教师培训心得体会模板集锦6篇

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数学老师培训心得体会本周四周五我有幸参与了街道组织的课堂观摩活动，这次我们去参与的是南通市学校数学“高效课堂”教学模式专题研讨会，课堂观摩会是在海门市海南学校召开的，周四下午一点钟，我们准时到达海门市海南学校，初进校内，就感受到了浓浓的校内文化气息，学校充分利用空间在走道长廊，有校训、校风，有新教育试验的每月一事，有小伴侣宠爱的十万个为什么，还有学校的十佳登攀儿童的优秀事迹等等。每一个面墙壁都呈现了自己的风采，走过，看过，感觉自己不仅学到了学问，还陶冶了情操。这样的校内人文环境，真的让人赏心悦目。

感受了校内环境之后更想感受一下这里的课堂，下午听了两节课，周五上午又听了三节课，五节课中充分感受到了学校的教学模式“学程导航”。老师在这样的教学模式下进行课堂教学，感觉每一节课都有那么多地方值得去学习，同时也有值得思索的地方，总结一下感受如下：

一、好玩的课前嬉戏

常见的课堂一般从老师细心设计的情境入手，将同学在情境中感受数学学问，从而进入本节课的教学，但海南学校的老师没有这样做的，他们的课堂从猜谜嬉戏开头，让同学从猜谜中感受到猜谜中有时候也有数学学问。如张瑜六班级《解决问题的策略—转化》一课就是从猜字谜开头的，同学开动脑筋才出“72小时”、“15天”、“100厘米”各打什么字，老师就相机提问刚刚猜字谜的过程中用到了什么策略，简洁快速地让同学感受到转化策略的运用，也表达了学习策略的必要性，自然地进入新课内容。在听《2、5的倍数的特征》一课的时候也有这样奇妙的引入，老师从数学王国中选择的两个数，引起了同学学习的奇怪   ，有了学习新课的欲望，自然进入新课的学习。在我们的教学中，有时候为了设计较好的情境绞尽脑汁，有时候还达不到抱负的效果，其实这样的时候不妨试一试从最简洁的小嬉戏入手，或许有意想不到的效果。

二、预习单贯穿课堂

“学程导航”教学模式要将“老师教”转化为“同学学”，这样的转化需要同学有较强的素养，需要同学会学，能主动地学，当然老师的辅导也是至关重要的，听课中，老师都是通过预习单来进行新课学习的，有课前完成的预习题，也有上课沟通的预习题，简洁的学问同学基本上都是在课前预习中就把握的，课上就省下来一部分时间。有难度的学问又通过预习单上设计好的问题，经过课前思索，课上小组商量和全班沟通，各个击破难点。同时预习单上还设计了相应的练习题和拓展题，让新学问准时地得到稳固，也通过拓展题让学有余力的同学有了提升自己的空间。一张张学习单也反正了同学学习的过程，真的是由“老师教”到“同学学”的教学模式。

三、分类练习进展力量

听完了课，感觉每一节课中练习的时间都足够多，这样的练习时间既让同学进行了准时的稳固练习，也让学有余力的同学有了进展自己力量的机会，每一节课中，老师都设计了拓展题，记得《倍数和因数》一课中，顾校长在每一个学习目标后都设计了相应的练习稳固学问，最终课堂作业中又设计了综合性的练习题让同学练习，选做题也让学的快的同学多了练习的机会，很好地让每一个同学都努力完成练习，这让我想起我自己的课堂，练习的时候，比较好的同学完成了之后往往会坐在那里没有事干，行为习惯好一点的同学会考虑其他同学在做题，悄悄地看书，而行为习惯没有那么好的同学，很有可能去影响其他人，影响其他人完成作业。要是这个时候给这些同学做一些提高力量的题目，不仅提高了他们自己的力量，也能让其他同学有一个清静的练习环境，同时也让这些力量强的同学成为其他同学的典范，在以后的练习中提高自己的做题速度和正确率，提高自己的力量。

四、数学从生活中来

生活中处处都是数学，我们要会用好生活中的资源更好地学习数学，在《圆柱和圆锥的特征》一课中，老师先让同学在生活中找到圆柱和圆锥，每一个同学都能主动主动地思索自己生活中哪里见过这些立体图形，想的过程也是学习的过程，推断生活中见到的是不是圆柱就会用到圆柱的特征，在思索中也就意识到圆柱的这些特征，为后面特征的学习做好铺垫。学完圆柱的特征时，老师给出了一组立体图形，让同学进行推断，同时也通过生活中的一次性纸杯引出了圆锥，恰到好处地让同学进入了圆锥特征的学习中。在《圆的熟悉》一课中，也让找出了生活中的圆，通过视频让同学知道了体育老师画圆的方法，让同学感受到学习画圆的必要性，也让同学感受到就在我们的生活中。

五、数学学问有效拓展

“一尺之锤，日取其半，万世不竭”、“完善数”、“语文中的关联词”、“查找宝贝”等等，在数学课中都消失了，这些都是数学学问的有效拓展，将分数加法与《庄子》进行结合，将于倍数和因数亲密关系的完善数作为了课外阅读材料，将语文中的关联词用到数学课堂中，宝贝的位置与圆亲密联系。每一个都能让同学布满着爱好，也让同学体会数学与其他学问的多重联系，感受数学的魅力。

老师培训心得体会篇2

我有幸到银川其次十一学校参与学校数学老师培训，经过学习使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，主要分为三大块内容培训：教学质量分析、教材分

析以及观摩银川其次十一学校数学集体备课的形式。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特别感谢区级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。

在最开头的质量分析中，我从整体上看到了我所教学的班级从成果上存在着很大的差距。从全区同学的典型错误分析来看，我从整体把握了全区的数学学习趋势和同学发生错误的典型题。通过这个分析，我可以对同学下一学年的教学进行具有针对性的教学，将同学的易错思维毁灭在萌芽之中。

通过倾听学习兄弟学校的两位老师对于教材进行分析，使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上进展的步伐。

有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要遵循同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历动身，关心同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，同学制造问题，老师引发商量，使整个课堂的学习活动布满生气活力。

有效教学要把评价渗入课堂，使学问问题化、问题力量化，要实现这一目标老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以同学为本，创设和谐的课堂或情境。指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化，一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。

在培训的其次阶段，我们有幸观摩了银川其次十一学校的集体备课模式。这种模式是该学校经过创新之后的比较新奇的模式。通过全体数学老师的努力，他们经过先后多次改版，将具有银川其次十一学校特色的集体备课模式初步定型。他们的集体备课不仅要对所要教学的课程进行了典型课例的分析，还包括对于已经上过的课程进行回顾和亮点展现。在对典型课例进行分析之后，并没有简洁的结束分析，还就本课同学可能消失的错误提前进行商量，这样一来，可以让老师在进行教学的时候，少走许多弯路；也可以让老师有针对性的对同学进行训练，真正落实突破教学重难点，使同学受益良多。更加珍贵的是，他们并没有由于这样就停止了摸索，而是在经过多次改版，并且得到督导老师的认可之后，还将进行再一次的改版，将集体备课真正落到实处，这种探究精神是真的很难能珍贵的。在参与完培训之后，全部参观的老师也就集体备课的问题进行激烈地商量，我们始终认为照抄照搬是不能够进步的，所以我们的想法是借鉴银川其次十一学校的一些胜利阅历，结合自身的实际状况，设计出适合我们自己的集体备课模式，这也是任重而道远的。

无论如何，此次培训的目的始终是为了能够更好地教好我们的同学，不断提升教学质量。我始终认为，单纯的教给同学某道题的解题方法是不够的，更重要的是教会同学用数学的思想思索问题，将数学学问应用于同学们的生活当中，培育同学的数学力量。

我曾经学习的心理学学问是不够的，随着时间的消逝，同学的心理也发生着很大的改变，所以我们的学问也应当是与时俱进的。当然，许多理论上的学问是很有用的，但是我们更需要一线老师给我们现身说法，用详细的事例来帮我们分析现代同学的心理，解决这些同学在心理上发生的一些问题。

老师培训心得体会篇3

20xx年9月26日，我荣幸的参与了我县教育局组织的“特岗老师”培训活动。在此，我感谢县教育局为我们创设了这次学习的机会，使我对教育与教学又有了更新的熟识。下面就本次参与教学培训谈谈自己的一点体会：

进修学校的老师他们从备课、上课、听课、评课等五个教学环节来对我们进行理论和阅历方面培训，使我们能够在详细的实践教学和学问理论的方面熟悉都系统的结构。并且在这次培训中，那些培训老师用他们丰富的教同学涯给我们指明的前进的道路，无论是在教学方面还是在处理与同学、同事、领导关系上都为我们今后做好教育工作奠定了基础。通过这样的培训，使我在思想上有了更深的熟识和体会，这样的熟识和体会肯定会使我在今后的教育教学中有更大的进步。

第一、备课中的醒悟

贾伟祥老师所讲授的是备课方面的内容。他从对备课的误区到备课的程序认真详实的向我们介绍了如何备课，使我能对备课有了更深的了解：备课不是单纯的背，更是自我的学识和对同学的了解的前提。从他的引导我明白备课的重要性。首先是知同学知自我理解课标，还要在钻研教材重难点分心内容，更见不能忽视的是设想教学过程，能够在激情启智中导入，循序渐进中绽开，意味深化中结束。“备课是上好课的前提！”

并且通过他的丰富的教学历程告知我们：作为年轻的特岗老师，要学会做一名学习型的老师。我们不仅仅要向骨干老师学习，还要向我们身边的人学习，同时也要把我们的境界和目光投进到校外。通过学习，我们会发觉我们所急缺的教育理念和教学阅历，像是走进同学心中可以通过丰富多彩的活动。王立志老师他是英语的教研员通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论与实践进行整合，快速进步自身素养。

其次、上好课的思考

其次个由王立志老师为我们讲授。他是县教育学院的英语教研员，他告知我们要做一个有理性、感性、悟性和灵性的老师。他讲解并描述了他的'老师之路。在自己本专业出身的优势中，能渐渐成长为今日的名师，这期间也历尽了艰辛，最终走向了胜利，在教学的事业上取得卓越的成就。从他的讲授中使我明白了，教授英语要保持一种主动地学习与创新的思想，紧跟时代与前端的教育理念，让同学们对英语产生爱好使其自己想要学习的心态的形成。更加确实定一种，抱有一颗爱事业的心，由于喜爱所以喜爱，由于喜爱所以坚持。我们年轻的特岗老师也要向其学习，把教育事业当成我们人生中最痴迷最投进的事业，在各自的岗位上散发出自己的光和热。

特岗老师的三年对于我的整个人生来说，三年的轨迹可长可短，但在这条轨迹上运行的我应当至少有这样的理念：一切工作都需要实践来证明，胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育三中做奉献，实现自身价值。根据自己的人生规划，守住自己最初的志向，带着一份使命，肩负一种责任，请始终快乐的生活，请始终健康的工作，请始终保持绚烂的笑容，请努力专心的享受教育，请始终美好的感受生活，在回首之间，请不要忘了今日在这里写下的话，请无悔于自己的选择，并以此作为座右铭，请始终英勇的走下去。

老师培训心得体会篇4

暑假，我有幸参与了吉林市骨干老师的培训，虽然只有短短的六天，但收益颇大。

说其紧急高效，是由于这短短的六天，我们的时间被排得满满的，每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座，使我们每位老师重新熟悉自己，并且结合自己实际状况制定了专业成长打算。与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触，运用王化元校长报告中的一句话“好老师是在课堂里打拼出来的”，几位老师的胜利背后凝聚着他们辛勤的汗水，带给我们剧烈的震撼。北华高校教育系宫长海老师的《＂数与代数＂教学专题讨论》，王化元校长的《做最好的自己》，吉林市一试验阎华老师的《班主任工作语文教学》，王福文老师论文选题和写作指导方面的讲座，他们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声，特殊是王化元校长的讲座时而紧急严厉 ，还不经意间来个点名发言，时而诙谐幽默，加上他丰富的面部表情，逗得我们哈哈大笑。参与这次培训，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，紧急的六天培训，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。

说其欢乐，是由于这短短的六天，我们所得到的收获可能比平常的五年还多。我们倾听精彩讲座，感受名师风采，能参与骨干老师的培训，我们无疑是幸运的。由于老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的机会。学习期间，我们听课专注，笔记仔细，商量主动，我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这一切，心得体会也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。

紧急高效地，将学习进行究竟，我会勤奋，我会努力；美好欢乐地，将收获紧握手中，我会成长，我会胜利。

老师培训心得体会篇5

时间飞逝，转瞬间为期十五天的学习就要结束了。我是一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习的期间我每天的感觉是欢乐而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。这次培训的课程是经过细心的支配，整个过程紧凑、周全。主要有邹桂芬老师的《爱献深山终不悔》的报告、江苏扬州市总园长沐文杨老师的《幼儿园老师专业标准》、舒荣副教授的《幼儿老师职业道德规范与专业成长》、张斌科长关于学前幼儿的进展与重点工作，王海燕园长的《五大领域教育活动设计与组织》等专题讲座，还有幼儿舞蹈，幼儿简笔画，幼儿衰弱操，幼儿歌曲弹唱等一些专业技能的培训，以下是我的学习心得跟大家共享一下。

一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的熟悉与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿老师的讲解并描述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼文档冲

亿季，好礼乐相随miniipad移动硬盘拍立得百度书包儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长

二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。

许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，江苏扬州市总园长沐文杨老师的一番指引让我找到了前进的方向：成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。

三、幼儿老师要培育职业美好感

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回

报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在我们每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和困乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出秀丽的彩虹？作为我们幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热。

老师培训心得体会篇6

每年的暑期培训都是一次充电，一次思想的盛宴。今年的暑期培训也布满了才智和温情，有阅历丰富、谈吐幽默的A老师的精彩讲座，也有讨论教育教学多年的B教授的谆谆教导，还有学科组内对课标、教材的共享和商量。除了这些感受颇深、收获颇多的讲座，最让我印象深刻的是全体年轻老师参与的读书演讲活动“读教育名著，做才智老师”。

在学校大礼堂里，一百多位老师一起参加进读书演讲活动。每位老师都在假期里仔细研