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文档简介
的中班教案范文集合四篇中班教案篇1
活动目标:
1、对科学活动感爱好,能与同伴集体操作材料。
2、初步了解磁铁具有磁性,能吸住铁质物品。
3、能学习运用表格记录自己的试验结果。
活动预备:
1、阅历预备:幼儿对物品的材质有初步的了解。
2、老师自制记录单,每人1份记录单(见幼儿用书《磁铁能吸什么》,或见附表)
3、操作材料:磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。
4、活动室里供应一些铁质的物品、玩具。
活动过程:
1、创设悬念,导入活动。
(1)创设情境导入活动并出示磁铁,请幼儿认真观看?
(2)老师操作磁铁吸回形针,幼儿初步了解磁铁的特性。
2、出示记录单,引导幼儿观看。
(1)老师出示记录表及材料,关心幼儿理解记录符号及要求。
(1)老师边操作并叙述记录单的方法并出示操作材料了解:磁铁、铁钉……等物品。
(2)出示幼儿用书:每人1张表格,表头上画的是哪些东西的图标?
(3)老师交代记录符号及要求:表格左栏里有个问号,它表示你的猜想,假如你认为磁铁能吸住哪些东西,就在这个物品的图标下面、问号里的一栏里做上记号“!”
3、幼儿试验并在表格里做记录。
(1)引导幼儿猜想,你认为磁铁能吸住哪些东西?老师示范操作做记号。
(2)老师将幼儿分成两组进行操作。
(3)老师巡回指导幼儿操作,提示幼儿要留意平安,不要弄伤小手。
4、关心幼儿汇总试验结果,总牢固验结论。
(1)老师介绍幼儿操作的记录表?并一一论证做试验得出结论。
(2)对于有争议的地方让幼儿再次试验并小结。
(3)老师小结:用磁铁可以关心我们辨别哪些物体是铁做的,哪些东西不是铁做的。
活动延长:
嬉戏活动时间,请幼儿发觉在教室里有哪些东西是用铁做的?(留意:避开幼儿去吸钟、表等简单被磁化的物品,以及插座、开关等物品)
幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
活动目标
1.通过观看熟悉各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的爱好。
活动预备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
幼儿园课件
活动过程
一、熟悉各种蛋
1.出示蛋,引起幼儿爱好。
老师:你们知道这是谁的蛋吗?
你们还熟悉什么蛋?
2.ppt课件:各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋?
二、引导幼儿运用比较的方法观看蛋。
1.老师:这些蛋一样吗?有什么不同?
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.老师小结:有的蛋大,重量重;有的蛋小,重量轻。
有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观看,产生探究的爱好。
1.老师:鸡蛋里面是什么样的呢?
引导幼儿回忆已有阅历,并将鸡蛋打开观看。
2.观看:是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?
(逐一打开蛋。)
3.老师小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
老师叙述有关蛋的故事,引导幼儿进一步争论有关蛋的话题。
如:蛋黄怎么会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?
结合主题活动,引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。
中班教案篇2
活动目标:
1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、培育幼儿敏锐的'观看力量。
5、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。
活动过程:
1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展现。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展现会。组织幼儿争论;怎能样把探究昆虫的结果展现出来,与他人共享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展现会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小伴侣们来参观,鼓舞幼儿主动向老师小伴侣们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。
活动反馈:
1、通过主题活动《昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,熟悉了常见的昆虫,知道了昆虫的本事,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了学问,各个领域都得到了不同程度的进展。
2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫,探究昆虫的隐秘,促使我们主题活动得以顺当的开展。
活动感想:
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感爱好的活动作为训练活动内容始终是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:老师肯定要擅长观看幼儿,发觉幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成训练活动内容时,老师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持,这样,才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究,乐观成长的环境,为幼儿的终身进展奠定良好的基础。
中班教案篇3
【活动目标】
熟悉粗细,感知粗细的相对性。
培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。
【活动预备】
1.长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。
2.黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个。
【活动过程】
1、引出粗细的概念
老师同时出示两根木棒,把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上,让幼儿观看木棒的相同与不同之处。
2、感知粗细的相对性。
老师把3根木棒两两比较,用目测找出最粗和最细的木棒,特殊强调中等粗的比最粗的细节,比最细粗些。
3、让幼儿观看黑板上的图形。
师生小结粗细的特征,让幼儿说出,粗些、细些、最粗、最细等词。
4、按由细到粗把3根要棒排序。
5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习:
引导幼儿、认真观看画面,目测比较物体或者物体某部分的粗细,分别把最粗,细些,最细的物体某部分的涂色
活动结束:小伴侣一起探讨。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新学问的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要留意。
中班教案篇4
设计意图
每个孩子都有喜、怒、哀、乐等心情体验,而且会发脾气,通过各种活动关心幼儿掌握不良心情,使之懂得常常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。为了关心幼儿学会掌握自己的心情和行为,引导他们享受嬉戏的欢乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的常常的事,孩子有肯定的阅历感受。我利用音乐的手段,让幼儿感知和同伴友好相处做伴侣是一件欢乐幸福的事。
活动目标:
1.学习有表情地演唱歌曲,唱出歌曲中心情的变化。
2.懂得伴侣间要友好相处、相互团结,并感受伴侣间友好相处的欢乐。
活动重点:
理解歌曲内容,能有表情地演唱。
活动难点:
在演唱、表演歌曲的过程中感受伴侣间友好相处的欢乐。
活动预备:
《拉拉歌》课件
活动过程:
一预备活动:听音乐拍手做律动。
二熟识歌词。
1.观赏课件、情感体验
.老师播放课件叙述小故事:有两个小伴侣在一起做嬉戏,不当心遇到了一起。唉呀,好痛!我不跟你玩了!两个小伴侣生气了,他们谁也不理谁了。唉!没有伴侣感觉真没意思,我们还是很好吧。两个小伴侣伸出小手指拉拉钩,他们又成了好伴侣。小伴侣在一起做嬉戏,真欢乐。
师:(1)这两个小伴侣怎么了?他们之间发生了什么事情?
(2)那么他们和好了吗?你是怎样看出他们和好的?
2.沟通争论:
(1)你遇到过这样的事情吗?(幼儿结合生活阅历进行叙述)
(2)当你生气的时候时怎么样的?你们是怎么和好的?(引导幼儿说出和好的多种方法)和好之后你的心情怎么样?
三学习歌曲《拉拉勾》
引导语:小伴侣说的真好,和好伴侣之间发生了冲突,我们一起拉拉勾,就是好伴侣了。对不对?
1.老师播放《拉拉勾》音乐,幼儿仔细倾听,并感受歌曲前后两部分不怜悯绪。
师:有一首歌也是唱了两个小伴侣吵架后的发生的事情,请你们来听听歌曲是怎么样的!
提问:请小伴侣认真听一听,感觉一下这首歌曲的前后两部分在心情上有什么不同?
2.老师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。
师:嗯。你们说的真好,那生气的时候该怎样唱?和好的时候又该怎样唱?现在老师来范唱一遍,你们可要认真听哦!
四拓展幼儿思维,引发幼儿想象;
分段演唱,关心幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的心情变化。
1、第一段:师:假如你真的生气了,你的好伴侣也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些,"理"和"睬"两个字唱的要短而有力,休止符精确 ,突出不理不睬的心情。)
2、其次段:师:你现在和伴侣和好了,一开头有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好伴侣的开心心情。)
3、整体跟唱分别采纳集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏精确 ,并用自然的声音有表情地唱,同时要求幼儿咬字清晰。
五即兴表演
幼儿离开座位找伴侣,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。
六活动结束
孩子们,今日我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》,而且还和好伴侣一起学习、表演,你们快乐欢乐吗?
那平常我们要不要和好伴侣友好相处?能不能由于一些冲突就生气不理对方呢?对,我们不能由于一
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