第六章质量与密度第一节

第六章质量与密度第1节质量1．认识质量(1)物体中所含

的多少叫质量；(2)质量的国际单位是

，常用的单位还有

、

、

等。它们的换算关系是

；(3)质量是物体本身的一种属性，它不随物体的

、

和

的改变而改变。物质千克(kg)吨(t)克(g)毫克(mg)1t=103kg、1kg=103g、1g=103mg形状状态所处的空间位置2．测量质量(1)生活中测量质量的工具有：

、

、台秤、电子秤等；(2)实验室中测量质量的工具是

。(3)托盘天平的使用方法①把天平放在

上，把游码放在标尺左端的

处；案秤杆秤托盘天平水平台零刻度线②调节横梁两端的

，使指针指在分度盘的

处，这时横梁平衡；③把被测物体放在

盘里，用

向

盘里加减砝码，并调节

在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；这时盘中砝码的

加上游码在标尺上所对的

就等于被测物体的质量。平衡螺母中线左镊子右游码总质量刻度值(4)托盘天平的保养方法：①用天平称量的物体质量不能超过天平的

。往盘中加减砝码时要用镊子轻拿轻放。②保持天平

、

。不要把潮湿的物品和化学药品

放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。最大称量干燥清洁直接1．物质和物体的区别:物体有具体的形状和体积，是具体的实物,物质没有具体的形状和体积，是一种材料。例如:铅,是指物质;铅球,是物体。2．使用托盘天平的注意事项：①使用前要先观察：量程和分度值；②天平在移动位置后必须重新调节平衡才能再次称量；③调节平衡螺母要向“高”的那端调才能调平衡；④指针左右偏转幅度相等时横梁就平衡了；⑤被测物体要放在左盘，虽然放在右盘也能测出质量，但这种使用方法是错误的；⑥要用镊子加减砝码，不能用手拿，因为手上的汗会使砝码生锈，从而不能准确测量；⑦加减砝码应先估计被测质量的大小，然后从大到小加减砝码；⑧在称量时只能加减砝码或调节游码使横梁平衡，不能再调平衡螺母使之平衡；⑨一定遵循：m左=m右+m游，游码读数以左侧对齐为准。例1小明同学从下列物体中选了一物体，用托盘天平测出其质量为100g，该物体可能是()【解析】日常生活中的质量单位是斤和两，我们可以将质量单位换算成我们熟悉的单位。100g是2两，可能是一根香蕉的质量。C1．一张物理试卷的质量大约是()A．4gB．40gC．100gD．200gA2．(2017江苏模拟)填上适当的单位：(1)一个初中生的质量大约是45

；(2)一头大象的质量大约是5．8

；(3)一只鸡的质量大约是2．0×106

。kgtmg例2(2017柳州模拟)一个物体质量大小决定于()A．物体所含物质的多少B．物体的形状C．物体的空间位置D．物体的状态【解析】物体所含物质的多少叫做质量，由此可见一个物体质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关。因为当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体所含物质的多少是不会发生变化的，所以质量是不变的。A3．(2017玉林模拟)下列操作能使铁球质量发生改变的是()A．压成铁片B．熔化成铁水C．磨掉一小块D．从地球带到月球上C4.下列物体中，质量发生了变化的是()A.随同“神十”飞船进入太空的一台机械B.把一根铜丝弯曲成几圈做成的线圈C.一盆雪放入室内全部熔化成水D.一只正在被吹大的大气球(包括所含的气体)D例3下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请将其补充完整。A．把天平放在

桌面上；B．将游码拨到标尺左侧

上；C．调节横梁上的

(选填“游码”或“平衡螺母”)，使横梁平衡；水平零刻度线平衡螺母D．将被测物体放在天平的

(选填“左”或“右”)盘，

(选填“左”或“右”)盘放

，并调节

(选填“游码”或“平衡螺母”)位置，使指针指在分度盘中线处；E．计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量，用公式表达为

。左右砝码游码m左=m右+m游【解析】在使用天平时，应注意以下几点要求A．把天平放在水平台上；B．然后把游码拨到标尺左侧零刻度处；C．再调平衡螺母使天平平衡；D．将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，并调节游码位置，使指针指在分度盘中线处；E．计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量，表达式为m左=m右+m游。5．如图6-1-1为托盘天平的示意图，请在横线处填上与数字所对应的各部位的名称：①

；②

；③

；④

；⑤

。横梁指针分度盘平衡螺母游码6．(2016临沂)用调节好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的

盘，天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图6-1-2所示，则所测物体的质量为

g。右71．21．下列物体所对应的质量不符合实际的是()A．一个普通中学生的质量约为45kgB．一本八年级物理教科书的质量约为200gC．一瓶500mL的矿泉水的质量约为0．5kgD．一只信鸽的质量约为5kgD2．下列单位换算正确的是()A.300g=3×10-5kgB.10t=1×107gC.200mg=2×105kgD.1mg=10-6tB3．下列现象中质量发生变化的是()A．铁水凝固成铁块B．将一块矿石由地球运到太空C．将菜刀用磨刀石磨光D．将铁丝用拔丝机拉长C4．(2016无锡)在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是()A．使用天平时，将天平放在水平桌面上B．两次调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡B5．小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，用这架天平称物时()A．测量值大于真实值B．测量值小于真实值C．测量值等于真实值D．无法确定测量值与真实值大小关系A6．一切天体都是由

组成的，物质的质量不随形状、

、

、温度而改变。7．在下列横线上填上合适的单位：一辆自行车的质量约为20

；一个苹果的质量约为1.5×105

；一张邮票的质量约为0.05

；一个鸡蛋的质量大约为50

；一个中学生的质量大约为50

。物质位置状态kgmgggkg8．(2017镇江模拟)在“测量液体质量”的实验中，小刚把天平放在

工作台面上，当移动游码至零刻度时，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图6-1-3甲所示，此时应将平衡螺母向

调。用调节好的天平测得烧杯和盐水的总质量为50.2g，将盐水倒出，再用调节好的天平测量此时烧杯的质量，天平平衡时，砝码及游码的位置如图6-1-3乙所示，则倒出的盐水质量为

g。水平左229．一架天平的砝码已经生锈，用它测物体的质量，其测量值与真实值相比较()A．偏大B．偏小C．一样大D．无法比较B10．在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的活动中。(1)小红用天平测量一块橡皮泥的质量，然后多次把橡皮泥捏成其它形状后测出它的质量，这步操作是为了探究

对质量是否有影响；小花则用小刀把橡皮泥削切成不同形状进行多次实验，你认为她

(选填“能”或“不能”)探究得出形状对质量有影响的结论。(2)把一块冰放入烧杯中，用天平测出它们的质量。烧杯仍放在托盘上，在冰熔化的过程中同学们发现天平依然平衡，说明

。形状不能质量与状态无关11．(2016三明)小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：(1)她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，发现指针指在分度标尺的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向

调(选填“左”或“右”)；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放置在左盘，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图6-1-4所示，则200枚订书钉的质量是

g，通过计算可得到一枚订书钉的质量。左9.4(2)她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量，是因为

。一枚订书钉的质量太小，托盘天平测量不出其质量12．小明同学在“用天平测物体质量”的实验中，将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的“0”刻度线处时，发现如图6-1-5甲所示情况。(1)他应采取的措施：

。平衡螺母向右移动(2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：