的大班教案范文汇总6篇

的大班教案范文汇总6篇大班教案篇1

活动目标

1、学习歌曲《大马告知我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

2、利用嬉戏听辩乐句，培育节奏感，体验开心的心情。

3、感知“团结就是力气”。

4、体验歌曲中的欢快心情

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备

1、有看指挥演唱的阅历。

2、报纸若干。

活动过程

1、老师用嘴仿照马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

3、复习歌曲《伴侣来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

4、学习新歌《大马告知我》

（1）传话嬉戏（分四组，每组传一句话）

1组：大马大马告知我

2组：为啥跑路呱哒哒

3组：我穿四只大铁鞋

4组：跑来跑去呱哒哒

（2）按组分乐句朗诵歌词。

（3）老师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

（4）幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）

5、声音演奏

（1）启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

（2）分组争论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

（3）幼儿看指挥合奏。

6、结束活动

（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置嬉戏场景。

（2）音乐嬉戏《小马》

教学反思：

整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培育幼儿对音乐的感受和体验的力量。当然我组织的这次活动确定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松开心的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟识音乐的语言，领悟和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深化思索的一个问题!

小百科：马也更有可能亲近它们并不熟识的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。讨论人员表示这种行为说明马会形成与人有关的乐观记忆，也是一种高智商动物。

大班教案篇2

活动目标：

1、体验折纸，粘贴活动的乐趣，养成急躁细致的习惯；

2、综合运用多种折纸技能，折出圆的各种外形，熬炼动手力量；

3、尝试用圆变得各种外形，粘贴图案来装饰盘子。

活动预备：

各种颜色，大小不同的图形若干，盘子，糨糊，剪刀若干。

活动过程：

一、介绍盘画，观赏盘画

师：桌上有什么？（盘子，原形）

“老师用圆形在盘子里做了几幅画。”（出示范例）

“在盘子做画我们叫盘画。”

二、这些圆可奇妙了，它可以变成各种外形出示：

让幼儿看图解，探究的折的.方法，并在出示的盘画中找出与其一样的地方。鱼的身体用图（一），帆船的帆用图（二），大树的树冠用图（三），花茎用图（四）。

三、幼儿作业

我们知道这些折发后，再用这些外形来拼图，你们想拼写什么？今日，我们来当回盘画设计师，用这些圆在盘上设计一个图案。

提出要求：

（1）要想好设计什么图案；

（2）用什么图形来表示，选什么颜色搭配美丽；

（3）拼得时候要想想，谁先拼，谁后拼；

（4）拼好后再来装饰盘边。准时展现制作新奇，独特的盘画，以启发别的幼儿的思路。

活动结束：

（1）对幼儿制作的构思新奇、独特的盘画，加以确定。

（2）对制作细致的幼儿以赐予表扬

大班教案篇3

一、活动目标

１、培育幼儿活泼向上的欢快心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情。

２、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编力量，体会繁忙的采茶场面与气氛。

３、让幼儿了解中国是茶的家乡，并关心幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

活动预备

多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙

重点难点在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和力量。

活动过程一、生活体验，感受采茶；

创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；

我们今日来到了茶的家乡——漂亮的江南。

小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？

请小伴侣拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

二、律动创编，诗画激趣；

１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓舞幼儿大胆表现。

２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

３、提取最美的动作，创编采茶律动。

４、依据所创编的动作，诗画舞谱小人：

我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋

三、动静交替，茶艺观赏：老师表演独舞——《古丈茶歌》

１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

２、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延长

展现成果，活动延长：

１、听音乐表演采茶律动，感受创作的欢乐。

２、为客人老师表演，体验胜利的乐趣。

大班教案篇4

活动目标：

1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的心情。

2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。

3、知道青蛙对人类有益的动物，情愿爱惜和爱护青蛙。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、依据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只

2、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、导入课题

师：我们生活的四周有许很多多特别可爱的小动物，同学们说一说自己喜爱的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)

它们平常在我们四周欢乐地唱歌着，生活着，给我们增加了很多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗?

(小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……)

我们一起来学唱一下好吗?

1234│55│5432│1-‖

小猫怎样唱歌?喵喵喵喵喵。

小狗怎样唱歌?汪汪汪汪汪。

青蛙怎样唱歌?呱呱呱呱呱。

公鸡怎样唱歌?喔喔喔喔喔。

可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很惊奇，你们知道是为什么吗?(……)

二、看挂图，观赏音乐，感受歌曲的心情。

教学反思

活动过程对幼儿探究精神，合作力量得到了进展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、绽开丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

大班教案篇5

活动目标：

1、探究竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。

活动预备：

1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四周，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有肯定的玩棒阅历。

活动过程：

1、预备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧！

举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好！

2、探究竹竿的不同玩法。

T：猴儿们！你看我的金箍棒美丽吗？你们想不想玩啊？

我来给你们变出来。

（1）自由玩竹竿，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。

T：请每个小伴侣拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能留意平安！

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……）

（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探究竹竿的不同玩法。老师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力量的进展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个伴侣一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；

②多人把竹竿放在地上跳房子；

③双脚立定跳“小河”

……

（老师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。）

T：小河变宽了，谁有方法跳过去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）

（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

T：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）T：猴儿们真聪慧，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？

老师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿依据自己的力量选择不同宽度练习跨跳。

T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

要求幼儿依据自己的力量选择合适的宽度跨跳。

3、综合嬉戏。

结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

T：猴儿们，我们一起来玩一个嬉戏。做嬉戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

比比哪一组最先到，留意要拔下红旗。

（依据时间确定嬉戏的次数）

T：今日，我们都很精彩，成功完成了任务，现在开头颁奖！（幼儿欢呼）

4、放松、整理活动。

T：今日，你们玩的兴奋吗？让我们一起来跳舞吧！（猴操）

大班教案篇6

活动目标：

1、通过不同的感知途径来观看比较几种茶叶的异同。

2、学习简易的统计方法。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、故事：《茶叶的聚会》。录音机

2、红茶、绿茶、花茶、乌龙茶(其他简单区分或常见的茶)，茶壶茶杯数个，茶叶种类资料表示。

活动过程：

1、听一听，故事《茶叶的聚会》

2、讲一讲，茶叶的种类

茶叶有很多不同的种类，曾听说过哪些茶?有什么不同?

3、看一看，了解茶叶的不同

(1)不同的茶叶分别装于小碗中，展现给幼儿看，请幼儿观看它们之间的异同。将参考实际陈设出来，鼓舞幼儿找找看，它们各是书中的哪一种茶?名字是什么?还有哪些好玩的发觉?

(2)请幼儿沟通观看、查阅、争论的结果。将幼儿说的话，按茶叶种类列成一张资料表，并将茶叶分别装入风口内，一一固于表上，以利幼儿连续观看、讨论。

4、泡一泡，区分茶叶泡出来后的不同特征

小组活动，幼儿从各个封口袋中，各拿出一些茶叶来泡茶，分别用不同的茶壶同时泡，以利幼儿比较其中的不同。种类较多的话，分几次进行，一次只比较2~3种。请幼儿观看，茶水的颜色有什么不同?闻起来有什么不同?喝起来有什么不同?

5、画一画，巩固幼