大班美术教案锦集5篇

大班美术教案锦集5篇大班美术教案篇1

活动目标：

1.老师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物——彩陶。

2.介绍彩陶的艺术有关的学问(背景，造型，风格，图案，颜色，)

重难点：

让幼儿了解彩陶艺术，奇妙的运用艺术手法设计出美观，大方，独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。

活动预备：彩色笔、卡纸、彩陶图片、PPT

一、活动导入

小伴侣们喜不喜爱穿新衣服?哦!都喜爱啊，那么今日老师请了一些特别的伙伴，它们来自五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好?

二、活动过程

1.讲解彩陶学问

我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在河州大地制造了绚烂辉煌的彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370余处，仅临夏市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。

临夏这块沃土隐藏着极为丰富的古文化遗存。以“马家窑”文化为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最早在这里发觉而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王”的国宝就出土于临夏，原件现保藏于历史博物馆。临夏享有“彩陶之乡”的美誉。

2.出示彩陶图片激发幼儿爱好

老师展出彩陶的图片，请我们小伴侣观赏一下这些来自几千年前的伙伴。(瓶、壶、盆、钵等)

师问：观赏完了这些彩陶小伴侣们觉得它们美丽吗?那老师再请小伴侣们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的`?彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿。

3.观赏彩陶

老师引导幼儿观看彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。(橙、黄)

师问：老师请一位小伴侣说说彩陶是什么颜色的?

师问：哪位聪慧的小伴侣再说说彩陶上有哪些图案呢?

4.老师

马家窑彩陶的特点是用浓亮如漆的黑线，在细而滑的陶衣上绘画纹饰，花纹瑰丽，彩绘多以曲线、交叉线、平行线、同心圆、涡行花纹花纹组成各种图案，有水波纹、平行弧线纹、宽带纹、锯齿纹、三角纹、葫芦形鱼，栩栩如生，底色以橙、黄色为主。常饰生彩陶图案的绘画手法有重复，虚实，叠加。这些造型古朴的彩陶艺术在我们国家有上千年的历史，是远古先民们才智的结晶，其厚重的颜色，简洁的图案展现了一种独特的美。

5.幼儿制作

在小伴侣们给彩陶设计新衣服之前，先来看看老师给彩陶设计的新衣服吧!了解了彩陶造型美，颜色美，纹饰美之后，我们的小伴侣要大胆尝试并自己设计彩陶上的图案造型。

在我们小伴侣动手之前老师有几点要求：

(1)拿起笔时我们小伴侣要知道从何下笔，把想要画的内容支配在彩陶最合适的位置。

(2)绘画的时候我们要把线条画的流畅一点，尽量不要让线条断开。

(3)小伴侣们肯定要留意颜色搭配。

(4)小伴侣们要合理设计彩陶上的图案，画的手法有多种多样、描线、涂色、综合、对称、重复。

老师发给幼儿预备好的彩陶造型的卡纸，让幼儿进行绘画。

三、活动结束

老师展现幼儿作品，幼儿相互学习，谈谈自己的设计绘画理念。

大班美术教案篇2

【活动目标】

1、增加幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手力量和审美力量。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

【活动预备】老师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入。

老师出示空的.牛奶杯，问：小伴侣觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小伴侣：觉得像什么？先确定小伴侣的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今日要做的课题--牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小伴侣自己选择喜爱的废旧纸张（旧书、广告宣扬单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小伴侣们自己打算。

2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最终引导小伴侣大胆添加合适的背景。

【活动总结】

完成后，共享各组小伴侣的作品。老师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小伴侣们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告知老师......

大班美术教案篇3

活动目标：

1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生爱好，有进一步探究的欲望。

活动预备：

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍宝》等作品。

2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

活动要点：

一、观赏中外很多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观看他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常可爱。）

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观看画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观看与思索

1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观看这张画与平常的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

3、运用同种色或相像色接色的方法表现金鱼发光的'鳞片。

三、幼儿画《欢乐的金鱼》，老师指导

1、选择自己喜爱的金鱼，观看其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

3、用颜色找伴侣的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

四、引导评价

1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生爱好，有进一步探究的欲望。

活动提示：

1、先慢画，再用快画的方法一边观看，一边画金鱼。

2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

大班美术教案篇4

幼儿园大班美术教案：漂亮的封面（版画）

活动目标：

1、感受版画的颜色美、造型美，体验胜利的欢乐。

2、让幼儿尝试进行版画，把握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

活动预备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点：把握版画的基本方法。

设计思路：

随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探究后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开头了思索。在国外，版画是艺术类的'必修课，近些年我国各地已有些版画

家在为儿童版画训练事业悄悄地做贡献，这是特别珍贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发觉版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

活动流程：情景感知→沟通争论→过程运用

活动过程：

一、情景感知

引起爱好，导入：

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

3、观赏一些书的封面。

二、沟通争论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

老师讲解示范：

1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作，师巡回观看。鼓舞幼儿大胆尝试。延长，自由观赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透：

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位伴侣和同伴进行介绍和讲解。

美工区中供应相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、学习从前向后支配画面，表现简洁的重叠，初步尝试表现近大远小。

2、进一步感受万里长城的宏伟。

活动预备：

黑色水彩笔、8K纸、观赏图片《长城》、老师勾线范例

活动过程：

一、观赏重现

1、观赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的`歌：“万里长城万里长，长城家乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是很多山头上？家乡又是哪里呢？

2、老师介绍：万里长城是古代劳动人民建筑的，用来反抗敌人的侵略。每当敌人来侵害的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐蔽在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来反抗敌人，而是给全世界人民巡游的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，由于“不到长城非英雄”。

3、观看范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

争论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

4、师生共同示范——登长城

T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（留