三年级下册语文课外阅读

三年级下册语文课外阅读一粒种子一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:外边是什么声音?蚯蚓说:那是春风。春风在叫我们到外边去。一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外边去。”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说:“啊，我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界!1、在下面的括号里填上合适的词语。一(

)种子

一(

)水

一(

)小鸟一(

)蚯蚓

一(

)春风

一(

)小朋友2、找出文中的一组近义词和一组反义词:

(

)-(

)(

)-(

)3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是___________。4、读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长?(

)5、想一想，种子发芽需要哪些条件?(

)6、这篇短文讲了一个什么故事?___________________________________________________________________________拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。--在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。3、照样子，写出几个结构相同的词语。老老实实(

)

兴冲冲(

)

奄奄一息(

)4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。(1)东西价钱便宜，质量又好。。

(

)(2)形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。(

)5、给第四小节加上标点符号。6、认真阅读短文，回答问题:什么原因使小店的生意十分兴隆?___________________________________________________________________________妻子的“秘诀”是什么?听了妻子的“秘诀”后，丈夫为什么急得直跳?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)妻子最后明白了什么呢?“我明白了，_______________________________________。”7、找出本文的中心句用“--”画出来。8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。___________________________________________________________________________会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一(侧、则)，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说

这是蒲公英

它最喜欢到外面的世界去闯荡“真奇妙!”我赞叹着说，“我也要去!”妈妈的话在我幼(稚、难)的心灵里(流、留)下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点。2、选择()里恰当的词打“√”。3、文中写颜色的词语有___________________________________________________这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是____________________。4、填空:广阔的(

)

圆圆的(

)

幼稚的(

)5、你最喜欢文中的哪一种花?请说说理由。(2分)___________________________________________________________________________6、你还能介绍几种花吗?_________________________________吃西瓜骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直chuǎn【

】气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地yǎn【

】唱，但只能给人们zēngtiān【

】(烦躁烦闷)。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊!傍晚，妈妈下班回家，(居然

果然)买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。这瓜足有七公斤重。cuì【

】绿的瓜皮上镶着锯chǐ【

】形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个shú【

】瓜!粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。哎，光gù【

】了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了:对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈(辛苦辛勤)了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，(急步慢慢)向厨房走去……1、划去(

)里不恰当的词语。

在文中的“【

】”内写出正确的字词。2、联系上下文解释词语。骄阳似火:爱不释手:

顶端:3、照样子写句子:要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊!要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那________________________

。要是________________________

，那________________________

。4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。“我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，(急步

慢慢)向厨房走去……”“我”会对妈妈说什么?做什么?请把作者没有写完的话写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你概括出本文的主要内容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、作者在文中表达了对妈妈______________________________________的思想感情。

___________________夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀!”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂;旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼......霎时，我全明白了:爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸泪水涌了上来心里默念着爸爸呀爸爸明天--明天我不午睡了我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠......我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。我百感交集，心想:____________________________________________________________________________________________________________________________________________1.给这篇短文定个题目，写在横线上。2.给第二自然没标点的地方段加上标点。3.读画“--”句子，找出写爸爸动作的词，并写下来。___________________________