大班新年好音乐教案

大班新年好音乐教案大班新年好音乐教案篇1

活动目标：

1、让大班幼儿在熟识歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。

2、学会唱《新年好》这首歌。

活动预备：

电子琴

活动过程：

一、导入活动。

1、老师让大班幼儿观看活动室，

老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀？

大班幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求大班幼儿有表情地演唱。

3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

三、启发大班幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、大班幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、结束。

老师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

大班新年好音乐教案篇2

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。

2、让大班幼儿感受新年到来的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发爱好：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。

师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？

过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福。

二、唱唱说说

1、师：出示新年图片，让大班幼儿观看，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。

2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲。

4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展现共享、情感谢发

1、展现共享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学！

2、情感谢发：

师：小伴侣，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伴侣之间互赠礼物等）

四、扩展放松

师放听音乐，大班幼儿自由找好伴侣一起表演。（师引导大班幼儿依据歌词来做出相应的动作）

大班新年好音乐教案篇3

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢快。

活动预备：

钢琴、配班老师扮新年爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》

1、新年爷爷出场：

“小伴侣们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年爷爷）呦！原来小伴侣都熟悉我呀！今日我要和小伴侣一起迎接新年的到来我真兴奋！小伴侣兴奋吗？（兴奋）我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小伴侣。

新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小伴侣哦！你们要听清晰哦！听听祝愿的话都说了些什么？看谁听得最仔细。“小伴侣，新年好！祝你们新年欢乐！”小伴侣们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀！（大班幼儿回答）小伴侣说的真好！新年爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（老师带领大班幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小伴侣想听吗？（想）那小伴侣听新年爷爷把歌曲唱一遍（老师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（老师示范打节奏），小伴侣在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小伴侣把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小伴侣拍的真好听，很有节奏，现在请小伴侣听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小伴侣要听清晰哦！听听歌曲里面都些什么祝愿的话，爷爷等会要问你们哦！（老师弹琴师范唱）小伴侣都听到了什么祝愿的话呀？（个别回答）诶！这些小伴侣说得真好！现在请小伴侣一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小伴侣们念的真好听！我们一起用甜蜜的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小伴侣大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很兴奋、很快乐是不是啊？（是）那我们就用甜蜜的歌声高兴奋兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最兴奋！（师幼在唱一次）小伴侣唱的真好听！

2、现在请小伴侣一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（大班幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今日新年爷爷和小伴侣一起过新年真兴奋、真快乐现在爷爷要送你们礼物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侣们又长大一岁了，在新的一年里小伴侣该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本事是不是啊？（是）小伴侣听，新年的钟声敲响了（老师用打击乐敲三次）我们把心中最美妙的祝愿送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给大班幼儿园的老师！祝她们：“新年欢乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年欢乐！”

大班新年好音乐教案篇4

一、教学内容：

歌曲《新年好》

二、教学目标：

1、用轻松、欢快、幸福的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简洁的创编练习，培育同学的创新力量及自主学习的力量。

三、教学重点：

学习用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：把握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：

情景创设、律动、歌表演、仿照、创编、范唱

五、教具预备：

钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

六、教学过程：

1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐）

课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，预备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课仔细的同学，以作课堂激励。

（师）：同学们，你们喜爱过新年吗？为什么呢？

（生）：喜爱过年。由于过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的......

（师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导同学看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）

（师）：老师也和大家一样喜爱过年，瞧！（引导同学看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来仿照一下放鞭炮的声音呢？

（生）：试着仿照放鞭炮的声音。

（师）：让我们大家一起来仿照放鞭炮的声音吧！

（设计意图：创设过年时候的喜庆、喧闹的氛围，让同学在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使同学很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的欢乐，也对（3／4拍的节奏加强了理解。）

2、节奏练习：

3／4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│

噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

（师）：示范拍读节奏。后同学跟老师练习拍读三拍子的节奏。

（师）：启发同学用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等

（设计意图：学校生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜爱的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时喧闹的氛围，又在仿照练习中，很好的启发和引导同学把握了三拍子的节奏）

3、导入歌曲：

刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时喧闹喜庆的气氛。过年时最

快乐的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又兴奋的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。（放《新年好》ppt）

4、歌曲教学：

a、生宁静的听范唱。回答歌里唱了什么？（师揭题：新年好）

（设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培育同学良好的倾听音乐的习惯，让同学带着问题听，学会倾听。）

b、听老师范唱，让同学体会歌曲心情。

（师）：让我们带着兴奋的、开心的心情也来学唱这首歌吧！

（设计意图：对低班级同学来说，老师的亲身示范的作用是不行低估的，要让同学体会歌曲的心情，唯有通过老师有感情的唱歌，才能使同学从中领悟，从而引导同学带着感情来唱歌。）

c、熟识旋律，随琴用自己喜爱的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2—3次。

（设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了同学的学习爱好，依旧是紧扣“过年”的主题，依旧有过年时候的喧闹的氛围。）

d、熟识歌词，师带领同学按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。

（设计意图：此环节的设计，重在引导同学熟识记忆歌词，注意了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采纳读儿歌的形式，边读边律动，不仅把握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）

e、随琴唱歌词1—2遍，留意订正不精确     的音。

f、用听唱法小声跟唱歌词，留意带着感情唱。（两遍）

g、巩固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等）

h、加入打击乐器伴奏。

（师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

（师示范拍铃鼓，后请同学试着拍一拍，敲一敲）

i、歌曲表演。部分同学唱，少数同学拍铃鼓，其余同学用肢体动作伴奏。（设计意图：让同学参加表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培育了他们的动手力量及制造力量。）

j、教同学用英语说新年好，并试着唱唱。

（设计意图：新课标提倡学科综合，让同学用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让同学在此过程中又学到了新学问。）

5、创编拓展。

（师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝愿。比如：新年好、新年欢乐啊，收到祝愿后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝愿的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编）

（生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱）

（设计意图：培育同学的创编及制造力量，同时也训练同学要孝敬父母，敬重长辈。）

七、小结。

今日这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆喧闹的气氛，孩子们，你们快乐吗？快乐就好。别忘了，等到新年的时候，把这首唱歌给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们肯定会兴奋的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室）

大班新年好音乐教案篇5

【活动目标】

1、初步了解有关新年的学问。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。

【活动预备】

1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真喧闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿爱好，让大班幼儿知道新年是一月一日。

（1）小伴侣，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的`喜庆。

二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么？

（2）观赏老师演唱歌曲《新年好》

（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。

（4）老师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

（1）老师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。

（2）大班幼儿自己找到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。

（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由庆贺大家新年好。

【活动延长】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢乐。

大班新年好音乐教案篇6

活动目标：

理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

理解“新年就是进步，新年就是欢乐”的含义。

拓展思维，尝试仿编。

活动预备：

日历若干字卡课件

活动过程：

一音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二以日历引出课题

大一班的小伴侣们我们又见面了，赵老师观察你们好快乐哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小伴侣真热忱，不知大一班的小伴侣是不是也很聪慧，谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个喧闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开头，太重要了，过新年会很喧闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。

三嬉戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活阅历。

看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有兴奋欢乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小伴侣们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）

四学习诗歌

刚才小伴侣们买了很多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。

1，观赏新年动画第一遍后，提问：刚才看了诗歌的名字是什么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小伴侣放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？

那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听

2，观赏新年动画其次遍，提问：

我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）

我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）

我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）

3，引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。

现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？

现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？

那为什么太阳说新年就是进步，新年就是欢乐呢？

由于新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，许多东西都不会，现在在大班，学会了许多学问和本事，到了明年会上学校，比现在更有学问和本事了，当然有进步了，我们有进步了当然会很兴奋欢乐了。

4，分角色朗读，提示幼儿留意声音的变化。

现在我要请大一班的小伴侣来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟

5，带领幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿留意表情动作。

你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更精彩了。

五拓展思维，学习仿编

刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。

这个小伴侣说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说---------

大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？

我问小草什么是新年，小草细声地说：“新年是阳光，新年是嫩芽”

我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：“新年是歌声，欢乐”

我问春风什么是新年，春风高声地说：“新年是快乐，新年是盼望”

六音乐活动《新年好》

大一班的珍宝们就像小诗人一样编了很美丽的诗歌，我都盼望日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的珍宝们伸出小手，祝大一班的小伴侣在新的一年里身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝愿送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝愿送给你们了，我们小伴侣之间还没送祝愿呢，来珍宝们，快起来，找到好伴侣，手拉手站好。我们也要把新年祝愿送给客人老师呀，来珍宝们，和客人老师再见了。

课件说明：第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐

其次个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画

第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐

大班新年好音乐教案篇7

设计背景

一年有许多的节日，在节日里送去自己的祝愿，已经成为当今社会的一个时尚。随着新年的脚步，送祝愿的人是越来越多，我打算利用祝愿的主题，设计一个语言主题活动。

幼儿的语言是通过在生活中乐观主动地运用而进展起来的，单靠老师直接的“教”是难以把握的。老师应充分利用各种机会，引导幼儿乐观运用语言进行交往。鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达力量。

为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观看、思索、最终设计了这节主题活动。

活动目标

1、感受新年的气氛，体验冬天的欢乐。

2、会正确使用祝愿语，会说祝愿语。

3、培育幼儿的语言表达力量。

重点难点

重点：能用正确的表达出自己的思想感情。

难点：学会正确使用祝愿语。

活动预备

1、春节歌曲

2、自制雪球

3、红颜色纸

4、胶棒

5、彩绳。

活动过程

一、音乐嬉戏：

雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与老师共同嬉戏）。

二、说春节：

1、师：哇！过年了，真是太快乐了，小伴侣们过年时你们都做了哪些快乐的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝愿）

2、幼儿自由说在新年里的趣事。

3、老师小结

三、说祝愿：

1、师：在新年里送祝愿是一件特别时尚的事情了，你们都听过什么样的祝愿呢？（老师选几个新年祝愿引导幼儿发言）

2、幼儿自由说。

3、送祝愿：请幼儿用自己的语言送祝愿。

四、发散思维：

1、祝愿的种类：

师：“说到送祝愿，我还真知道不少，像生日的时候可以送祝愿，有人生病了可以送祝愿，祝愿他身体早日康复，你们还知道哪些祝愿呢”。

2、幼儿想象自由说。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼儿学习制作鞭炮。

3、幼儿制作鞭炮。

活动结束：

幼儿带着自己做好的鞭炮与老师在欢乐的音乐中欢快的结束。

大班新年好音乐教案篇8

活动目标：

1、能说出新年里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。

2、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

活动预备：

钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

活动过程：

一、发声练习

1、运用a，la.等音发音练习

2、谈话：小伴侣们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

（1）出示钹、鼓和鞭炮，熟悉并仿照它们的声音。

（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

B、用身体动作表示节奏型。

二、新年的笑声

1、幼儿完整观赏歌曲，初步理解歌词。

新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里

幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词，连续把握切分音节奏。

2、老师示范演唱。提问：你听见歌里唱了什么？

幼儿回答，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、老师小结，表扬鼓舞幼儿唱的棒。

三、创编歌词。

1、沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？

2、师依据幼儿说的示范编歌词。

3、幼儿依据歌曲的结构创编歌词。

4、师带领幼儿演唱新的歌词。

附歌曲：新年的笑声2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚

新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣

322│132│10║

银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。

大班新年好音乐教案篇9

活动背景：

立刻就要过新年了，家长们和孩子们高兴奋兴的预备过新年所用的各种物品，但是许多小伴侣和家长并不知道过新年中也存在许多平安问题。因此依据这点，我们班中预备开展《安平安全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的平安常识，并且把握初步的自我爱护的方法。

活动目标：

1、结合日常生活引导幼儿了解节日的平安常识。

2、把握初步的自我爱护方法。

活动预备：

引导家长在家和幼儿一起争论节日里都存在哪些平安隐患，课件。

活动过程：

一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年

1、音乐嬉戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开快乐心的预备过新年。

老师：大一班的小伴侣们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们兴奋吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？

2、争论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？

二、了解节日期间的平安爱护方法

1、引出过节主要的三种庆祝方式

老师：小伴侣们特别棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要爱护自己的地方吗？

2、分组争论——请幼儿分组争论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样爱护自己。

三、节日平安训练

1、幼儿所说的爱护自己的方法——每组的小伴侣都特别的仔细，说了许多在节日里自我爱护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。

2、老师引导幼儿了解节日中爱护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。（老师用课件的方式展现儿歌）

四、老师总结

今日我们和老师一起了解了许多平安小学问，盼望小伴侣们在过节的时候，快欢乐乐，安平安全。

活动延长：

1.依据节日平安这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种状况，在过节的时候还有什么需要我们把握自我爱护方法的地方。

2.在这个时候进行平安活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安平安全过新年主题，刚开头我盼望从创编节日平安儿歌入手，但经过在班中试验，我发觉幼儿对小组争论的形式更感爱好，而对创编儿歌的爱好不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的平安问题。通过争论依据孩子们的爱好，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应当在最终都争论完后，有一个嬉戏，或课件的共享，会更好一些。

最终祝全部小伴侣们都能安平安全过新年。

大班新年好音乐