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文档简介
幼儿园英语教案(汇编15篇)
幼儿园英语教案1
活动目标:
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,欢乐学英语。
2.创设嬉戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。
3.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
活动预备:
1.课件动画片:热身运动(warmup)
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片:热身运动(warmup)
师幼一起做Unit1《HowAreYou?》律动,老师边跟音乐唱边做,
幼儿感受!激发学习英语的爱好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
主题活动
1.老师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个别幼儿读,老师订正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般状况;兴奋、很好;
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。
嬉戏活动
1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与老师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿依据心情回答Notbad/Great/Terrible!
互换连续嬉戏!
总结吩咐
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新学问。
2.看VCD,听录音。
幼儿园英语教案2
一、活动内容:Morning.Goodmorning
二、活动目标:把握Morning、Goodmorning的读音,能正确运用Goodmorning.
三、活动预备:太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!I'myourteacher,Mrswang.
2、导入新课:
T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小伴侣们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
C:早晨
T:Morning(范读)
C:Morning(试读)
(重复三遍)
T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今日已经开头学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今日已经开头学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Goodmorning.
3、正音:
T:Goodmorning!
C:Goodmorning!
T:Goodmorning↑Goodmorning↓
C:Goodmorning↑Goodmorning↓
(重复三四次)
4、练习:
T:当别人对你问好说Goodmorning时,我们不能没
有礼貌呀?对不对?
T:我们应怎么回答?(刺眼做疑问状)(老师举手向小
伴侣打招呼)
C:Goodmorning(小伴侣摹仿老师举手打招呼)
T:Goodmorning(老师分表情、声调凹凸等重复几
次)
T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说Goodmorning,你应怎么回答呀?
(刺眼做疑问状)
C:Goodmorning.
T:OK.Verygood.
(以此类推,每个小伴侣对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
T:One、two、three.Good!你们真棒!
T:我们一起玩嬉戏(拍肩膀练句子嬉戏),好不好?
C:好!
“拍肩膀、练句子”嬉戏
T:one、two、three...(抽6-7个小伴侣,让他们排成一队)
嬉戏规章:
最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀,说Goodmorning,前一个小伴侣转过头回答:Goodmorni-ng,然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Goodmorning,以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Goodmorning,再对老师说Goodmorning为止。
T:Doyouknow?(明白吗?)
C:明白(或点头)
T:Areyouready?(预备好了吗?预备好说Yes,没预备就说No)
C:Yes.
T:(嬉戏开头)one.two.begin.
T:(嬉戏中不断订正读音,嬉戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小伴侣粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小伴侣说感谢)你是不是该给老师说感谢呀?说Thankyou!
C:Thankyou!(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此嬉戏)
“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”
T:You!(指一个小姑娘)Comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主
幼儿园英语教案3
活动目标
学会《book书》的发音和组成
活动材料
预备
1、上机预备工作:字卡、vcd
2、嬉戏所需的物品:字卡
活动流程:
一、导入:(引出今日教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语:今日我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)
老师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以嬉戏形式作巩固)
环节转变过度语:小伴侣真棒,我们学会了汉字“盘子锅等”,接着我们来学习单词《book书》
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)
环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件:“单词故事1动画”
老师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成嬉戏
听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
嬉戏加以巩固组成及发音。
活动反思:
1、幼儿参加性与爱好状况:
2、幼儿的把握状况:
3、教学存在的问题:
幼儿园英语教案4
一、活动目标
1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;
2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。
二、活动预备
桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片
三、活动过程
1、Roy带着新伴侣到Eason家做客
Roy:叮咚......
Eason(打开门):Goodmorning,everyone!
Kids:Goodmorning!
Eason:comein,please!
Eason带着大家来到客厅——
Eason:Howareyou,Roy?
Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?
Eason:Welcometomyhome.I’mEason,I’msix.
Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.
Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,too
Eric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.
Eason:Sitdown,please!
Eason去厨房拿预备好的水果模型和卡片,放在桌子上
Eason:Whatdoyouwant,Roy?
Roy:Iwantsomenoodles.
Eason拿起面条的卡片给Roy
Eason:Hereyouare!
Roy:Thankyou!
Roy:Whatdoyoulike,Lucy?
Lucy:Ilikepear
Roy:Apearforyou!
Lucy:Thankyou!
Eason:Whatdoyouwant,Lena?
Lena:Iwantsomedumplings.
Eason拿起面条的卡片给Lena
Lena:Thankyou!
Lucy:Whatdoyoulike,Eric?
Eric:Ilikepotato
Lucy:Hereyouare!
Eric:Thankyou!
大家一起拿着各自宠爱的东西在吃......
2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做嬉戏
Eason:Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我,Let’splaygames.ok?
Kids:ok!
Roy:我要当tiger.
Lucy:我要当bear
Lena:我要当lion
Eric:我要当pig
小伴侣们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapig
Ok,现在各自扮演的动物都表演一段whosay.......
儿歌“whosays”各自表演......
3、表演结束
Lucy:Iwanttowashmyhands...
Eason:Ok!(带着lucy去洗手)
Eric:Look!Icanhop!
Kids:Veryverygoodgood!
Lena:Icandraw...(模拟画画动作)
Eason:Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes,wedo....
Eason拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今日大家来做客的礼物....
Eason:Ok,goodbye!Everyone!
Kids:Seeyoutommorrow,Eason。
幼儿园英语教案5
教学目标:
1、学习单词chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(选取性)
2、温习已学食品单词。
教学预备:
食品图片(由孩子现场画)。录音机一台,磁带1盒。
教学过程:
1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来,画得又好又快的同学作品展出,并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展现孩子画的食品的图片,幼儿老师演示读音,孩子跟读。
(2)幼儿老师展现图片,孩子认读。幼儿老师纠音。
(3)幼儿老师读出单词,孩子找到图片。
3、嬉戏“商店”
请几个孩子扮Cashier,其余孩子扮客户到商店买食物,孩子先看看,选取自个儿宠爱的东西,接着,到Cashier那儿结帐,务必连讲3遍食品名字,Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后,幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标:
1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵义,会做出确定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。
教学预备:
食品图片。录音机一台,磁带1盒。
教学过程:
1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。
2、展现图片。幼儿老师范读,孩子跟读。幼儿老师展现图片,孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词,孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿老师解说句型,演示读音,孩子跟读。
(2)播放录音磁带,孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。随便展现一张食品图片,请孩子讲出句型。
5、嬉戏:yesorno。
把孩子分为3组,依照幼儿老师展现的食品图片,1组孩子问:Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁,高声讲:yes,Ido。
不宠爱吃的孩子站到No的那1组,并高声讲:No,Idon’t。
幼儿园英语教案6
嬉戏类型:角色嬉戏
适合年龄:5-6岁
嬉戏时间:8-10分钟
嬉戏目的:训练儿童的听力以及动作协调力量;培育儿童养成良好的道德习惯
嬉戏预备:全部儿童必需把握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装
嬉戏规章:
①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面对大家。
②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时,大家就站着不动。假如有人做了动作,就被淘汰。
③当领队说完SimonSays后,又说做某某动作时,大家就必需做这一动作。做到最终,始终做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。
嬉戏过程:
老师说:Hi,Children!今日我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK.
老师扮成领队,可以说:Simonsays,handsup.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。老师只说:Handsup.时,如有人做动作,则被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供选择的`口令:
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.
幼儿园英语教案7
目的:
1、复习巩固并引导幼儿认真倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。
预备:
英语口令(相关的卡片)
1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes
2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth
3)fly5timesjump2timesswim4times
过程:
一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今日我们来做一个嬉戏叫"listenanddo"。
二、规章:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。嬉戏者做错或动作迟疑,都要算失败。肯定要反应快速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展嬉戏。做对了就说:Great!/That'sright!错误的说:Oh,no./Youarewrong.
四、集体开展嬉戏,老师观看指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
幼儿园英语教案8
【活动目标】
1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音精确 ,清楚,能娴熟说出“Ihave”句型。
3、能够自信、开心的用英文表达,愿意学习英文。
【活动预备】
1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】
1、先用热身引入话题。
进行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后,老师马上引入话题“小伴侣们,刚才我们做的热身活动里说到了许多器官,那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好,接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官,今后会渐渐学习完毕。
3、老师拿出眼睛道具,问小伴侣名称。等小伴侣说出后,老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后,要用嬉戏巩固。请三位小伴侣上台来。老师将道具放入袋子中,请小伴侣同时从袋子里取出一样物品,取出物品后快速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小伴侣进行。
5、嬉戏结束。
老师请小伴侣站起来,老师随机念出一个单词,小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。
幼儿园英语教案9
小班英语:苹果,雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词:Apple;pear;banana。
2、留意发音的精确 性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。
3、能喜爱英语,喜爱用英语表达,有自信念说英语。
【活动预备】
1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、老师引入话题“小伴侣们,你们喜爱吃什么水果呀?”引发幼儿爱好和争论后,老师适当停住“好的,但是我们今日先来学习几个水果的新单词,以后渐渐都学会,好吗?”
2、老师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,老师要留意多次示范发音,尤其留意观看每个孩子发音,但不行用直接订正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且仿照。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文,孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片,熬炼孩子将单词与实物联系的力量。孩子熟识后,可以请别的小伴侣念英文,老师与别的小伴侣触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文?假如有,有哪些?带领小伴侣一起巩固
自评:课堂气氛活跃,孩子们把握的很轻松,达到了寓教于乐的目的。在第4环节中,老师说英文孩子去摸图片,孩子摸完图片,老师不应当直接说对错,应当问场下的孩子们这个孩子摸的对不对,掌声在哪里?这样互动会更好,孩子们会更乐观。
幼儿园英语教案10
教学目标:
1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。
2、通过教学,启发孩子学习新授单词:wolf。
3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。
教学预备:
场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带
教学过程:
(一)场景创建(温习部分小动物单词)
展现小兔子的头部装饰,Whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏,(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……):今日我们又要来做嬉戏啦,Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授单词wolf
(凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look,Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子对新单词的发音。
Wolf长得怎样?是怎样走路的?
孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf
goback!
(反复一次)
(愉悦地Music……撵走大灰狼)
幼儿园英语教案11
《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心,快来看看中班英语教案《ISee…》!
英语活动:ISee…(中班)
活动目的:
通过反复感受,理解问句“Whatdoyousee?";学习用句型"Isee….",表达所观察的内容。
通过多种形式的操作、摆布,激发幼儿参加英语活动的爱好,鼓舞幼儿开口说英语。
活动预备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
活动过程:
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、嬉戏《欢乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
T:Look!Whatdoyousee?
Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.
三、观赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。
四、嬉戏《大转盘》:
老师旋转转盘后,幼儿依据指针的指向,尝试集体输出"Isee…."
五、嬉戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝贝,并集体说:"Isee…."
六、分组操作嬉戏:
(老师供应:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."
中班英语教案《ISee…》
幼儿园英语教案12
活动目标:
1、熟悉字母C和其代表单词cat,精确 把握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动预备:
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程:
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)
2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T:Whatisthis?
C:apple
T:Whatisthis?
C:pear
T:Whatisthis?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“whereisletterC”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活动操练)
1、老师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。
2、老师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿仿照,以加深字母C外形的熟悉。
3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并仿照小猫“meowmeowmeow”的叫声。
4、老师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3:Production(制造巩固)
1、Diy:老师预备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。
2、老师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat,gogogo),在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析:英文字母教学效果
幼儿园英语教案13
教学目标:
让小伴侣学会字母AB及代表单词(AppleandBear),并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。
教学预备:
单词卡人手一份,老师范画,幼儿用书,VCD,磁带。
教学过程:
1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).
2.老师向幼儿问好:goodmorningeveryboday
老师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(IamMelody)
教幼儿齐声向老师问好
(goodmorningMelody)
小伴侣们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK
3.今日老师教小伴侣们熟悉以A和B开头的单词。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了,下面老师和小伴侣们做个嬉戏,
whenIsayapple
yousayapple
whenIsaybear
yousaybear.OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你就跟着说熊)。
嬉戏做得很好,让小伴侣们自己表扬一下自己。
Veryverygood.
嬉戏连续进行:
whenIsayapple,
yousayapple.
WhenIsaybear,
Youstop.OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
嬉戏做得很好,小伴侣们自己表扬一下自己,
veryverygood,
veryverywonderful,
veryverycool.
活动延长:
今日小伴侣们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《goodmorning》.
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课题:《bigsmall》
幼儿园英语教案14
一、活动目的:
1、通过在嬉戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana、等等。
2、学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。
二、活动预备:
预备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、活动过程:
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔术师,今日是我的生日,我带来了许多许多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?
2、出示魔术棒,玩变魔术嬉戏,复习巩固学过的水果单词。
“小伴侣看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今日我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小伴侣跟魔术师一起来变。
要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1)变出水果并提问:
T:What'sthis?
S:It'sanapple。
T;Verygood!appleappleIt'sanapple。
(小伴侣可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:What'sthis?
S:It'sanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
(3)现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:What'sthis?
S:It'sapear。
T:pear,pear,pear。
pig
大班英语教学What’st
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