《人类的朋友》教案

《人类的朋友》教案”图案；假如选择错误，则背景仍为灰色，并消失“╳”图案。

3、引导幼儿争论如何削减空气污染，爱护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）活动延长：留意观看日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，削减污染。

教学反思

这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。

《人类的伴侣》教案10

活动目标:

引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

树木，培育幼儿的环保意识

活动预备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

活动过程：

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上观察了什么？

2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

3、为什么种这么多树？

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

2、这些木桩有什么用？

3、除了刚才我们说的爱护树木的方法，你还知道哪些方法吗？

四、观看图片

你觉得这些人的做法好不好？为什么？

五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新奇的空气，

可以美化我们的居住环境，而且还能削减大自然

带给我们的危害，所以我们要爱惜和关怀树木和

四周的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

用也很大，你们回家去找找看。

六、延长活动：

区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

《人类的伴侣》教案11

【活动过程】

一、猜谜语引出课题

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本事大，专吃害虫保庄稼。

二、观看青蛙的生长图片

1．启发幼儿依据箭头图式观看青蛙的生长过程。

2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的形状特征和生长过程。

小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

三、争论青蛙与人的关系

1．为什么说青蛙是我们的好伴侣？

2．我们怎样爱护青蛙？（先由幼儿自由争论几分钟，再个别表述，最终老师总结。）

小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，爱护庄稼。青蛙对我们人类的好处很大，是我们的好伴侣，也是爱护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的爱护它。

四、分组活动

1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。

2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣扬画。

3．表演区：表演自编的环保故事情节。

【延长活动】

将制作的环保方面的宣扬画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。

【活动评析】

一、设计意图

青蛙是人类的好伴侣，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的形状特征，在此基础上，大班幼儿应当能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观看，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的`语言把它表述出来，接着供应给幼儿充分的自由争论时间，不仅满意了大班幼儿相互沟通的需要，也使幼儿能共享到同伴的个人阅历。再通过自制环保宣扬画、故事表演等形式，主动参加爱护青蛙，爱护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

二、效果分析

第一，突出了幼儿是活动主体的训练思想，运用观看法、发觉法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地把握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。其次，活动设计好，形式多样、新奇，有时代气息。整个活动中，幼儿心情饱满，学习乐观性高，胜利地发挥了幼儿的想象力和制造力。第三，充分发挥环境的训练作用，整个活动室环境设计突出环境训练的主题，体现《规程》所强调的创设与训练相适应的良好环境的精神。

《人类的伴侣》教案12

活动目标：

1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。

4.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

活动流程：观赏--了解--表演

(一)观赏--小伴侣去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿争论沟通，并观看录象。)

(二)了解

1.了解动物的特征--你最喜爱哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由叙述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。)

2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组沟通自己调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。

3.知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。

--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?

--我们怎样来爱护这些珍稀动物呢?

小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.观赏歌曲《我们和动物是一家》

2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

在漂亮的大自然里，生活着各种动物，在葱郁的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增加了不少生气。成千上万的小鸟在天空中自由拘束地飞翔着，千千万万的动物在大自然中劳碌着，可是，随着人们的随便地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物濒临灭亡……

动物是我们的好伴侣，是我们生存环境中不行缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个漂亮的家，让这个世界布满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个漂亮的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物伴侣”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好伴侣》这一活动。通过活动来培育幼儿健康的心理、形成健全的共性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

我为本次活动预设的目标是“初步了解爱护动物的常识，能运用已有阅历推断一些行为的对错，大胆表达自己的熟悉；进一步了解动物动物是人类的伴侣，加深爱惜动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的预备，绘制了各个人类损害动物和爱护动物的情景图片，为幼儿操作供应了许多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的意见，同时，也将自己的想法和爱护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延长，要求幼儿回家将自己在活动中学到的学问告知四周的家人和伴侣，幼儿纷纷表示情愿。

我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感动身，把环保训练渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增加训练效果，从而培育幼儿健康的心理、形成健全的共性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的伴侣，也学会了关怀他人、爱惜树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采纳了争论法，如：你也能像贝贝一样关怀动