大班幼儿防拐骗教案

大班幼儿防拐骗教案大班幼儿防拐骗教案1

设计意图：

现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上常常可以看到一些寻人启事，多数是查找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是高校生。与家人丢失对每个家庭来而言，是谁也不情愿发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致丢失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培育幼儿解决问题的力量，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道和家人丢失时应怎么求救。

活动预备：

1、平安训练小故事的课件；

2、奖品：红苹果标签

活动过程：

一、谈话引入：

你知道吗，我们生活中有许多的危急的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。

二、观看故事《妈妈不见了》，并争论：

1、火帽子是怎么走丢的哪？

2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的？

3、要是你，观察小伴侣在哭，你会怎么做？

4、你和妈妈外出时，应当怎么做？你会怎么做？

老师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很简单和妈妈丢失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要留意平安，不能在车上跑动，以免摔伤。

三、开展“有奖竟猜”嬉戏，老师提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。

（1）在超市里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

（2）在街上和家人丢失了，你该怎么办？假如有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？假如有坏人强迫带你走，你该怎么办？

（3）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？

四、老师小结，活动结束。

假如小伴侣和家人一起上街时、逛超市时不当心丢失了，肯定要像聪慧的一休一样，镇静冷静，开动脑筋想出各种方法（如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙）我们小伴侣们平常要精确     地登记自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便丢失时准时和他们联系。

活动分析：

活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们仔细的观赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈丢失，大声哭喊时，幼儿们也显得非常的紧急。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会丢失呀？”，“妈妈丢失应当怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小伴侣在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去关心他人。最终，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是平安的。

活动其次部分：以开展“有奖竟猜”嬉戏的形式，激起幼儿的爱好。老师有针对性的进行平安训练，如：

（1）在超市里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？请谁来帮忙？

（2）在街上和家人丢失了，你该怎么办？假如有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？假如有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。

通过一系列的问题，幼儿提升了生活阅历，加强了平安防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好方法。

大班幼儿防拐骗教案2

活动目标：

1、通过活动提高小伴侣的平安意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我解救方法。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演生疏人。

活动过程：

一、情景导入：

1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎！小伴侣，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，叙述丢失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小伴侣，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假如遇到这样的状况，我们应当怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丢失学问。

四、幼儿共享自己经受过的丢失经受及处理方法。

五、小结

告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

大班幼儿防拐骗教案3

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”

2、集体争论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：

（1）你熟悉她吗？

（2）假如你不熟悉她．能不能轻信她的话？

（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的.话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。

2、能不能跟生疏人走？

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

3、有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。

4、有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A、先说感谢再上车。B、不能上车。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他？

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

大班幼儿防拐骗教案4

活动目标：

1、让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动过程：

一、通过故事组织幼儿争论

1、老师叙述故事

老师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个生疏人走到涂涂面前对他说：小伴侣，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着生疏人走了。结果生疏人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特殊难过、难受。

2、组织幼儿争论

老师：涂涂为什么会遇见生疏人？（由于涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）

老师：涂涂跟谁走了？（生疏人）什么是生疏人呢？（不熟悉的人）

老师：他怎么会跟生疏人走呢？结果怎么样？

老师：结果怎么样？

老师小伴侣能不能信任生疏人的话？为什么不能轻易信任生疏人的话？

老师小结：生疏人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走！

二、创设情境，在情景中学习应付生疏人的方法

情景一：一个生疏阿姨敲门进教室，对XX说：“XX，我是你妈妈的伴侣，你妈妈今日没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”

老师提示：你熟悉她吗？假如你不熟悉她那能不能信任她的话。

老师：小伴侣想一想，XX应当对这位生疏人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习

老师小结：我们遇到不熟悉的人，不跟他走，这样，生疏人见骗不了小伴侣只好自己走了。

情景二：小伴侣正在草地上做嬉戏，一位生疏的叔叔进来，对一位小伴侣说：“小伴侣，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”

老师提示：生疏人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）

老师：那我们应当对生疏人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）假如生疏人又拿玩具给小伴侣