大班教案范文锦集六篇

大班教案范文锦集六篇大班教案篇1

总目标：

1、通过调查、访问、收集等活动初步了解举办形象大使竞赛的意义、作用，进一步萌发喜爱汶河幼儿园的情感。

2、用自己的方式模拟举办“汶幼杯”形象风采大赛，在活动过程中增加目标责任意思，提高分工协作力量。

活动支配：

活动一：调查沟通——我知道的形象大使竞赛

活动二：制定“汶幼杯”形象风采大赛活动方案书

活动三：模拟“汶幼杯”形象风采大赛预备活动

（本次开放活动）

活动四：举办“汶幼杯”形象风采大赛系列活动

开放活动名称：我为竞赛做预备

执教：许丹丹

活动目标：

1、通过调查、叙述、操作活动丰富举办竞赛的阅历，能依据竞赛主题，运用各种材料为竞赛预备舞台、服装、节目单、入场卷等，享受参加活动的欢乐和胜利的喜悦。

2、会与同伴分工合作，有创新精神。增加完成任务的目标、责任意识。

活动预备：

1、阅历预备：

（1）幼儿在家收看过有关文娱竞赛的电视，对竞赛的场景布置、选手的造型等都有比较粗浅的熟悉和了解。

（2）幼儿曾有过舞台表演的阅历。

2、物质预备：

（1）各种色纸、剪刀、纸盒、贴纸、彩色笔若干。

（2）废旧塑料袋、挂历纸、报纸。

（3）地垫若干。

活动过程：

1、沟通个别幼儿的方案书。

“在方案书里啊，我们提到了一个竞赛叫（汶幼形象大使竞赛），现在，我们就请一个小伴侣上来介绍一下自己方案书。（再请一位）

2、争论举办竞赛要做的预备工作。

老师总结“原来啊竞赛需要灯光、服装、入场券、节目单……”

3、为详细工作分组，争论每组合适的人数。

哦，这么多的东西，许老师估量做起来有点难，要是一个人完成有点不太可能，那我们应当怎么办？（分组做、大家合作做）老师展现黑板，“需要分成几组呢？幼儿争论。选出合适的分法。老师画出分组标记，“你想参与哪组，就把牌子贴到哪张纸上。你觉得布置舞台几个人比较合适？有没人不同意见？设计服装呢？

4、各小组争论、分工、记录并操作。

“现在小伴侣可以走到自己的那一组，先和伙伴商议 一下，自己做什么？每组也可以选一名组长出来，安排一下，把组员的事情记录下来。”老师巡回指导。

5、沟通、发入场券。

（1）每组派出代表沟通各自小组记录或预备的内容，其他幼儿可以补充或提问，组长把记录贴在分组标记的下面。

（2）发放入场券，邀请老师参与，服装组走台展现服装。

大班教案篇2

设计意图：打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐教学不仅能关心幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能，训练节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲式结构、肢体表现力的敏感性，培育幼儿基本合作意识、合作力量、制造力量、组织纪律性和责任感。这首歌是一首江苏民歌，全曲欢愉快泼，表现了开心的劳动场面，我们把劳动场面作为节奏符融入到图谱中，能引起幼儿打击乐器的爱好，起到了提示的作用，让幼儿更好的演奏乐曲。

活动名称：

节奏乐《拔根芦柴花》

活动目标：

1、通过反复听音乐、看图片、看表演、玩嬉戏、了解音乐的性质(活泼欢快)，知道名称，对节奏乐有一个完整、良好的印象，引起学习的爱好和愿望，在活动过程中逐步把握节拍、节奏型。

2、激发幼儿探究的愿望，并把握探究的方法，培育幼儿的留意力、观看力，思维灵敏的反应力量及节奏感。

活动预备：

图片、铃鼓

活动过程：

一、感受音乐的性质，把握节拍。

1、听音乐一遍：“听听音乐，心理觉得怎么样?”(很好听、很兴奋)

2、听音乐按节拍拍手。

3、听音乐幼儿按节拍随便做动作。

“听听这首活泼欢快的音乐，你们想想可以做什么动作?”幼儿说出，老师哼唱乐句，引导幼儿按节拍做出动作并出示相应的图片，如跳舞动作、生活动作(刷牙、洗脸、梳头……)、劳动动作(擦桌、洗手帕……)。在音乐伴奏下幼儿按节拍随便做出不同的动作。

4、听音乐幼儿看图片，按节拍做出符合图片内容的不同动作。

二、在玩嬉戏《看动作拍节奏》的过程中把握节奏型。

1、老师按节奏乐的节奏型做(擦玻璃)动作，引导幼儿拍出动作的节奏。

1老师做擦玻璃动作：问：“老师在干什么?”(擦玻璃)

2老师按XXX的节奏擦玻璃，问幼儿：“老师是怎样擦玻璃的?先擦几下?后擦几下?”(先擦一下后擦两下)“老师擦玻璃一样快吗?几下快?几下慢?(一下慢，两下快)老师哼唱(1)—(10)小节音乐，引导幼儿边看老师擦玻璃的动作，边拍出擦玻璃的动作节奏XXX。

3老师按XXXX的节奏快擦玻璃：“老师现在擦玻璃和刚才擦玻璃有什么不一样?”(都是快擦)老师边哼唱(11)—(16)小节的音乐，边按XXXX的节奏擦玻璃，引导幼儿拍出八分音符的节奏XXXX。

4老师按XXXX的节奏型做哈气擦玻璃的动作：引导幼儿分析出哈一次气，擦两次玻璃(XXXX)。老师哼唱(17)—(18)小节的音乐，幼儿一边观看老师的动作，一边拍出XXXX的节奏型。

5老师按XXX-的节奏型做拍手、擦汗的动作：“老师又做了什么动作?”(老师累了，拍两下手后擦擦汗)老师哼唱(19—(22)小节的音乐，幼儿边观看老师的动作，边拍出XXX–的节奏型。

6老师边按节拍拍手，边做观赏玻璃的动作与表情：“老师擦完玻璃怎么样?”(兴奋地拍手)“拍几次手?”(四次)老师哼唱(23)—(24)小节的音乐，边带幼儿按节拍兴奋地拍四下手XXXX。

7放慢速度在音乐的伴奏下，边观看老师“擦玻璃”的完整动作，边拍出动作的节奏。

2、老师按节奏乐的节奏型做“包饺子”的动作组合，引导幼儿观看分析出“切菜”的情节和节奏型，并拍出动作的节奏。

(1)-(10)小节：按XXX的节奏型切菜。

(11)-(16)小节：按XXXX的节奏型剁馅。

(17)-(18)小节：按XXX的节奏型放馅(把馅放在盒里)。

(19)-(22)小节：按XXX–的节奏型擦汗。

(23)-(24z)小节：按XXXX节奏兴奋的拍手。

在音乐伴奏下，边观看老师的切菜动作，边拍出节奏型。

3、老师按节奏型跳舞，启发幼儿用铃鼓拍出动作的'节奏。一遍后，重点引导幼儿观看老师的拍一下手转圈跳舞的动作，引导幼儿用铃鼓敲出“拍摇摇–的节奏型。

4、老师再次按节奏型跳舞，启发幼儿用铃鼓拍出动作的节奏。

三、在《拔根芦柴花》的音乐伴奏下，边走边敲铃鼓出活动室。

活动反思：

《拔根芦柴花》是一首江苏民歌，表现了欢快愉悦的心情。全曲以民间乐器二胡为主奏乐器，再配以其他的乐器伴奏，洋溢着浓浓的中国音乐风。让孩子从小就接触、宠爱中华民族的优秀民间音乐是我们进行音乐训练重要的内容。

本次活动的重点是在创编节奏图谱、设计配器方案的基础上，尝试用不同的方式演奏乐曲。难点是设计配器方案。

为了更好地突破重点、难点，我实行了两个三部曲：一是观赏三部曲，从整体观赏到分段观赏，再到分节观赏。整体观赏是关心幼儿建立对全曲整体心情的印象，激发他们对音乐作品的宠爱;分段观赏是引导幼儿对音乐结构进行进一步的了解;分节观赏是关心幼儿从音乐的结构上把握结构中音乐要素的特点，如节奏、旋律等。这三步观赏的步骤是层层递进，相互关联的。从心情体验到音乐要素的把握，只有充分观赏才能使孩子既宠爱音乐作品，又能用自己喜爱的方式进行较精确     的艺术表现。二是演奏三部曲，演奏要有节奏图谱和配器方案，也就是说演奏时心中要有节奏与乐器的协作。从创编节奏图谱到创编身体动作图谱再到设计配器方案，可使幼儿一步步地在轻松的学习环境下把握节奏;从用身体动作演奏到用乐器演奏可使幼儿由浅到深地进行音乐表现活动。

本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在乐观、主动的学习状态中，留意力特别集中，探究、制造的热忱很高。当幼儿在配器、创编节奏图谱时，产生了不同的意见，这时我引导幼儿用听一听、试一试的方法去寻求最匹配的方案，很快，孩子们用这种方法为后面的学习找到了途径。

不过在活动中幼儿较难把握的中间两段的节奏型，后来我反思我可以用一个大鼓，这样我们就可以一边敲鼓一边指挥幼儿，带领幼儿练习让幼儿将节奏把握的更精准。

大班教案篇3

一、活动目标：

1、理解故事内容，借助故事中情节的发生进展，把握故事的情感线索。

2、意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最欢乐的。

3、大胆乐观地参加争论活动，体验做别人的感觉。

二、活动预备：

1、插图

2、投影仪一台。

三、活动过程：

（一）谈话，引出主题。

老师：小伴侣，假如你有孙悟空七十二变的本事，你想变成什么？

老师带来一个好玩、好玩的故事叫《想当太阳的小狗》，我们一起来听一听。

2、老师完整叙述故事，幼儿初步感知，了解故事内容

（二）、老师有表情地叙述故事

提问：（1）、故事里的小狗想当什么？（太阳）太阳答应了吗？（答应了）

（2）、小狗当了太阳后，为什么他又变成了乌云？

（3）、后来小狗还变成了什么？为什么？

（4）最终小狗怎么又变回了自己了？为什么？

（三）、进一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提问：

故事中的格林尼为什么想当太阳？格林尼一共经受了那些变化？最终他打算变成什么？格林尼认为当什么最好？

老师小结：故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗，他想做太阳，做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子，什么事物最强大他都想做，可最终还是变回了小狗。

（四）、结合自己的生活阅历，谈一谈，假如你是故事中的小狗格林尼，你想变成什么呢？

老师鼓舞幼儿大胆地叙述自己的阅历，通过沟通丰富孩子们的学问和阅历。

（五）、延长活动：在日常生活中鼓舞幼儿叙述《想当太阳的小狗》的故事。

大班教案篇4

活动目标

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

活动预备

物质预备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真欢乐》。活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小伴侣在幼儿园里做什么？你最喜爱玩什么？

引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。

2.操作《幼儿园里真欢乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐嬉戏。音乐嬉戏：找伴侣

大班教案篇5

活动目标：

1、能运用小工具进行团、压、切等技法，塑造出小和尚的基本造型。

2、感受手工劳动带来的乐趣。

活动预备：

小和尚PPT、彩泥、泥工板

活动过程

一、回忆现实生活中的小和尚，观赏彩泥制作——小和尚，导入活动。

老师：我们家乡的嵩山少林寺，你去过吗?都见到了谁？今日我们用彩泥做了一个小和尚，你觉得是用什么方法制作出来的呢？

二、请幼儿争论并演示彩泥小和尚的详细制作方法。

老师：我们应当先做小和尚的什么部位？它是什么外形的？你觉得应当怎样做？请你演示给大家看。接下来应当做什么？最终做什么？幼儿依次演示给大家。

老师：你会怎样装饰小和尚呢？给小和尚戴上一串佛珠吧？幼儿自由充分争论。

三、幼儿操作，老师鼓舞幼儿大胆创新。尝摸索索各种造型的小和尚。

四、展现作品，体验胜利。

师：你喜爱哪一个小和尚？为什么？你是怎么制作而成的？

大班教案篇6

活动目标：

1、熟悉洗衣机，了解其功能，懂得平安使用的意义。

2、把握匀称涂色的方法，会朝一个方向匀称涂色。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、三个模型洗衣机分别为地球牌、爱心牌、欢乐牌。

2、各种衣裤纸型的图画纸及小衣物配件的纸型图画纸、蜡笔。

活动过程：

一、边听故事边争论

1、你家里有没有洗衣机?洗衣机有什么用处?

2、故事导入

(1)xx小伴侣家洗衣机很旧了，妈妈要买一台新洗衣机。

(2)有三台洗衣机，争论买哪台。

·地球牌——甩干机有毛病，衣服洗皱了。(不朝一个方向涂色)

怎样使甩干机质量好?(示范朝一个方向涂)

·爱心牌——滚筒有毛病洗的衣服不洁净。(涂色有白点)

怎样使滚筒质量好?(示范涂匀)

·欢乐牌——又洁净又平整。(涂色匀称，朝一个方向涂)

这是一台质量好的洗衣机。

(3)大家都来买欢乐牌洗衣机。请小伴侣做质量检验员。

二、操作表现

1、每人拿一件衣服或裤子纸型图画纸来模拟洗衣机洗衣服。(涂色)

2、以甩干机要质量好提示朝一个方向涂。

3、以滚筒质量要好提示颜色涂匀称。

4、“洗”洁净一件后，还可以“洗”小衣物配饰。

三、欣赏展