的小班教案(汇编9篇)

的小班教案(汇编9篇)有用的小班教案1

1.相亲相爱不分手

(预备：手掌相对，五指分开)

一门关，进不来。(双手拇指肚紧贴，摇头。)

二门关，进不来。(双手食指肚紧贴，摇头。)

三门关，进不来。(双手中指肚紧贴，摇头。)

四门关，进不来。(双手无名指肚紧贴，摇头。)

五门关，进不来。(双手小拇指肚紧贴，摇头。)

当当当。(握起右手拳头，做敲门状。)

一门开，快进来。(双手的小拇指分开，其他四指紧贴，点头。)

二门开，快进来。(双手的无名指分开，其他三指紧贴，点头。)

三门开，快进来。(双手的中指分开，其他两指紧贴，点头。)

四门开，快进来。(双手的食指分开，大拇指紧贴，点头。)

五门开开，我进来。(两手分开，手掌相对，点头。)

爬上小楼梯，(一手拇指食指与另一手食指拇指相触，做爬楼梯状。)

摁摁小门铃，叮咚，叮咚，(食指伸出，做摁门铃状两次。)

打开防盗门，(手掌做分开状。)

见到我的好伴侣，(手掌相对，五指摇摆。)

敬个礼，(五指同时弯曲两次。)

碰碰头，(五指指肚相触两次。)

相亲相爱不分手。(掌根相贴双手分开，掌根转动，两手手掌紧握一起，放在脸旁。)

2.一间房子两块糖

一间房子两块糖，

三把雨伞四只象，

五副眼镜六碗汤，

七只兔子八把枪，

再加上九朵小红花，

十个伴侣喜洋洋。

3.钻洞洞

指、指、指洞洞，

画、画、画虫虫，

大虫出来钻洞洞。

4.红红和黄黄

注：两手的大拇指分别是红红和黄黄，其余四个手指分别为门。

1)红红有一天，打开门，出了门，关上门

walkingwalkingwalkingwalking

来到黄黄家，敲敲门，咚咚咚----

没人!(Iamsad)

walkingwalkingwalkingwalking

红红打开门，进了门，关上们，睡觉!

2)其次天，黄黄打开门，出了门，关上门

walkingwalkingwalkingwalking

来到红红家，敲敲门，咚咚咚----

没人!(Iamsad)

walkingwalkingwalkingwalking

黄黄打开门，进了门，关上们，睡觉!

3)第三天，红红和黄黄一起打开门，出了门，关上门

walkingwalkingwalkingwalking

遇见好伴侣

点点头，握握手，跳跳舞，(Iamhappy)

ByeBye

walkingwalkingwalkingwalking

红红和黄黄一起，打开门，进了门，关上门

睡觉!

5.搭房子

房子搭起来

我就搭起来

搭房子搭房子搭搭搭

一门开开进不来

二门开开进不来

三门开开进不来

四门开开进不来

五门开开小伴侣们请进来

有用的小班教案2

科学教案设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参加各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我依据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟识的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具转变物体的大小，进展幼儿的手部精细动作，满意幼儿参加劳动的愿望。我还关心幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达力量。

科学教案活动目标：

1、熟悉一些常见工具，培育初步的自我爱护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。

科学教案活动预备：

1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。

科学教案活动过程：

1、熟悉各种食物。

师：老师的百宝箱里藏着很多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小伴侣把他们找出来告知大家，好吗？

2、猜测“大变小”的可能性

（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？

引导说出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎样才能把这些食物放进去呢？

依据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

3、进行“大变小”的试验

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。老师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程。

有意识的提问“你用什么把什么变小了？”

有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较简单“变”

有的幼儿始终使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。

强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行平安训练。

4、师幼共同探讨

（1）争论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？

引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，关心幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

（2）争论问题二：刀是什么样子的？

回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锐利的一面”，提示幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观看幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告知幼儿老师供应的刀是平安的，而家里切菜的刀有危急，不能玩。

有用的小班教案3

教学目标：

1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。

2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的美妙。

教学预备：

大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程：

一、嬉戏中学习。

1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）

师：小伴侣们，看老师这里有个

小伴侣：盒子

师：对呀，那你想知道里面是什么吗？

小伴侣：想。

师：那就请个人上来摸一摸吧。

（请一同学上台，摸出一张树叶）

师：这是什么？

小伴侣：一片树叶（叶子）

师：是什么颜色的树叶呀？

小伴侣：黄色绿色

师：你真棒，那你能完整的告知小伴侣们，你摸到了什么颜色的树叶吗？

小伴侣：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。

师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？

小伴侣：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）

（用这样的方式，请4-5个小伴侣）

2、全班参加。

师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她盼望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮忙吗？

分发树叶，孩子自主粘贴。

3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多兴奋了，感谢小伴侣帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受。

1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，淘气的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）

2、创设情境，供应范例

师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？

黄叶宝宝会怎么说呢？（指明同学回答）

师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会关心人的黄叶宝宝。

3、拓展

师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？

例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……

（戴上头饰，演一演）

三、课堂总结。

师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

有用的小班教案4

活动目标

1.学会多种玩球的方法，体验与小球做嬉戏的欢乐。

2.训练反应力量及肢体动作的协调性。

活动预备

1.音乐：欢乐嬉戏

2.小球若干，大球一个，场地。

活动过程

一、导入

老师花样玩球，激起幼儿爱好。

老师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？

二、绽开

1.老师拿球讲解、示范嬉戏玩法和动作，并带幼儿一起玩

滚球：

幼儿蹲在圆圈上，老师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，

音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

追小猪：

皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。

追上小猪的小伴侣将球抱回。

碰碰球：

幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。

2.请幼儿玩拍球嬉戏，老师参加并指导

老师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳

跟老师练习不同的拍球方法。

单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？

（幼儿自由玩）

准时请有创意玩法的'幼儿把嬉戏展现给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。

三、结束

“大球和小球都玩累了，需要休息，请小伴侣轻轻把他们送回家！”

有用的小班教案5

活动目标

提高幼儿的应变力量。培育幼儿活泼开朗的性格。

活动预备

小草帽20顶。

活动过程

将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。嬉戏开头，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又立刻将其次顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

规章

1．必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

2．必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

建议

嬉戏开头时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的阅历

活动结束

小伴侣一起回教室。

有用的小班教案6

目标：

1.在观看体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

2.体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

重点：

在观看体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。

难点：

体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

预备：

ppt，头饰，蛋糕，糖果

过程：

1.手指嬉戏“这里就是我的家”导入

师：今日我们来熟悉一家人，是谁的家呢？

2.出示一张小老鼠全家福的图，着重熟悉鼠妈妈，鼠老大、老二、老三。

3.阅读第一幅图

师：今日呀，鼠妈妈过生日，鼠老大说：今日是妈妈的生日，我们给他买个蛋糕，让她兴奋兴奋。鼠老二，鼠老三说：好呀，好呀。

师：唉，他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。

4.连续阅读其次幅至第三幅后提问

师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？

师：售货员说：你们的钱太少了，买不到蛋糕，只能买一张大饼。

师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情，会说什么？鼠老三……

师：小老鼠买不到蛋糕，只能捧着大饼回家了，他们快乐吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？

师：小老鼠是怎么做的呢？

5.幼儿看第四幅至第六幅

师：鼠老大想了个什么方法？（播放录音）

师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起回答）

师：在来看看鼠老三在干什么？

6.欢乐的生日party

（1）师：美丽的蛋糕最终做好了，猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想，怎么说呢？

师：我们来听听他们是怎么说的？（播放录音）

（2）师：你听到了什么？

（3）师：妈妈看到这么美丽的蛋糕，心里会怎么样？

师：妈妈轻轻的咬了一口，说了什么（播放录音）

（4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？老师启发幼儿回答：妈妈爱我，我也爱妈妈的情感

：妈妈很爱小老鼠，小老鼠也很爱妈妈，为了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜爱的东西，这让妈妈很感动，很感动，所以妈妈说，

这是我吃过的最好吃的蛋糕。

(5)借助头饰，老师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节

师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃，好吗？

（6）播放《生日欢乐》音乐，幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日

活动延长：共享糖果，共享欢乐，传递爱

师：今日小伴侣和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日，鼠妈妈特别兴奋，他为小伴侣带来了好多好吃的糖果，请小伴侣选择自己喜爱的糖

果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶，让我们一起共享欢乐。

有用的小班教案7

活动目标：

能依据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。

活动预备：

1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行嬉戏。

2、检查幼儿鞋子是否穿好。

活动过程：

1、师朗诵儿歌"冰老人”儿歌。

2、师示范讲解嬉戏规章。提示幼儿四散跑时速度不要过快，要留意平安，当心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。

3、师带领幼儿嬉戏。

附：儿歌

《冰老人》

西北风，呼呼叫。

冰老人，跑来了。

小伴侣，快快跑。

冰老人遇到你，变成冰人动不了——冰老人来了！

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

有用的小班教案8

活动目标

1、熟悉自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。

2、感受手指嬉戏带来的欢乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在唱歌的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

活动过程

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、熟悉小手

老师："刚刚我们是用身体的哪个部位关心我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

老师："我们的小手还很能干，能关心我们做许多事情呢，小伴侣你知道我们的小手能关心我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

老师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今日我们来熟悉一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、叙述嬉戏

老师："我们的手指每天都是一起关心我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老师："手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小伴侣打招呼来了？"（幼：好）

老师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，感谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摇摆，收回身后）再见！（另一只手拇指摇摆，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、老师与幼儿共同进行嬉戏。

老师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调"无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小伴侣的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

老师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开嬉戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

最终我们的小手爬回家了。

有用的小班教案9

活动目标：

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿参与剥橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。

3、体验伙伴共享的欢乐。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

活动过程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师："小伴侣们好，今日老师带来了一个奇妙的口袋，里面装了些什么呢?我请小伴侣来摸一摸。"(咦?哪位小伴侣坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参加活动的爱好。

2、提问：师："你摸到的东西是什么外形的呀?"幼："圆圆的。"师："摸上去有什么感觉呀?"幼："软软的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师："那它毕竟是什么呀?

师："是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)

二、感知橘子的形状特征。

1、师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"

2、看一看：提问：(1)师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。"师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。