初中语文-贝壳教学课件设计

多姿多彩的贝壳贝壳席慕蓉作者简介

席慕蓉：台湾画家、作家。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《写给幸福》等。配乐范读

a、用自己的话概括本文内容。

b．积累重点字词，注意音形意。

：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，随便。

：卑贱微小，地位低下。微

砂（shā）粒固执（zhí）卑字形演变造字解说

造字解说贝，甲骨文像水生甲壳动物的外形。造字本义：有石灰质硬壳的水生软体动物。这种软体水生动物的外壳因其美观、经久、难得（古中原离湖海水域远），被古人视为珍奇，后来发展为原始货币。金文承续甲骨文字形。有的金文突出了水生动物的两根触须。篆文承续金文字形。俗体楷书依据草书字形省去正体楷书字形中保存的甲壳上的两道花纹。

贝

生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟能开出亭亭玉立的花儿；一群毫不起眼的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟能扎根岩石缝隙茁壮成长；一只普普通通的鸟儿，竟能唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。冬天里怒放的红梅，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索……

（1）自读课文：眼到、手到、口到、心到，不妨在课本上圈点勾画，标出关键语句，画出你喜欢的语句或者有疑惑的地方。（2）理清文章的整体思路。自读课文《贝壳》拾贝壳—海边拾起（1）写贝壳—坚硬精致（2）悟贝壳—居所精致、一丝不苟（3）悟生命—做事精致、一丝不苟（4-6）理清本文的结构层次文章思路①作者开篇就赞美贝壳，请问作者笔下的小贝壳有什么特征？作者是怎样描写贝壳的？

贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。思考讨论喜爱赞叹②看到精美的贝壳时作者联想到什么？请画出关键的词句。

首先，想到了贝壳里的生命，为了这个生命，上苍用心营造了精致的贝壳，而且是一丝不苟。其次想到自己的生命，虽然有限，但总比贝壳里的生命要长一点儿，空间要多一点儿，那岂不是更应该好好的面对它，创造它吗？思考讨论“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”

此句承接上文，在比较自己和贝壳里的生命之后，感悟到自己的生命虽然有限，但还是比贝壳里的生命，时间要长一点，空间要多一点，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。句子赏析写作手法：托物言志托物言志

托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如岁寒三友“松、竹、梅”，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”作者托物（贝壳）言志（表达对人生的什么感悟）？

作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。句子赏析

整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后不会停顿也不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。

（摘自《生命的滋味》）

本文作者从海边小小的贝壳中，引发了对生命意义的追问和思索，生命是短暂、脆弱的，我们中学生应该怎样做，才能让生命变得更有意义？“珍惜生命”的名言我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的-------——席慕蓉世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼罗兰你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，因为痛苦又何尝不是一种美丽呢？”冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每位同学都珍惜生命，珍惜时间，让生命更有意义！

朗读积累

我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。

（摘自《成长的痕迹•回顾所来径》）

拓展阅读写作特色分析以小见大善于选取生活中最细微的事物。②联想想贝壳，想自己，想未来。

③托物言志通过贝壳来抒情言志。1、仿照下列例子,你也写两句

生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟；生命就要像小草一样，即使弱小；也要坚韧不拔；生命就要像火焰一样；即使熄灭，也要绽放光芒；生命就要像白杨一样，即使普通，也要参天耸立；生命就要像----一样，即使---，也要------；2、生活中有很多具体细小的事物都能引起我们对生命意义的追问和思考。你能否也像作者一样，从身边的一个小事物写起，谈谈你对生命的感悟？

如：土生土长的野菊花……

从砖缝中冒出的小瓜苗……

瞬间绽放的昙花……

梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开”，枝头上，立着几朵小小的花苞，树的下端，仔细看，三五朵梅花已经悄然开放，一缕暗香淡而沁人，在天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花，在寒风中傲然挺立；惟有梅花，在大雪纷飞中不屈不挠，开得依然那么鲜艳美丽。（描写对比）梅花坚强，高洁，江山万里雪,一花天下春!她不与百花争艳，凭借不屈不挠的品格，奋发向上的精神，获得了无数人的喜爱！（议论）啊！梅花！我赞美你！（抒情）以《贝壳》为例，谈谈该怎样运用“托物言志”的方法作文

“托物言志”的步骤：

1.抓事物特点展开描写。贝壳——精致、坚硬，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

2.生发联想。贝壳——贝壳中短暂、细小、脆弱和卑微的生命，却精致、仔细、一丝不苟！

3.由物及人，抒发人生感悟。

希望自己把事情做得更精致、更好些，留下些令人珍惜、令人惊叹的东西！

2、生活中有很多具体细小的事物都能引起我们对生命意义的追问和思考。你能否也像作者一样，从一个身边的小事物，谈谈你对生命的感悟？

如：土生土长的野菊花……

从砖缝