大班语言教案：福气糕

大班语言教案：福气糕大班语言教案：福气糕1

活动目标

1、理解故事内容及红包的祝愿意义，能初步复述故事的大致情节。

2、学说祝愿的语言并相互祝愿，体验祝愿给彼此带来的欢乐。

活动预备

1、挂图、录音机、磁带。

2、小猫的手偶教具一个。

3、橡皮泥若干盒。

活动流程

1、播放音乐《喜洋洋》，师幼共同舞动，体验乐曲欢快的气象，调动孩子的学习爱好。出示手偶小猫，告知幼儿：今日老师带来了一只福气猫，这只福气猫有一个好听的故事要告知大家，小伴侣想听吗？激发幼儿听故事的爱好。

2、手拿玩偶福气猫，以第一人称讲故事，让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿：过年的时候“福气猫”会做什么？红包里有一句什么话？福气猫的红包送完了它是怎么做得？年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的？出示挂图，围绕故事内容进行争论：

（1）引导幼儿看挂图，在老师的关心下叙述故事内容。

（2）引导幼儿争论：为什么年糕师傅应当得到更多的福气呢？买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包？

3、请幼儿学说新年祝愿的语言

（1）老师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的.祝愿的话。（恭喜恭喜新年福气）。

（2）小嬉戏：仿照鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同时说：恭喜恭喜新年福气！

（3）引导幼儿说一说自己知道的祝愿的话。

师：你知道什么时候应当向别人说祝愿的话？应当说什么样的祝愿的话呢？

如：祝妈妈节日欢乐。

（4）鼓舞幼儿相互讲祝愿的话，要求在讲祝愿的话的时候，肯定要真诚、热忱，眼睛要看着对方的眼睛。

（5）让孩子分组制作年糕，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，准备送给谁？说些什么？鼓舞幼儿之间相互沟通。

（6）你认为，谁应当是最有福气的人？让幼儿进行争论。

结束部分：再次出示挂图，引导孩子叙述故事内容，加深对故事的记忆，组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好伴侣。

活动延长

1、在日常生活中，引导幼儿学习在不怜悯境下叙述各种祝愿的话，例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，过年时怎么说等。

2、有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。

小结及反思

这节活动以故事和嬉戏激发了幼儿的爱好，使幼儿在学习做饭中学会了新年祝愿的话；由看图叙述表演，培育了孩子的口头表达力量；最终又通过用橡皮泥做福气糕，熬炼了孩子的动手操作力量。结束时，让孩子分福气糕，又注入了爱心训练。多种方法，多方面培育和进展了孩子的综合力量。

大班语言教案：福气糕2

一、说教材

本次活动的主要内容是福气猫不辞辛苦，把福气糕送到干家万户，送给每一个孩子，这与其说是传送福气，不如说是传送关爱，福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性，年糕师傅给大家送福气糕的描写，又使人感受到美妙的东西只有与他人共享，才更有价值；故事结尾将理解、敬重劳动者的情感自然地蕴含其中，它告知我们：最辛苦的人，应当是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年氛围。在新年期间叙述这个故事，更能让人感受到生活的美妙和人与人之间关系的纯真。

新年季节，幼儿会收到红包，或看到别人赠送红包。引导幼儿熟悉红包的.深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝愿——期盼孩子在新的一年里顺当、健康地成长。

二、说目标

依据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。

1．倾听故事，能够理解故事的含义以及红包的祝愿意义，快乐地叙述故事中祝愿的语言。

2．结合生活阅历，表演并叙述各种有关新年祝愿的语言。

3．体验祝愿带来的欢乐。

三、说预备

1．小猫布偶。

2．幼儿用书。幼儿活动材料第一册第9一11页。

四、说重难点

我把此次活动的重点放在新年送祝愿上，而最辛苦的人就是最有福气的人则是这次活动的难点，这一思路在活动其次部分得到了充分的体现。

五、说过程

1．出示小猫，引出故事。

老师：小伴侣，看看这是谁？

老师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

老师引导幼儿和“神气猫”问好。

老师：“福气猫”会做什么呢？

2．老师提问，关心幼儿进一步理解故事内容。

观赏故事。

完整倾听故事。

大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)

福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

老师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，兴奋吗？“福气猫”还要说一句好听的话。

老师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

老师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？

3．引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容争论。

年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不当心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫观察年糕师傅很喜爱，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应当是最有福气的人)

学习“祝愿”。

引导幼儿仿照福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

引导幼儿学讲祝愿的话，尽量避开太俗气的祝愿语。

鼓舞幼儿配上动作相互讲祝愿语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边凝视着对方，布满诚意地互道祝愿语。

老师：过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝愿他？

大班语言教案：福气糕3

活动目标：

1、愿意与同伴轮番谈话，不抢着说话。

2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言叙述自己的阅历。

3、学习通过小组谈话沟通以及老师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的阅历。

活动预备：

1、福气猫手偶。

2、语言磁带、录音机。

活动过程：

1、复习童话故事，引出谈话活动。

（1）老师播放童话故事，幼儿倾听。

（2）老师引导提问，关心幼儿回忆故事。

2、引导幼儿自主进行谈话活动。

（1）幼儿叙述自己收到的新年礼物，老师巡回参加各小组谈话，鼓舞幼儿主动与同伴沟通。

（2）请个别幼儿对全班叙述自己的"新年礼物"，老师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

3、谈话：新年的礼物。

（1）老师采纳提问方式，引导幼儿谈话。

（2）幼儿根据老师的提示叙述自己得到的新年礼物。

4、迁移谈话阅历，叙述"新年的`礼物"。

（1）幼儿进行小组沟通，然后再集风光前沟通。

（2）鼓舞幼儿大胆地叙述，提示幼儿急躁地倾听同伴把话讲完，不任凭打断同伴的话。

活动延长：

在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好伴侣。

大班语言教案：福气糕4

活动目标：

1、愿意与同伴轮番谈话，不抢着说话。

2、能围绕“新年礼物”，用连贯的语言叙述自己的阅历。

3、学习通过小组谈话沟通以及老师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的阅历。

活动预备：

1、福气猫图片。

2、语言磁带、录音机。

活动过程：

1、师幼共同复习童话故事，引出谈话活动。

（1）老师出示福气猫图片，并播放《福气糕》童话故事，幼儿倾听。

老师：小伴侣们，还记得我是谁吗？我是做什么的'呢？

（2）老师出示大红包并带领幼儿复习福气猫送红包时的动作和语言。幼儿依据老师的提问依次回答，老师引出谈话活动。

老师：小伴侣们还记得福气猫送红包时的动作吗？福气猫送红包时说了什么话呢？

2、引导幼儿自主进行谈话活动：新年礼物。

（1）老师采纳提问方式，引导幼儿谈话。幼儿叙述自己收到的新年礼物，鼓舞幼儿主动与同伴沟通。

老师：你收到过别人送给你的新年礼物吗？是谁送给你的？

（2）老师示范叙述自己得到的新年礼物，让幼儿了解谈话的主