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Word第第页幼儿教师教书育人心得体会(20篇)幼儿老师教书育人心得体会篇1

我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。

”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。

对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又生疏的环境。

他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜,盼望得到老师的爱。

在这里,我不妨先举一个例子。

康康是小班里一个特别聪慧能干的小家伙,自己吃饭,自己尿尿,就是我们经常说的那种小大人型的,但不知怎么的,最近一个星期己经连续尿了三次床了,问他的妈妈,他在家里最近一段时间从来不尿床。

这可怪了,究竟是怎么一回事呢?后来才知道,原来这个小家伙是有意的,他只是不满足老师对他的“不在意”,想用这种极端的方式来引起老师的“在意”,他是想从老师那里得到关怀和爱惜。

这是一颗多么天真而和善的童心啊!孩子的心灵是纯净的,同时也是特别脆弱的,这就需要老师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。

多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。

哪怕只是一道温柔的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。

在幼教的日常工作中,爱心的表达无所不在。

帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐烦,责任心。

从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身,不断加强自身幼教专业素养的提高,细心设计好每一个教学活动打算,让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱惜孩子”。

给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜爱你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。

请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。

幼儿老师教书育人心得体会篇2

通过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的熟悉,体会到我国对学前教育的重视,也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重,我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培育祖国的花朵,将来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后,使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿,所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境,让幼儿自由自由地在这环境中生活、嬉戏、学习。

老师与孩子相处应是和谐的,我们应当敬重每个幼儿的人格,促进每个幼儿富有独特的进展。

我们要结合本班的实际状况,结合本班的进展水平,考虑幼儿的学习特点和熟悉规律。

语言方面的进展,还有包括每个幼儿的作品。

记得在一次区域活动中,我不当心弄坏了一个小伴侣在区域中完成的粘贴画,当时我不觉得有什么不妥,这种行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成不敬重,严峻的话,说不定还会给孩子产生消极的影响。

我无意中听到一个幼儿在说:“老师都不珍惜,不重视我的作品,我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的,他们也需要得到别人的敬重,别人的赞美,作为幼儿园老师,就得具备与孩子一样的心跟孩子相处,就像与自己的伴侣相处一样,用悦耳的语言,不能用指令式的语言。

我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题,幼儿教育工必需具备现代化的教育,所以在今后我更应当提高自己的业务教育水平,多通过各种教育活动的观摩,相互沟通,取长补短,提高教育质量,促进幼儿进展。

作为老师应公平对待每一个幼儿,敬重和关怀幼儿。

老师应从领导者的位置上走下来,蹲下身,带着一颗布满奇怪   的童心与孩子沟通,站在孩子的角度去观看孩子,了解孩子的所想。

只有这样,孩子才能把老师视为他们中的一份子,他们才愿把自己真实的想法告知老师,师幼之间才能建立良好的关系。

幼儿都具有好动,奇怪   ,好问的特点,他们对一切都布满奇怪   ,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不当心,就会犯错误。

老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地关心幼儿分析错误的缘由,幼儿也就能心悦诚服地接受老师的批判。

这是我学习《纲要》后的一点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深化的学习,把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

幼儿老师教书育人心得体会篇3

年轻的刘园长刚上任就深化保教一线“看班”,检查指导工作。一天早上八点牛,刘园长推门进人中一班,祁老师显得有些局促担心,刘园长微笑着告知她平常怎样组织教育活动如今就怎样进行。祁老师根据打算,组织小伴侣进行主题活动“清清的水”。刘园长很兴奋地观赏着小伴侣之间、师生之间的互动与交往,有时还参加其中。活动结束后,刘园长约好午休时找祁老师交换看法。

孩子们睡了,刘园长静静来了。她先请祁老师谈了教育活动的设计过程,实施的优点与缺乏,后续活动的设想等。而后,刘园长提出了几点建议,供她参考改良。两人公平交谈潜心讨论问题,祁老师忘却了紧急,她发自内心地说:“我今日收获真大,盼望你常常来‘看班”’。老师们听说此事,纷纷邀请刘园长去自己的班里指导工作。在“看班”的过程中,刘园长给大家留下了务实、干练、谦和、率直、真诚的印象,老师的工作得到确定、鼓舞和启发,也增添了信念和干劲。

前任谢园长也常常“看班”,她总是一脸的严厉 ,在本子上记录些什么,看过之后不发表任何看法就悄然离去。到了工作评估的时候,有老师在相关项目上被扣掉一些分数,去找谢园长询问。此时她才说:“某月某日,你做得怎么样莫非遗忘了?我的本子上可记得清清晰楚,你当时的过失如今是抹不掉的!”背地里,老师们称谢园长的工作手册是一部“黑帐本”,都对它存有戒心,个别老师因此产生很大的心理压力,调离了幼儿园。两任园长“看班”的动身点不同,做法不一样,结果也形成了鲜亮的反差。

幼儿老师教书育人心得体会篇4

今日,朱涵梦一来到幼儿园,就吸引了张辰怡等好几个小伴侣的留意力,咦!朱涵梦脸上的是什么?她的脸怎么这样了,于是在晨间谈话时就组织幼儿来商量。

此时,我提出了第一个问题,朱涵梦脸上的是什么?幼儿纷纷绽开了猜想,有的说是撞的,有的说是在长东西,也有几个孩子知道这是被蚊子咬的。就在孩子们猜想的时候,阿姨就在旁边的桌子上赶下来了一只苍蝇,张阳光大叫起来,老师快看一只蚊子,他的这一说法立即得到了其他幼儿的抗议,那不是蚊子,是苍蝇,究竟是什么呢?我和孩子们一起开头商量了苍蝇、蚊子,并比较了苍蝇和蚊子的不同,它们都是昆虫,都有三对足,两对翅,而它们都是大坏蛋,蚊子喜爱咬我们,苍蝇喜爱在好吃的食物上飞来飞去,此时我又提出其次个问题,那要怎么才能杀死蚊子和苍蝇?孩子们进行了大胆的想象和猜想,我把孩子们的猜想在黑板上记录下来,他们一共想了十几种方法,有用蚊香、用枪打、用石头扔、用金箍棒、用灭害灵、用剑、用苍蝇拍等等。在放学时,我又给每个幼儿发了一张纸,让他们回家去找找,家里是用什么方法来应付这两种害虫的,并请家长记录下来,其次天再组织幼儿进行商量。

意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:“接过孩子抛过的球并抛还给孩子”,他告知我们,作为一名老师要随时留意观看幼儿,准时捕获幼儿中有价值的问题,然后再把问题“还给”幼儿,让他们“接过球”投入新一轮的思索与探究,从而使每个幼儿都有所进展,并对观看越来越感爱好。

幼儿老师教书育人心得体会篇5

多少个灯火通明的夜晚,幼儿部的老师还在劳碌着。还记得布置六一家长开放日活动的主会场的时候。两位园长和全体的老师的身影穿梭在幼儿园内。有的涂字、有的挂气球、有的贴字、忙的是不亦乐乎。尽管明天还有着重要的排练活动,尽管全部的教职工是满身的疲乏,尽管已经是10点多了,尽管我们的.园长和许多老师的嗓子已经哑了,我们还是欢歌笑语。我,感动着……

多少个酷热的夏天,我们可爱的小伴侣在操场上排练。还记得小伴侣在书院的大操场上排练花车巡游的时候。我们幼儿部全体幼儿顶着咄咄逼人的太阳,排着整齐有序的方队一遍又一遍的来回练着。小伴侣已经汗流浃背了,但是他们还是英勇的坚持着。在一旁辅导的老师是看在眼里,痛在心里。趁休息时间一边抓紧给幼儿擦汗,给孩子们喂水喝,一边重复的说着“珍宝,你们辛苦了!你们表现很棒!我最爱你们了!”我,感动着……

多少个繁忙的日子,我们的生活老师每天都要帮孩子们一天洗三次衣服。虽然他们的工作很简洁,但是他们的工作却是那么的繁琐。衣服的分类、洗衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服每一个程序都是那么的仔细。有一次,我意外的发觉我们生活老师手都脱皮了。那是为了帮孩子们洗衣服、袜子而造成的啊!我,感动着……

感动的心,是由于有你们。由于有了你们的存在,使我这颗本来安静的心变的火热起来。幼儿部的老师就像冰山里的火种,燃烧着这里的一切。幼儿部的小伴侣就像炙热的太阳,照射这里的一切。老师们的主动乐观、吃苦耐劳,孩子们的顽强英勇、活泼可爱,永久感动着我……

幼儿老师教书育人心得体会篇6

不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一年的时间。作为年轻老师的我,在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。

刚刚入园的第一天,张园长带我熟识园内的环境,让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到困惑时,教研组长仔细的为我讲解。在我面对课堂上不受掌握的孩子们时,保健组长耐烦的传授我阅历,如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保存的关心我这个“新手”。

慢慢的工作进入了正轨,同事之间也由不熟悉渐渐变成了好友。从园长到一般的老师,我们总有许多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的颜色,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。

爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么好玩的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告知我时,欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱惜孩子们,了解孩子们,关怀孩子们。

一天又一天,我感到孩子们已经喜爱我了,他们不但敬重我,而且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。

幼儿老师教书育人心得体会篇7

幼儿时期的人们刚刚开头认知这个世界,对于善恶是非的区分来自于身边的人,家长还有老师,孩子是天真的,但是也是聪明的,不能认为他们什么都不懂,九江他们的问题糊弄过去。在这个学期,我感受最深的就是,孩子的世界是单纯的,也是善恶分明的,我们必需要先做好自己为孩子们做表率,完成最基础的教育。

由于喜爱孩子,所以我成为一名幼师,但是完成好一份工作不仅需要喜爱,还要有责任心,对待孩子还要有爱心与耐烦。从小就是观察别人家的孩子怎么就那么懂事、可爱呢,我萌生出去当幼师的想法,但是没有意料到当一名幼师还有这么多需要学习的、去了解的,更没想到照看小孩子这么累。经过这一个学期的工作与学习,我也意识到带小孩子不仅仅需要教他们简洁的学问,还有让他们明白一些简洁的道理,一些事情不能做,是错的。在与他们接触的过程中,我发觉他们对任何事物都有着剧烈的奇怪   心,我们不能遏制他们的想法,通过引导释放天性,找到自己的爱好。

每一个小孩子都是独特的一片树叶,有着不同的独特,但是他们都是天真的和善的,从孩子们身上我也学习到不同宝贵的品质。小伴侣的一天是简洁的也是丰富的,简洁是在我们大人看来轻松欢快,无忧无虑,丰富是在小伴侣每天童稚的话语中可以感受到一天的事情可多了,陪伴在孩子们的身边感觉自己也有一颗单纯的心,一天的苦恼都会被欢快的笑声所赶走。我感觉得到不只是我在教给他们学问,他们也在传递能量给我。

这一个学期我收获了许多小伴侣的关怀与关爱,也仔细的教授学问给他们,关心他们养成了良好的习惯,这种骄傲感始终萦绕在我的心上。

幼儿老师教书育人心得体会篇8

星期一上午的第一个活动是绘画《冰糖葫芦》,目的是让孩子们学习画圆圈。为了使活动形象生动,我用橡皮泥制作了一串冰糖葫芦。想到冰糖葫芦的美味对孩子的吸引力,我对这个活动的效果布满信念。

活动开头,我提出问题:“你们见过、吃过冰糖葫芦吗?”孩子们的答案让我惊讶,绝大多数孩子都说没有,只有一两个孩子说见过或吃过。这时我突然明白过来,冰糖葫芦对北方的孩子来说是常吃常见的,但对于地处南方的广州孩子来说却是不常见的。间或在个别商场里或移动小贩那里有售,但家长往往会顾及卫生不让孩子吃,所以很少有孩子见过或吃过。我举起我做的“冰糖葫芦”问孩子们:“你们看杨老师这儿有什么?”孩子们异口同声地说:“鱼蛋丸。”原来广州有许多鱼蛋丸是用竹签串起来卖的,孩子们都很喜爱吃。于是,我灵机一动,把“冰糖葫芦”改成了“鱼蛋丸”,引导孩子们观看“鱼蛋丸”的样子及特点,孩子们爱好很大,观看得很认真,动手的主动性也很高。孩子们一边画一边说:“我画一串给杨老师,一串给宋老师,还有一串给爸爸妈妈。”“我的鱼蛋丸又大又圆,真好吃。”虽然“冰糖葫芦”变成了“鱼蛋丸”,但这次活动的目标到达了。

这个活动让我意识到了几个问题:首先是老师在制定活动打算时,肯定要多考虑我们所处的地理环境、人文环境、时代背景以及不同年月孩子的不同。其次,在我们进行教育活动中,随时都有可能发生打算之外的状况,只要我们心中有明确的课程意识和目标意识,就可以依据孩子们的反应,准时调整教育内容和方法。虽然活动内容与打算不同,但到达了预期目标,这个活动依旧是胜利的。

幼儿老师教书育人心得体会篇9

小伴侣背书包上幼儿园有一段时间了,在每天接送小伴侣时,我发觉了新的“小书包”现象:大多数小伴侣的书包都是家长提着,还发觉个别小伴侣顺手把书包递给家长,有的甚至是“扔”给家长,家长却理所当然的接过书包……逢周五需要回家洗被子时,会看到年纪大的爷爷、奶奶一手抱着被子、一手提着书包,还要追早已跑远的孩子时,尤其让我感觉特别不舒适。

于是一份关于“我的书包该谁拿”的建议“出炉”了。小伴侣很快回应我:自己的事情自己做——自己拿。当天下午小伴侣便付诸于行动,自己背起了书包,有的还把家长伸过来的手挡了回去,“爷爷,我自己来!”有的家长竟愣在那里,当听了我的解释后他们都默许的点了点头。此外,我们实行了多种形式与家长联系,如电话沟通、利用下午离园时间与个别老年家进步行了长时间的交谈等方式,与家长共同探讨如何培育幼儿的自己的事情自己做。通过敏捷多样的形式与家长联系,拉近了我们与家长之间的距离,也取得了家长的信任与协作。如今,老年家长也能放手让孩子自己背书包并做到随时检查孩子的书包是否洁净干净。在家园的全都努力下幼儿在自理力量和任务感方面,均有明显的提高,真正到达了熬炼孩子的目的。

很多家长们特别兴奋得说:“自从使用小书包后,孩子在家也不乱放东西了,养成了随时整理得好习惯,真解决了一大难题。”小书包的使用,幼儿都能对自己带来的物品进行整理和保管,丢东西现象没有了,无形中培育了幼儿管理自己物品的责任感和整理自己生活用品的力量,自己的事情自己做,以小见大,养成了幼儿良好的行为习惯。

幼儿老师教书育人心得体会篇10

今日早晨,孩子们入园时都带来了自制玩具“挂球”。这种“挂球”的制作方法很简洁,取一只长筒丝袜,在袜头塞满洁净软布,打个结系紧,就变成一个拳头般大小的“球”,后面还拖着一条长长的尾巴。玩法也许多,深得孩子们喜爱。

孩子们将自己的“挂球”交给我,都很快乐很骄傲的告知我,是爸爸妈妈和他们一起做的。这时,Teddy也挤过来,将他的“挂球”放在我手心,哟,真沉!我认真一看,袜子里灌了足有一碗的小麦。正想问他,他转身去玩玩具了。

等收齐了孩子们的“挂球”,我作了一下比较,觉得Teddy的“挂球”太具危急性了,由于比较重,扔出去简单造成损害。我想了想,就顺手将这个球扔进了垃圾桶。

课间休息时,Teddy突然拎着那个被丢弃的“挂球”,满脸委屈的说:“老师,你怎么把我的球扔进垃圾桶了呢?这可是我爷爷和我一起做的呀!”我立刻意识到自己犯了一个多么大的错误!我损害了一个孩子的自尊心,我的脸烧的滚烫,恳切的向他道了歉,并向他解释丢弃的缘由。我们经过商议 ,确定将袜子里的小麦取出,放到班级的自然角,重新将软布塞进袜子,“改装”了这个“挂球”。

每个孩子都有一颗纯真的童心,这颗心同时也有它的尊严。许多成人只看到自己的自尊心,在对孩子进行教育的同时,往往忽视了孩子们最纯真的自尊心。

自尊心在每个人的成长过程中有着极其重要的作用。一个人假如没有自尊心,他将对自己的人生毫无展望,更谈不上抱负和理想,适度的自尊心能激发一个人内在的潜能,关心他树立目标和抱负,并为之奋斗。

老师和家长在教育孩子的过程中,要关心孩子培育自尊心,留意正确的引导,不要任意挫伤孩子的自尊心,使之健康成长。

幼儿老师教书育人心得体会篇11

“蹲下来和孩子说话”是个始终商量的话题,怎样蹲下来呢?不是在位置上站在和孩子相同的高度,而是拉近与孩子之间的距离,感受到孩子的想法,探触孩子的世界。

在进餐前,我组织幼儿听录音故事。没过多久,后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈,有的窃窃私语。稍稍维持秩序,状况有所转变,但过不了两分钟.他们又开头喧闹起来了。这时,我特殊恼火,不明白为什么这么好听的配乐故事孩子们却不喜爱听,不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们清静下来听故事,我确定教育一下几个比较“闹”的孩子,以起警示作用。我环视了一下,观察较远的那组孩子竟然手拉手说说笑笑的,我便径直朝他们走了过去。当我走近时,孩子们的笑脸凝固了,呈如今我面前的是一张张惶恐、害怕的脸.一副预备受罚的表情。突然,我很想知道孩子们到底在玩什么玩得那么快乐,便什么话都没说,在那组找了个空位子坐下来。一坐下来.我就明白了其中的缘由,原来我班的录音机有点小问题,播放时声音很轻,以至于坐在后面的孩子根本听不清晰录音机里讲的是什么,于是他们干脆自己玩起来了。了解了孩子行为背后的缘由,我释然了。向孩子抱歉之后,我轻轻的放大录音机的声音,随后又坐到孩子的位置,听一听声音是否合适,问一问旁边的小伴侣,这样能听到吗?回答是确定的。

这一大事给了我许多启发。一方面,孩子的“出格”行为是有缘由的,假如老师仅凭主观推断,往往会误会孩子。其次、老师或许会出这样或那样的错误,还要鼓舞孩子们大胆的表达自己的想法。

换一换位置,站在孩子的位置倾听孩子的声音或许会受到不一样的效果。

幼儿老师教书育人心得体会篇12

通过这次转岗培训,我不仅学到了专业的幼儿园教育理论学问,学到了教学技能,而且还发觉自己在教学工作中的缺乏。

从事幼儿园语言教学工作多年,平常工作表现也不错,但听了这次课后,我才知道自己离一名优秀的幼儿语言老师还有一段距离。以后的工作中,我将努力学习。首先是要有完好语言教育观、整合教育观、活动教育观。然后依据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自己教学活动的目标。最终用多样的、幼儿喜爱的方式绽开教学活动。以前开展语言教学活动,连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道,通过本次培训,不仅知道了某个活动属于某种类型的语言活动,还知道了各类型语言活动的设计与组织。在以后的语言教学活动中,肯定要按今日所学的学问实施,打造自己灵动独特的课堂,让自己在工作中更加专业、更加优秀。

在听了张教授的《什么样的教育才能使幼儿有童年的美好》后,我也深有感受。我觉得如今的孩子真是太可怜了。如今大部分幼儿园并没有实施素养教育,成天就是背诗、写字、做数学题,根本没有户外活动的时间,还谈何嬉戏?!谈何欢乐美好?!家长不懂教育理念,莫非老师也可以不懂?为什么还在熬煎孩子们?

另外,我还有两个问题想得到专家、教授的回答:一是开展活动时(任何时候)让幼儿想说就说,想动就动,这种局面是不是要相当高素养的幼儿老师?这离我们还有多远?二是当幼儿园的领导不懂科学的幼儿教学,不接受科学的幼教理念时,我们幼儿老师该怎么做?

幼儿老师教书育人心得体会篇13

一班级的孩子刚从幼儿园进入学校,自我管理的力量差,要想让他们养成一个良好的习惯,不是一件简单的事。于是,在教一班级的这一年里,不敢有一丝懈怠,常和孩子们在一起,总想走进他们的心灵,去理解、感受他们;总想走进他们的世界,去领会他们的喜怒哀乐。

和孩子们在一起,美好与欢乐就常伴左右。常会听到这样的话语:“老师,星期六和星期天,我在家里都想你的。”也会收到这样的字条:“老师,我爱你!”课间批作业时,总有小手来敲着背,捏着肩,还会听到甜甜的声音:“老师,这样舒适吗?”每当这时,总有一种美好的感觉充盈心头。天真的孩子早已忘却了老师曾那么严峻地批判过他;顽皮的孩子早已忘却了老师曾那么不耐烦;曾经埋怨过他们是那么不懂事。

师爱是一个永久的话题。由于只有爱心才能唤醒童心、滋润童心。一班级的孩子虽小,但他们稚嫩的心灵是敏锐的。作为老师的我们,更应当去关怀、爱惜每一棵稚嫩的幼苗。师爱是温馨的,可以润物无声。关爱他们,顽皮的孩子才会感化;关爱他们,自卑的孩子才会抬头;关爱他们,害怕的孩子才会英勇;关爱他们,愚钝的孩子才会开化。关爱孩子,我们的教育才能真正走进同学的心灵;关爱孩子,我们的教育方可拥有一片浓荫。

幼儿老师教书育人心得体会篇14

记得文文刚来我们班的时候,一天到晚的哭哭啼啼,怎么哄也不停下,我就问她,为什么哭,她擦着眼睛对我说:“我可怕中午睡觉,我不想睡觉。”我就劝慰她说:“好吧,文文,不要哭了,中午老师陪你玩,咱们不睡觉好吗?”她泪汪汪地点了点头,很快就不哭了,就和小伴侣们做嬉戏去了。

到了午睡的时间,我陪她玩了一中午。其次天中午的时候,她妈妈来接她回家,对我说:“文文去过好几家幼儿园,都不情愿去,就是由于可怕中午睡觉。”我跟她妈妈商议 了一下,这几天可以接文文回家睡觉,等下周的时候再让文文在园里睡觉,文文也同意了。

到了下周的时候,文文妈妈没来接她,我就让她睡了一会儿,结果文文其次天不情愿来上学了,我打电话询问她妈妈,她妈妈告知我说:“文文回家告知我说,老师说话不算数。”倾刻间,我觉得我做错了,于是,我为这件事和文文道了歉,并和她商定好,以后文文可以不睡觉,但是必需在床上躺着,不能影响其他小伴侣午休,文文很仔细地点了点头,没几天她就渐渐融入到集体中去了。慢慢地,也养成了午睡的良好习惯。

从这件事中,我反省到对孩子说的话就是“金口玉言”。老师在孩子心目中的重量是很重的,有时候家长的话都不如老师的话管用。老师对孩子说出的话要负责,这能显示出老师对孩子真正的敬重。对于孩子小小的心灵,我们要加倍地呵护,悉心地敬重。

幼儿老师教书育人心得体会篇15

幼儿园中传授给幼儿的学问都是粗浅的,但是面很广,包括社会生活和自然界方面的常识初步的数学学问等。那孩子在幼儿园又当把什么作为重点来进行汲取呢?有关社会生活方面,主要是教幼儿熟悉自己和别人,熟悉日常生活用品,四周的环境和主要建筑,熟悉四周成人的劳动,有关国家政治生活的常识。

有关自然常识方面,主要是教幼儿熟悉天气和季节的改变,熟悉常见的植物,动物,懂得有关平安,卫生的常识及常见的交通规章,知道日常生活中浅近的科学常识和物理现象,熟悉常见的水,陆,空交通工具。

有关数学的初步学问方面,主要是教幼儿熟悉和比较物体的大小,多少,长短,粗细,凹凸,宽容,深浅,轻重等,熟悉几何形体,熟悉时间,空间,熟悉10以内的数,学会10以内数的加减。

有关音乐,美术等方面的简洁学问,主要让幼儿知道怎样唱歌,画图等。

向幼儿传授学问时,老师应留意所传授的学问要详细,有挨次,具有科学性,教育性。

幼儿年龄小,学问阅历少,思维详细形象。他们对事物的熟悉是从直接感知开头的,对详细,直观,形象的事物简单感知。所以,传授给幼儿的学问要详细,要以感性的东西为主,但不能杂乱无章。

教学时要留意学问的挨次性,即由近及远,由浅入深,由简洁到冗杂,由详细到抽象,由已知到未知。挨次化的学问有利于幼儿形成条理性的思维,在各界学问的过程中,进展智力,为今后学习系统的科学学问打下基础。

幼儿老师教书育人心得体会篇16

每当谈起美好,我就会想到我那些天真活泼的孩子们,我的孩子就是我的美好。由于我是一名幼儿老师。

小时候写作文,老师命题,题目是“你长大了要当······”我大声的叫卖     着长大了我要当一名幼儿老师。

随着年龄的增长,爸妈对我的期望很高,要我学这学那,我对这些都不感爱好,为了这不知道和家里闹了几次别扭,等他们静下来的时候我告知他们我的想法,爸妈看我那么执著也就支持我了。就这样我如愿以偿的选择了自己喜爱的幼师专业。

幼教生活一晃而过,但在这些年中留下了许很多多一幕幕欢乐而又动人的画面,它们将永久定格在我记忆最深处。

作为幼儿老师的我们不管我们的年龄有多大,时刻都要保持一颗不老的童心。由于我们每天面临的是一群天真活泼有着奇思妙想的孩子。让自己变成童话里的一员,和他们一起向往着美好的生活。

我只是芸芸众生中的一员,我更是一名老师,老师的本分和情操可以击退一切私心杂念,还一个干洁净净的灵魂给自己。

我对自己说:由于有每天这24小时,我很美好;由于有一颗感恩的心,我很美好;由于能悄悄的享受生活,我很美好;更由于有那么多可爱的孩子喊我老师,我很美好;我的青春属于孩子们,我很美好;成为了一名幼儿老师,是我这一生的最大美好。

幼儿老师教书育人心得体会篇17

我班的小不点壮壮聪慧伶俐、活泼可爱,但却是个“捣蛋鬼”。一会儿把小伴侣打哭了,一会儿抢小伴侣的玩具,一会儿折树枝、采花叶,一会儿又把尿撒到小伴侣的脚上。说他“无恶不作”一点也不过分。为此,我们班三位老师使出浑身解数,费劲心机,却收效甚微

今日午睡时,小伴侣们把鞋子脱在走廊内走进了寝室,壮壮最终一个脱鞋子。他看到小伴侣都进了寝室,便拿起了一双女孩的凉鞋,刚想把鞋子扔出去被我看到了。我灵机一动,何不表扬他一下呢?于是我笑着说:“壮壮,你是不是想把小伴侣的鞋子拿出去晒晒太阳?”这个小机智鬼说:“我看到这鞋子上有水,想放到外面晒晒。

”我顺势表扬了他一翻,然后把一朵小红花贴到了他的手背上,对他说:“壮壮这么懂事,你看,小红花都笑了。”他望着手背上的小红花兴奋的笑了,睡觉时脸上还始终挂着微笑。

从这以后,我每次看到他有要捣乱的苗头,都会“变坏为好”准时表扬他。如看到他要打小伴侣,我会说:壮壮真是讲卫生的好小伴侣,要帮小伴侣把身上的土拍洁净;看到他想摘花我会说:壮壮要给花捉虫子,大家要向他学习哟;看到他抢小伴侣的玩具我会说:壮壮要把自己的玩具跟小伴侣换着玩……每次还要奖给他一个小贴图。

在我有的放矢的表扬中,壮壮渐渐改掉了坏毛病,连他的家长也反映他在家表现越来越好了。夸奖小伴侣是特别必要的,我们不要吝啬表扬。“好小伴侣是夸出来的”.这以后我始终用这句话指导我的教育实践。

幼儿老师教书育人心得体会篇18

XX年3月,我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习,在这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子,要有许多许多的耐烦、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿老师更难;也知道了自己的缺乏。我们要回到学校来充实学问,弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的世界,去发觉他们,转变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。咱也当了一回张老师呢!经过实习,我才发觉,要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单,光靠如今学的学问是远远不够的。

和孩子们在一起的喜怒哀乐,如今回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。

我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的快乐;我愿用我的实心,换取全部人的认同。

初为人师,欣喜中有困惑,快乐中有感悟。幼儿的教育和成长,都把握在幼儿老师的手中,我真正感受到这份职业的神圣!

只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习,我更加坚决了自己的选择。

幼儿老师教书育人心得体会篇19

师德师风对一个老师来

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