教学教育的心得体会合集十篇

Word第第页教学教育的心得体会合集十篇教学教育的心得体会篇1

读了加拿大教育家马克斯·范梅南的《教学机灵——教育才智的意蕴》一书，通过此书的阅读，我学习和熟悉了更多的教学机灵。范梅南教授以他独到的现象学讨论方法和敏锐的教育阅历，从“现象学教育学”的角度，以老师、父母和同学的生活经受为原材料，对教育学的诸多方面进行了非常深刻的和有益的思索。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机灵”、“老师替代父母的关系”、“教育的心情”、“教育生活的体验”、“对同学的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和爱好并在功利主义和有用主义盛行。

这本书里我知道了从哪些方面对自己进行提升。书中告知了我们一个好的老师到底要具备的最基本的素养：职业使命感，对儿童的宠爱和关怀，高度的责任感，道义上的直觉力量，自我批判的开放性，才智的成熟性，对儿童主体性的机灵的敏感性，阐释的智力。对儿童需求的教育学的理解力。与儿童相处时处理突发大事的坚决性……最终，幽默和朝气蓬勃也很重要。

课堂因生成而精彩，因老师教学机灵而出彩，而两者的关系是鱼水交融、亲密相关的。课堂出彩的基础是老师教学机灵，没有肯定的教学机灵，缺乏肯定的应变力量，课前预设难以完善，课堂将会失去极好的生成机会。

机灵是一种敏感的、全身心的、审美的感知力量，机灵不行以事先打算，受见解的支配的同时又依靠情感，并“打动”他人。“教育机灵表现为克制”“机灵表现为‘润物细无声’”“机灵促进孩子的学习和独特成长”“机灵表现为对情境的自信”“机灵保存了孩子的空间”“机灵加强孩子的独特之处”“机灵通过语言来调和”“机灵通过静默来调和”“机灵通过动作加以调和”“机灵在孩子的心灵上留下痕迹”“机灵对孩子的爱好感爱好”……从日常生活中的鲜活案例入手，娓娓道来，使我们感受到教育其实是一门艺术，教育需要实践才智，教育需要转向体验世界，在体验中开启我们的理解力和反思力。

总之，《教学机灵——教育才智的意蕴》这本书中的许多观点就像是盏指路明灯，不仅给我们老师还给家长指明白一条事半功倍的教育教学孩子的正确教方法。我真懊悔，怎么把如此好的书竟然束之高阁？而且竟然以工作忙，静不下心来阅读这种理论性较强的书为由。看完此书，反思自己为何在实际的教育教学工作中，成天忙劳碌碌，却总达不到“事半功倍”的效果？正是缺乏“机灵”。所以，在以后的工作中，我要加强学习，以《教学机灵——教育才智的意蕴》这本书中的理论为指导，更新观念，走进同学，不断努力去实践、去探究，做一个有教育机灵的老师。

教学教育的心得体会篇2

随着独生子女的渐渐长大以及二胎政策的放开，家庭缺少了对子女的教育，以及教育上的失误，从周边的很多孩子中能看消失今的很多儿童都有自我中心的心理倾向，自私、唯我独尊、从来不会为别人考虑。从这些现象更能表达出对学校生进行心理健康的教育特别重要。在新课改的提倡下的，人们重视对同学进行全面素养教育，让我们的孩子的思想道德素养，文化科学素养，劳动技能素养和身体素养都得到进展。但由于各种社会环境的影响很多孩子在许多状况下心理都比较脆弱，因此，对学校生进行心理教育犹其重要，心理健康教育不仅能够促进同学全面和谐进展，能更好的促进同学数学学习的胜利、形成良好的品德、保证同学正常健康地生活与进展成人。同时对学校数学教学有很重要的意义。

一、让同学在开心中学习

在开心轻松、公平民主的气氛中，在数学学习中同学发觉问题、主动探究的心理取向得到激活。因此数学老师要准时更新教育观念，树立同学主体的教学理念，做同学学习的助产士，催化剂。同时我们要把微笑带进课堂，把更多的鼓舞留给孩子。依据同学的实际状况，用辩证的思想去发觉同学的优点与缺乏，在数学课堂学中擅长利用同学的闪光点去促进同学学习，鼓舞同学发表不同的见解，允许同学提问质疑。

二、让同学在爱好中学习

在数学教学中要抓住同学的心理发挥同学学习的主动性，依据新课改的要求，数学教学可以利用故事、典型趣闻等导入新课，使“导入”真正起到承上启下的作用，从而激发同学的求知欲，调动同学学习的主动性。

三、让同学在民主和谐的气氛中学习。

建立公平的师生关系，创设民主和谐的教学气氛，让同学在宽松的心理状况下发表不同的见解。建立公平的师生关系是创设民主教学气氛的核心。在课堂上老师要以公平、宽容的看法，主动鼓舞同学大胆质疑和创新，老师的角色是同学学习上的促进者，在课堂中引导同学去发觉。如在“三角形分类”的教学中，利用小嬉戏形式让同学去动手操作、观看分类，从而找出分类标准。确定分类标准后再进行详细分类。

总之，数学教学中贯穿心理健康教育尤为重要。正确运专心理健康教育能够关心老师管理数学教学，促进同学数学学习。因此数学教育必需与心理健康教育相结合。

教学教育的心得体会篇3

近期，我园组织全体老师学习了《20xx羊口镇教育教学工作会议上的讲话》，通过学习，使我们更加熟悉到教育工作的重要性，同时也更加重了我们肩上的担子，使我们更加体会到作为一名老师要爱岗敬业、爱生如子的责任。

一、明确新学年教育教学工作的主要任务：

推动以实施素养教育为主题，以提高育人质量为核心，以品德养成教育为重点，大力开展以强化管理，深化课堂，内化科研，优化质量为目标的“四化”行动讨论，努力实现干部老师素养，教育教学质量，学校办学品位，学校育人水平的“四项提升”，在创办优质教育的道路上，努力实现新的飞跃。

二、加强学习讨论，促进队伍建设：

一个好班主任能带出一个好班级，一个好老师能教好一个好同学，老师素养，师德最重要。爱岗敬业、喜爱同学、教书育人、为人师表是对老师最基本的道德要求，爱和责任是老师职业道德的核心和灵魂，也是老师这个职业受人敬重的根本所在。

三、创新活动模式，提高学前教育质量

学前教育是基础教育的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力进展具有重要意义。我们要努力办好学前教育，首先要深化幼儿园课程改革，加强园本教研，完善保教质量评价体系，实现教材与社会资源，当地资源的有机整合，要充分利用丰富的环境资源和乡土材料，创设独具特色的园所环境，搞好“八个一”的活动开展，要遵循幼儿身心和心理特点，以进展幼儿力量，培育幼儿良好学习和生活习惯为目标，全面开展幼儿回来根源教育。

总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将开头新的征程，让我们在镇教办的正确领导下，连续以昂扬饱满的精神，干事创业的热忱，团结务实的看法，共铸羊口教育的辉煌。

教学教育的心得体会篇4

爱好是一个人对肯定事物所抱的主动看法，它是一个人主动探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。这种主动的意识熟悉倾向使人对某种事物具有憧憬的心情，同时赐予优先的留意。趣味性的语文课堂教学，能激发同学学习的热忱，培育他们自觉学习的好习惯。所以肯定要多方面、多角度地加强语文课堂的趣味性。深厚的学习爱好是同学学好各门功课的动力，是点燃同学学知的火种，是老师引导同学的金钥匙，只要同学产生了深厚的学习爱好，教学效果就会事半功倍。

老师是课堂活动的组织者与参加者，同学是课堂学习的主体。在课堂教学中，让同学多活动、多说话，这样才有利于发觉同学存在的问题，这样才能深中肯綮、有的放矢地“精讲”，才能有效地启发同学的思维、扩展同学的力量，这样才能从根本上提升同学的语文综合素养与力量。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。爱好有了，同学由被动学习变为主动学习，效果就有了。

教学教育的心得体会篇5

一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺当了完成学校的各项工作。如今本学期教育教学心得归纳如下：

1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关学问，上课要给同学“一碗水”，老师就要有“一桶水”，所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每天的功课。只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2、在教学形式上多样化，激发同学爱好，在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历说明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习主动性和学习效率。

3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求同学不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚同学，要以情感人，让同学熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需肯定的方法，我作为一名新老师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累阅历，并主动听组内老老师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求关心，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉 又轻松，大家主动思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的`宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。

一学期的教学，本人收获许多，有阅历也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民老师。

教学教育的心得体会篇6

在现代社会，“创新教育”已经不同于以往的“应试教育”，近几年来已经被人们所重视，在不断创新的道路上信息技术教育作为一种手段更有效的表达出“创新”这种新教育思想，在今后的道路上这种手段还将是必需的。

我教学有将近十年了，在最初几年教学中我和老老师学习阅历，由于我是比较年轻的老师，相比之下所具有的活力也让同学很喜爱，但时间渐渐的过去，同学也就失去了新奇感，在农村每个老师的教学手段也都差不多，黑板，粉笔，课本远远不能够满意同学的需要，当我讲课时面对那些无精打采的同学我心里有种说不出的苦。传统的教育手段主要是老师将学问或技能填鸭式传授给同学，同学在这种状况下往往会“养分不良”，甚至会造成同学对学习失去爱好，更不用说学习中去创新。

随着信息化、网络化以很快的速度普准时，这对于我们始终苦恼“如何教”的老师们来说，真有一种“柳暗花明又一村”的感觉。信息技术教学通过文本、声音、图形和动画等信息载体的相结合给教育领域带来了巨大的变革。它用更快捷、更便利、更敏捷、更新奇的方式影响着人类。

我同学时代是计算机专业，如今信息化技术应用到教学中，让我更深的体会到它来的准时，来的重要。我在教学过程中总结出几点多媒体对于教学进展的几方面的作用，如今进行探讨一下。

一、随着科学技术的进展，多媒体信息技术已经使计算机具备了模拟教学行为的力量。

首先，多媒体教学中能让同学变强迫学习为自愿学习。作为老师角色的它让同学进行学习时是轻松开心的;其次，作为同学的它能供应一种场景，随着交互的进行不断创建新的内容。同学遇到的不再是狭窄的、只有单一正确答案的世界，而是随不同模式消失时所表示的一系列选择，同学的制造性可以得到充分的发挥。这对于培育同学分析问题和解决问题的力量有了很大关心。最终，多媒体信息化教学技术能作为工具尽可能让同学使用它来完成各种任务，为同学制造性活动供应机会。

它的消失起到了老师、同学和工具中的一种、两种、甚至同时起到了三种作用。

二、将多媒体信息技术运用到课堂中，有助于同学探究，激发其爱好和主动性。

在传统的教学过程中，往往是以老师为主要，同学在精神上有时候是被迫接受学问的，虽然枯燥，但不得不去接受，但往往这样的学习效果是不抱负的。在使用了多媒体教学学问后，我真正的感觉到同学也随着信息化的到来，思维更开阔了。我在教学中使用多媒体教学尽量在声音、图形、图像和动画上都力求于符合同学的年龄特征，在同学的课堂表现中可以发觉这种教学手段的确能调动同学剧烈的学习欲望，激发动机和学习的爱好。始终以来“爱好”教学是每一位老师都在探究的问题，但直到今日由于多媒体的使用才真正的在教学中表达出“爱好是最好的老师”这句话，同学能够在奇怪   中主动“想学”、“去学”、“会学”。这也就充分说明白多媒体信息技术在教学中的作用。

三、将多媒体信息技术融入到教学中，有利于同学对学问的沟通和反馈，并主动的完成学习任务。

任教期间我始终带班中高班级数学课，前年我接受低班教学，而且是自己包教语文数学课，当我接到任务时，真感觉有副重担落我肩头，“我要怎么去教，孩子会听我的吗，我能把握住课堂吗……”一连串的问号让我迷惑。就在同年我校也引入了信息技术多媒体教学，这让我欣喜若狂，由于多媒体教学软件的应用为教学供应了强大的情景资源，无论是语文课还是数学课，同学都能够被多媒体中声形并茂的情景所吸引，而这正是老师始终要查找的“同学的爱好”。当我适时的将学问进行沟通时，同学能很好的进行反馈，并主动的去完成学习任务。由此可见，多媒体信息技术教学所产生的作用是传统教学手段所无法相比的。

四、将多媒体信息技术融入到教学中，避开了老师因条件限制带来的水平限制，有助于提高老师自身的业务水平，增添了学习环境的科学性。

生活中我主动学习这种新的教育技术并应用到我的教学中，通过几年来的教学成果也可以表达出信息技术教学的优越性。我们农村，条件还不是太好，并不能像很多城市一样能够每个同学人手一机，我们学校使用多媒体教学。就我个人教学工作来说，我感觉同学在上课时主动性很高，思维发散性强。这种教学手段声、形、文本交互性强，使少儿参与到活动中来，有身临其境的感觉，并能通过发觉来学习，这种教学手段收到书籍、录音带甚至录像带等多重的效果，充安排合了同学得力量及速度，使同学获得更完好丰富的信息。

在自己设计教学的同时，信息化技术为我供应了取之不尽用之不竭的教学支援。实践证明，通过网络沟通，我们可以学习到很多先进的教学思想、教育理念、教学方法，信息化技术在推动高质量的课堂教学时也对老师提出了更高的要求，从而不断的提升了老师的个人素养和专业水平。

总之，时代在进展，要想不被社会淘汰，作为老师我们必需提高自身的素养，只有这样才能保证学校教育也能走在社会进展的最前端。信息技术教学尽管不能取代老师的全部作用，但在某些方面它的确超越了人类老师的力量。信息化教学手段已经能够让同学更好的学习学问、把握技能。信任在不久的将来，我们农村的孩子在信息化高速进展的时代也将成为社会所关注的亮点。

教学教育的心得体会篇7

从事教育行业并不是我最初的选择，但是从踏入教育事业的第一天开头我就下定确定要把自己的精力投入到追求更好教育的愿景中去。老师是一个荣耀但困难的职业，由于老师需要传道解惑需要教书育人。而教书远远不是传授课本学问那么简洁。教书是一种不断积累教育心得体会不断推翻陈旧的思想不断地结合实际的摸索过程，教育需要完全的耐烦和爱。我很荣幸成为了老师队伍中的一员并且拥着着一批批我爱着的同学。

在从教的这些年，我把我每天的所获都写在一个本子上，当做自己的教育心得体会。不管是第一天的紧急和担心还是如今的沉着与大方，我都欣然接受这样的自己，由于我让自己每一天都在进步。成为一名优秀的老师并不简单，我也在每日的生活中尝试着与老师和同学们探讨，改良教学方案，思索着怎样才能提高同学的学习效率怎样引导同学让他们的将来有更好的进展，这些都让我的教育心得体会越来越充实。

我喜爱这样的生活，每天和同学和书本呆在一起，享受着纯粹的学问的洗礼，享受着满校内的朝气蓬勃，和青春向上。或许我的青春早已远去，但我眼前的这群孩子们青春尚在，我不能辜负这些孩子们的期望，我会努力地把自己的学问倾力传授给他们，我想看着他们一步一步走到属于自己的将来，我盼望用爱和盼望成就他们的将来。

教学教育的心得体会篇8

昨天晚上偶然调到《非城勿扰》，突然上来了贵阳一个乡村数学老师。他叫尚永斌。作为同行，我们真为他的英勇和执著所叹服，但同时也为他捏一把汗。要知道，上《非城勿扰》的男嘉宾，大多不是高富帅，就是胜利人士。而作为一线乡村男老师，在如今尤其注意物质条件的社会，或许在当地找一个女伴侣，也不是什么易事，何况上《非城勿扰》呢。可能在有些人看来，真的是不知天高地厚。

但年轻的尚老师却没有这些负担。他一上来就这样作自我介绍：“大家好，我是来自贵阳一所农村中学的数学老师，我叫尚永斌，今年28岁。由于容许同学们答对题就请他们喝奶茶，所以，同学还给我取了一个可爱的外号“尚奶茶””。他的质朴和自信，一下子打动了观众。当孟非问他一月多少收入的时候，他也没有丝毫难为情，爽快地答道：“每月二千多，假如加上绩效奖，每月三千吧”。这收入在我们同行看来，是再熟识不过了，老师的低工资，我们已经麻木了。而且有时候我们就是羞于启齿。

可尚老师在众目睽睽之下，一点儿也没有露怯。他说：他放弃了读研的机会，就是由于家庭太穷。读高校的时候，他勤工俭学，不仅完成了自己的学业，还供弟弟读完了高校。他特别感谢他的母亲，在那样的状况下，母亲把他供出来了。言语之间，没有对现状的埋怨，没有对社会的埋怨，有的只是对母亲，对社会的感恩，还有对同学的爱戴。当孟非尝试着问他，有没有什么新的进展的时候，他却这样说：“我如今最大的抱负，就是教好自己的同学，让同学在欢乐中学习，在学习中感受到欢乐！”质朴的话语，也打动了孟非，孟非坦诚地说：“相比幻想着创500强企业的那些男嘉宾，我更喜爱你有着质朴抱负的一般人！”连黄菡也表示，“你是节目中来过的励志男嘉宾中最欢乐的！”

是呀，尚老师，一个乡村的数学老师，没有富有的背景，也没有胜利的事业。但他却说，自己是胜利人士。由于胜利人士一旦胜利了，就是支助教育事业，而如今的自己，却能亲自为教育事业奉献自己的青春，自己怎么不算一个胜利人士呢？质朴的话语，让同时作为老师的我们感到汗颜！由于老师待遇的低下，让多少老师感到了作为老师的荣耀？有些老师甚至说，出了校门，从来不说自己是老师，而且也公开不要同学叫自己是老师！可年轻的尚老师，却说自己的抱负就是教好自己的同学，让同学感到欢乐！说自己就是胜利人士，由于自己做着自己认为最胜利的事业！这种乐观，这种自信，在如今年轻人身上，又有多少呢？或许正是由于尚老师小时候的家境，让他过多体会到了艰辛，所以，他很珍惜如今的生活，如今的工作。没有好高骛远的想法。他的乐观，他的自信，他的质朴，打动了现场的观众，也打动了他所喜爱的五朵。五朵情愿去看他的同学。虽然没有容许和他牵手，但他丝毫没有表现出懊丧，他说，自己能英勇地走上《非城勿扰》的舞台，向自己喜爱的女生说出自己的爱，就已经胜利了。

主持人、观众，还有像我们这样的同行，都为他感到可惜，但没想到，当他走到受转角的女生时，却一下子站起了五个女生！孟非还有黄菡，都可怕尚老师失去机会，怕他还沉醉于对失去五朵的阴影中，一再示意到，和五朵的美妙翻过去了，人生还要连续，让他选择一个女孩子牵手。尚老师，选择了一个叫陈晨的女孩子，牵手了。而这个叫陈晨的女孩子，也是一个有心人，考虑到尚老师个子可能没有他高，竟然脱下了鞋子，赤脚陪他走下去！于是，走上《非城勿扰》的尚老师，以一个喜剧结束了他的《非城勿扰》之旅！

我们有感于尚老师的英勇，佩服于他的质朴，还有他的自信和乐观！从尚老师身上，我们深深地感悟到：良好的心态成就欢乐的人生！祝福年轻的尚老师，一路和美好欢乐相伴！

教学教育的心得体会篇9

这一年来，在学校领导和老老师的关怀和关心下，不断地总结教育教学的阅历和教训，使自己的教育教学力量和水平都有了很大的进步和提高，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以典范的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求关心，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉 又轻松，大家主动思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发同学爱好

在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历说明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习主动性和学习效率。

四、老师要学会倾听

老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细表达。你能耐烦听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要；倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

经过这一年的教学工作，我的教育理论水平有了很大的提高。我不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，尽心尽力做好自己的教学工作，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能不断提高自己。今后还将立足实际，开拓进取，不断前进。

教学教育的心得体会篇10

学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。在这块贫瘠的土地上悄悄无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近同学

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？由于妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做嬉戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性，每天表现最好的小伴侣我会嘉奖他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么兴奋、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。

三、详细要求，指导到位

心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。我在任一班级班主任开头，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑同学的认知力量，在老师没讲清或同学没听明白的状况下，就让同学去完成某项任务，同学们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使同学产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让同学听懂老师的要求并依据要求去杰出地完成任务呢？

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意详情教育，把该做的事指导到位。比方洗抹布，我通过观看发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗洁净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是由于