幼儿园大班幼儿教育心得体会合集6篇

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工作以来，我始终不断努力，主动思索如何做好幼儿老师工作，盼望自己成为一名优秀的幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。本学期我的主要工作如下：

一、思想方面：

本人能主动参与学习，关怀学校大事，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。平常主动参与教研活动。协作组里搞好幼儿活动。不迟到早退。听从支配，人际关系融洽。

二、教育保育方面：

开学初，我是新到幼儿班，所以对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感。

在教学上，针对大班幼儿心理状况，我开展了舞蹈、国学、英语、儿歌教学活动。以进展幼儿的性思维、大方、开朗的性格为目标，细心设计了丰富多彩的活动，从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和制造性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。每个月学习一支舞蹈，半年来，幼儿都可以娴熟地跳《宁夏》、《爱我你就抱抱我》、《happybaby》和《好运来》。在新年汇报演出前，依据幼儿特点，为他们编排了诗歌《喜爱》和《妈妈的爱》，以及儿歌《一只哈巴狗》，在表演过程中幼儿得到了熬炼。

三、自身的进步

当幼儿老师是很累，特殊是大班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的转变，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的伴侣，当家长告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的伴侣，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出许多的心血：用个人的魅力制服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

幼儿园大班幼儿教育心得体会篇2

人类社会进展的历史是一部布满了制造的历史，幼儿园大班心得体会。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的进展需要制造，而制造来源于人。只有人拥有制造性的思维方式，才能打破常规，制造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思索问题的方式。在孩子看来没有肯定的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的学问，迫使孩子渐渐放弃自己的'怪念头'，成为有着和别人一样的目光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都根据一样的标准和方式去生活。对。但社会的进展，个人的胜利需要的是别出心裁的制造性的思维，才能制造出更大的人类进步，而不是手握着祖先的学问成就毫无进步。

人的制造力的进展开头于婴幼儿期，幼儿期和学龄前是培育和进展孩子制造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生进展的全过程。而据有关制造力讨论结果说明：4岁时孩子的制造性思维测试得分最高，到5岁以后开头下降。

缘由何在?

美国制造性思维讨论专家托伦斯等也发觉，3-5岁是孩子制造性力量的高速进展时期，而5岁以后有渐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这究竟是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象，幼儿园大班心得体会。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以嬉戏为主，家长和老师对孩子的嬉戏活动很少约束，孩子有许多自由的空间，去随便地玩、随便地想、随便地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会由于自己的胡思乱想遭到别人的否认和指责。所以制造性思维进展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开头面对学习活动，这时的家长和老师就变得'严峻'起来，由于他们此时强调的是孩子应当把握更多的学问，更重视孩子能否正确地思索。他们会告知孩子什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。由于有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有根据成人教给他的那样去做，孩子就会受到批判和惩处。这样孩子为了迎合成人，慢慢放弃了自己的'胡思乱想'，乖乖地向着成人们想要的答案思索着，这样自己便能得到大人们的欣赏和嘉奖。因此，制造性思维的进展受到了限制。

怎样培育?

制造性思维难能珍贵，社会需要进展，进展就要依靠制造力，只有孩子拥有了制造性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应当怎样在生活中培育孩子的制造性思维，并让孩子的制造性思维更好，更顺当地进展呢?

嬉戏中培育孩子的制造性思维。嬉戏是幼儿的主导活动，在嬉戏中，孩子的制造力日益提高，从单纯的仿照进展到制造，他们渐渐利用自己的制造性思维开展新型的嬉戏情节，制造性地扮演角色，制造性地制作嬉戏道具等。但是嬉戏水平的进展并非完全是自发的，在嬉戏中进展孩子的制造性思维，是需要家长的启发引导的。

通过音乐、绘画培育制造性思维。心理学和教育学家始终认为音乐是促进孩子身心进展的好方法。由于音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在美丽的音乐中，孩子心情兴奋开心，这个时候，孩子的制造性思维处于最正确的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育，增添孩子的制造性思维。因此，家长应当鼓舞孩子多接触音乐和绘画，并且给孩子一个自由的观赏和实践的空间，随心所欲地画，自由想像地听。

通过听说力量训练培育制造性思维。平常家长应当多和孩子进行对话，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住机会，就孩子感爱好的话题绽开对话，这样可以促使孩子启动思维，即兴表述生动的语言。在讲故事的时候，可以给孩子一个开放式的结尾，让孩子发挥自己的制造性思维，结合之前的故事情节，进行合理又有制造性的推断，完成故事。

幼儿园大班幼儿教育心得体会篇3

这学期，我接任的是一个大班。经过一段时间的相处，我发觉孩子们的表达表现力量不尽如人意，经常表现出揪衣角、伸舌头、双臂夹紧、身体僵硬等焦虑、紧急的神态。在与原任老师沟通后我了解到以前幼儿表现的机会比较少，大部分幼儿羞于当众表达。由此，我想到从讲故事入手，关心孩子培育自信，提高表达表现力量。

才艺展现会

有了想法以后，我就马上引领孩子进入主动的预备状态。我先让孩子自选一个喜爱的故事，待熟识故事内容后让他们在小组内讲解并描述，再逐步过渡到在全班故事会上讲解并描述。

我没有想到，在练习过程中，不少孩子不但不够自信，还总有抵触心情。有的孩子不管我怎么鼓舞、怎么引导就是不愿开口讲故事。于是，我只能调整原来的方案，把“故事会”改为“才艺展现会”，让幼儿依据自身的特长，表现最拿手的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵、武术表演等都可以，这个想法得到大多数孩子的认同。为了让幼儿体验到胜利感，我又与孩子商讨、与家长沟通，发掘每个孩子的优势、特长，关心他们将自己的才艺表现出来。

在才艺展现会上，我们除了看到唱歌、跳舞、讲故事，还看到了滑轮滑、抖空竹、唱豫剧等。孩子们的表现获得了同伴的阵阵掌声，他们的自信念也在逐步建立。后来，在区域嬉戏或自由嬉戏时，孩子们常常会自发地进行才艺表演。

每月故事会

第一次的才艺展现让孩子有了自信。为了关心孩子较快地提高口头表达力量，我确定举办班级故事会。为了确保这次故事会不再“夭折”，我做了许多预备工作。首先关心孩子选择适合的故事内容，建议字数掌握在500字以内，角色关系要简洁，便于幼儿记忆，语言要通俗易懂。其次，我通过“家长园地”等途径准时与家长沟通，争取家长的支持、协作、关心。

经过一个月的预备，班级故事会最终开头了。在讲解并描述故事的过程中，大部分孩子表现得沉着、自然，个别孩子虽然还有些紧急，但能在全班幼儿面前讲故事，这就已经迈出了一大步。孩子们对自己的表现也比较满足，因此，信念更足了，主动性也更高了。我确定以后每月举办一次“故事会”，为孩子供应充分地表现、表达的机会。

家园联谊故事表演会

通过每月故事会的锤炼，孩子们已经摆脱了羞怯和害怕，他们不再满意于单纯的讲解并描述，更不满意于只在班级这个小圈子里表现，他们盼望能表演故事，并得到更多观众的支持、关心。于是，一个新的创意——“家园联谊故事表演会”诞生了。

有了创意，我便和孩子们一起做起策划和预备工作：预备新故事、制作宣扬海报、设计邀请函、征集家长看法、商讨会场布置、确定人员分工……在大家的细心筹划下，故事表演会如期进行。看！活动室内外处处是劳碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的……全部任务都由孩子和家长承当，他们各司其职，忙而不乱。“演员”更是不负众望，现场不时响起强烈的掌声，孩子的表现得到了大家充分的确定。

故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最正确表演奖、最正确选题奖、最正确设计奖，还有最正确制作奖、进步奖、合作奖等，孩子们兴奋万分。而园长发表的活动感言和“欢乐生活，欢乐学习，欢乐成长”的真心祝福，更使在场的全部人感动不已。

在故事会上，孩子是活动的仆人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探究，不怕困难，主动寻求解决的方法。总之，“故事会”使孩子们布满阳光、布满自信。

幼儿园大班幼儿教育心得体会篇4

本学期的工作即将结束。在我班三名老师的共同努力下，各项工作开展得较好。回顾劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的.欢乐 ，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的万紫千红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着缺乏。以下是我班这学期的教育心得：

一、本学期取得的成果：

〔一〕教育教学方面：

我们依据《大钢》精神及大班幼儿进展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《秀丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，进展了幼儿的制造力量，使主题活动开展的特别有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还主动开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观看的训练。语言区中引导幼儿识字教学和稳固拼音教学，利用饭前活动培育幼儿朗诵唐诗的习惯。到如今我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏。提高幼儿身体的协调力量。依据幼儿力量的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高反抗疾病的力量。

〔二〕保育方面

作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要准时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关怀，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力关心她做好保育工作，就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。

〔三〕家长工作

开学初，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们特别关注宋程宇小伴侣在幼儿园的心情改变，通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况。通过半个月到一个月的观看。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“如今他特殊爱上幼儿园，我这块石头终于落地了，没想到，他如今有这么大改变”。家长的满足就是对我们的工作的认可。

俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况，请家长协作教育。依据我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园进行的两次“家长满足度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定，满足率都到达95%以上，这对我们来说是莫大的鼓舞！

〔四〕环境创设

在幼儿园教育中，环境教育是必不行少的。新学期初我班老师依据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿力量的多方面的进展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特殊是美工角我们预备了大量的材料。

〔五〕班级管理

我比较提倡民主，团结的合作气氛，这学期间或会遇到班上老师的看法不统一的时候，发生了一点小冲突，我应当起调和剂的作用，多与大家沟通，说清误会，争取没有冲突发生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，总的来说，两位老师都使特别支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我特别感谢他们的协作，使我顺当完成班级管理工作。

二、学期中存在的缺乏与措施：

我班的区域活动存在的缺乏：

1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。

3、老师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深化。

措施：

在下半学期中制定出详细的区域活动时间，并严格遵守。依据月目标制作区域活动的材料，制作时留意材料的数量。在幼儿玩的时候，要加强详细的指导。例如：对训练观看力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探究材料的玩法。

我班家长工作存在的缺乏：

1、我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些建议，这说明我们的工作做得还不细致，还存在缺乏：

2、作业布置的问题，有的家长要求回家还要做家庭作业。

措施：

针对幼儿的吃饭问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并实行相应的措施。还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家进步行沟通。针对布置作业的问题，我想查找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与学校教育的区分。

我信任只要我们怀着一颗执着的童心，连续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作确定会更上一层楼，也祝福明天会更好！

幼儿园大班幼儿教育心得体会篇5

这几年来，幼儿教育学校化已日趋严峻，这种违反教育规律的做法正深深地损害我们的孩子，实在令人担忧。那么如何克服幼儿教育学校化显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手:

一、首先要转变家长观念，充分让家长熟悉到幼儿教育学校化对孩子的危害。

家长是幼儿的第一任老师，对孩子的成长起了重要的作用。假如我们做好家长的工作，那么对我们的工作起到事半功倍的效果。首先，我们可以利用早上，放学后家长接送孩子的时间与家进步行沟通，对家长“洗脑”。其次，要利用每学期开展的家长会，对家进步行思想教育。然后，通过定期家访、家长开放日等形式与家长沟通，引导他们充分地熟悉学校化教育对孩子的危害。

二、加强老师业务管理与培训，通过提高老师的专业素养，从而从根本上克服幼儿教育学校化倾向。

如今许多幼儿园的老师，大多数是从学校老师转入的。他们还没有从学校那种教学模式当中转变过来，对幼儿过早的写字、算术等方面的教学，这样不仅使幼儿产生厌学心情，而且对幼儿的身体发育不利。(手指变形了，腰也驼背了。)也直接影响以后的学校教育的质量。因此，只有加强老师的业务管理和培训，提高老师的专业素养，才能从根本上克服幼儿教育学校化。

三、教育行政部门要严格执行幼儿园老师资格制度，规范幼儿园办公行为。

无论是一些公办还是民办的幼儿园，为了抢生源，于是迎合家长的需要，违反自己的良心，大搞学校化教育。在幼儿园开设汉语拼音课、写字课等，每天还给幼儿布置家庭作业，甚至放假前对幼儿进行试卷考试。连制定的老师奖惩制度与其有关，如教会孩子会算术多少、识字多少就嘉奖相应数额的奖金。长此以往，对幼儿的身心是特别不利的，严峻地影响孩子智力的进展，也将错过幼儿教育的关键期。为此，应引起各级教育行政部门的高度重视。

幼儿教育学校化”已经成为很多幼儿园的“毒瘤”。那我们全部的幼儿老师要共同努力，不断学习，提高自己的专业技能，将“幼儿教育学校化”这颗毒瘤摘除掉。让幼儿园成为幼儿欢乐成长的乐园。

幼儿园大班幼儿教育心得体会篇6

幼儿天生就喜爱依靠吗？幼儿天生就胆小吗？有些幼儿为什么会这样呢？只能说从小父母太忙，没有时间看管幼儿，只让幼儿的爷爷奶奶来照看，老人喜爱宠爱幼儿的，时间长了幼儿就有依靠性，所以什么事情都要靠大人。还有些是由于父母不会引导幼儿，所以就能消失了撒娇、胆小、内向的表现。

每天早上幼儿都要晨练，由于怕晨练太单调了，所以各班都制作了一些新的晨练器材，有一次我班上借用了别的班制作的新的器材，是用王老吉的瓶子做的，三个瓶子绑在一起，用脚在上面踩，像过独木桥一样的，要渐渐的，走不好会倒下来的，我班上没有玩过的，感觉比较新奇，不过也有一点难度。我班上有一个女孩子今年4岁半叫刘心怡，她有一个表哥在我班上，所以她跟着表哥一起上学也来到我班上了，可是她的性不太好，可能是由于年龄有点小跟不上，不过这段时间写字进步了不少。她爸爸妈妈都很忙，每天都是奶奶来送，经了解她在家很喜爱依靠大人，性太小，有一点自己做不来的小事就喜爱哭。这天早上，我班在玩这个器材，有几个小伴侣都不怎么会玩，不过他们胆子比较大，自