水的组成中考冲刺冲刺

课题3水的组成一、选择题（共10小题）1．（2022•南宁）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的2．（2022•陕西模拟）小强通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次做实验查找原因B．检查实验装置是否漏气C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水3．（2022•永州）水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（）A．水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸馏的方法可以将海水淡化D．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施4．（2022•湘西州）水在通电条件下生成氢气和氧气，下列有关叙述错误的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．分子在化学变化中可以再分D．原子是化学变化中的最小粒子5．（2022•青浦区二模）同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验：有关描述正确的是（）A．上述实验中发生的反应均为分解反应B．实验①中正、负极产生气体的体积比为2：1C．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气D．实验①分解的水在理论上与实验③生成水的质量相等6．（2022•天水）某物质中只含有一种元素，则该物质不可能是（）A．化合物 B．混合物 C．单质 D．纯净物7．（2022•界首市校级模拟）化学概念有交叉、并列和包含等关系，下列概念之间的关系，说法正确的是（）A．单质和化合物属于包含关系B．化合物和纯净物属于并列关系C．纯净物和混合物属于交叉关系D．化合物和氧化物属于包含关系8．（2022•齐齐哈尔）下列微观模拟图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）A． B． C． D．9．（2022•百色）下列物质属于化合物的是（）A．五氧化二磷 B．石油 C．硫粉 D．空气10．（2022•昆明）属于氧化物的是（）A．氧气 B．氦气 C．氮气 D．二氧化碳二、填空题（共3小题）11．（2022•沈阳）水在一定条件下可以发生化学反应：化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，根据所给信息，请回答下列问题：（1）实验中，产生气体的体积之比约为______________．（2）当水分子分解时，生成氢原子和______________，每两个氢原子结合成一个______________，每______________结合生一个氧分子．（3）在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成______________份质量的氢气．12．（2022•陕西校级二模）已知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：（1）下列表示的气体物质中，属于单质的是______________；（2）下列表示的气体物质中，属于化合物的是______________；（3）下列表示的气体物质中，属于混合物的是______________．13．（2022•广东模拟）如图所示的是实验室电解水的装置．请回答下列问题：（1）接通直流电后，D管产生的气体是______________，A电极为电源的______________极．（2）如果D管内产生的气体体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为______________毫升．（3）在该实验中，通常会往水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠，目的是______________．（4）由该实验可得出的结论是________________________________________．三/简答题（共2小题）14．（2022•湘潭）2022年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：（1）电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种_____________（填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”）组成的化合物．（2）下列物质属于纯净物的是_____________（填字母序号）A．自来水B．冰水混合物C．河水D．蓝墨水（3）生活中，人们常采用_____________的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒．（4）如图是“国家节水标志”，请你列举一种生活中具体的节水措施_________________________________________________________________．15．（2022•天等县模拟）水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是_____________（填“1”或“2”）．（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_____________．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．海水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_____________（填字母序号）．A．分子质量B．分子种类C．分子间隔（4）某同学对学校附近的小河水样进行了相关的研究．①可以采用_____________来测定湖水的酸碱度；②为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入_____________，搅拌；③在日常生活中，常采用_____________的方法降低水的硬度．

参考答案与试题解析一、选择题（共10小题）1．【考点】电解水实验．【分析】根据电解水试验的现象、结论、生成气体的性质和注意事项分析判断有关的说法．电解水时“正氧负氢，氢二氧一”．【解答】解：A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，故A说法正确；B、由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故B说法正确；C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，故C说法错误；D、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法正确．故选C．【点评】本题是有关电解水的基础知识的考查，扎实地掌握化学的基础知识，对解决此问题必不可少．2．【考点】电解水实验．【分析】电解水时生成氢气和氧气，由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，开始时氢气和氧气的体积比应略大于2：1，但随着生成的气体的增多，氢气和氧气的体积比接近2：1，如果有较大误差，就要从多方面查找原因．【解答】解：A、试验中出现了误差，可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，故A做法可取；B、如果收集氧气的装置漏气，一定会使氢气和氧气的体积比大于2：1，有这种可能，故B做法可取；C、进行化学实验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功，故C做法不可取；D、由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，氢气和氧气的体积比应略大于2：1，这种假设是成立的，故D做法可取．故选C．【点评】在化学实验中出现误差是不可避免的，关键的是如何对待误差，应该有一种严肃认真，一丝不苟，实事求是的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功．3．【考点】电解水实验；硬水与软水；保护水资源和节约用水．【分析】A、根据电解水试验的现象和结论分析；B、根据生活中降低水硬度的方法分析；C、根据蒸馏得到的水是纯水分析；D、根据爱护水资源的含义分析．【解答】解：A、水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；B、生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度，故B正确；C、蒸馏得到的水是纯水，用蒸馏的方法可以将海水淡化，故C正确；D、爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施，故D正确．故选A．【点评】本题主要考查了有关水的知识，难度不大，属于课本中的基础知识，根据已有的知识分析判断即可．4．【考点】水的组成；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．【分析】A、根据电解水的结论分析回答；B、根据水分子是由氢原子和氧原子构成解答；C、在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新物质的分子；D、根据原子的定义进行分析．【解答】解：A、水在通电条件下，分解生成氢气和氧气，由此说明水是由氢元素和氧元素组成；B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，故错误；C、水在通电的条件下，水分子变成氢、氧原子，氢、氧原子再重新组合成氢、氧分子，形成氢气和氧气．故本选项解释正确；D、水在通电的条件下，水分子变成氢、氧原子，氢、氧原子再重新组合成氢、氧分子，所以原子在化学变化中不可再分，是化学变化中的最小粒子，故正确；故选B．【点评】本题考查电解水的反应实质，涉及基础知识较多，培养应用知识能力．5．【考点】水的组成．【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型；B、根据电解水实验的现象分析；C、根据实验②的目的分析；D、根据质量守恒定律分析．【解答】解：A、实验①中水通电分解生成了氢气和氧气，属于分解反应，在实验③中氢气燃烧生成了水属于化合反应，故A错误；B、实验①中正极产生的氧气，负极产生的是氢气，因此正、负极产生气体的体积比为1：2，故B错误；C、为了探究水的组成，应将氢气中混有的水蒸气除干净，所以②的目的是检验并除去氢气中混有的水蒸气，故C错误；D、由质量守恒定律氢元素守恒，水电解生成的氢气最后又被氧化成水，故质量相等，故D正确．故选D．【点评】根据主要考查了“电解水”和“氢气燃烧”实验，解答时应该把实验现象和性质结合起来进行分析、判断．6．【考点】单质和化合物的概念；纯净物和混合物的概念．【分析】根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义来回答本题，只含有一种元素不一定是纯净物．【解答】解：A、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故A正确．B、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故B错误C、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，例如氧气和臭氧，故C错误；D、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，故D错误；故选A．【点评】通过回答本题知道了只含有一种元素组成的物质可能是纯净物中的单质，也可能是混合物．要严格按照定义去分析问题．7．【考点】单质和化合物的概念；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念．【分析】根据物质的概念结合物质间的关系进行分析解答即可．【解答】解：A、单质和化合物属于并列关系，错误；B、化合物和纯净物属于包含关系，错误；C、纯净物和混合物属于并列关系，错误；D、化合物和氧化物属于包含关系，正确；故选D．【点评】掌握常见的物质的概念和之间的关系是正确解答本题的关键．8．【考点】单质和化合物的判别．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、图A表示两种单质的混合物，故选项错误；B、图B表示一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；C、图C表示纯净物中的单质，故选项正确；D、图D表示纯净物中的化合物，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．9．【考点】单质和化合物的判别．【分析】本题考查利用化合物的概念来判断物质是否为化合物，抓住化合物中至少两种元素，且只有一种物质组成．【解答】解：A、五氧化二磷是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确；B、石油中含有汽油、煤油、柴油等物质，属于混合物，故B错；C、硫粉是由硫元素组成，属于单质，故C错；D、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．故选A．【点评】应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．10．【考点】从组成上识别氧化物．【分析】氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物．可以根据物质的组成元素进行分析、判断．【解答】解：A、氧气是含有一种元素的纯净物，属于单质，故错；B、氦气是含有一种元素的纯净物，属于单质，故错；C、氮气是含有一种元素的纯净物，属于单质，故错；D、二氧化碳是含有两种元素，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故正确．故选D．【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．二、填空题（共3小题）11．【考点】电解水实验；微粒观点及模型图的应用．【分析】根据电解水试验的现象、结论、化学变化的实质和水中氢元素的质量分数分析回答有关的问题．【解答】解：（1）电解水实验中，产生气体的体积之比约为2：1．（2）当水分子分解时，生成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合生一个氧分子．（3）在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成氢气的质量为：2份质量××100%=份质量．故答为：（1）2：1；（2）氧原子，氢分子，两个氧原子；（3）．【点评】本题较为简单，了解电解水实验的现象、结论、化学反应的实质等知识即可分析解答．12．【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．【分析】依据单质、化合物、混合物的概念结合图示分析：单质的分子应由同种原子构成，化合物的分子应由不同种原子构成，混合物中至少有两种分子．【解答】解：A图中只有一种分子，说明是纯净物，该分子由两种不同的原子构成，所以A物质是化合物；B图中只有一种分子，说明是纯净物，分子由同种原子构成，所以B物质是单质；C图中有两种分子，说明C中有两种物质，是混合物．故答案为：（1）B；（2）A；（3）C．【点评】掌握物质的简单分类：纯净物和混合物、单质和化合物的判别方法；通过给出微粒的模型，考查学生观察能力和对基本概念的理解与运用能力．13．【考点】电解水实验．【分析】根据电解水实验的现象、结论和注意事项等分析回答．电解水时，正极生成的是氧气能支持燃烧，负极生成了氢气，能燃烧，氢气和氧气的体积比是2：1，电解水证明了水是由氢元素和氧元素组成的．【解答】解：（1）由电解水试验的装置图可知，接通直流电后，D管产生的气体是较少是氧气，C管产生的气体是较较多是氢气，则A电极为电源的负极．（2）氢气和氧气的体积比是2：1，如果D管内产生的气体是氧气，体积为5毫升，则C管内产生气体是氢气，体积为10毫升．（3）在该实验中，通常会往水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠，目的是：增强水的导电性．（4）由该实验可得出的结论是：水由氢元素和氧元素组成．故答为：（1）氧气，负；（2）10；（3）增强水的导电性；（4）水由氢元素和氧元素组成．【点评】本题主要考查了电解水的实验的现象和结论，比较简单，根据已有的知识即可解答．三．简答题（共2小题）14．【考点】电解水实验；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；保护水资源和节约用水．【分析】（1）根据电解水的现象和结论分析判断；（2）根据各种“水”的组成分析类别；（3）根据生活中既降低水的硬度，又杀菌消毒的措施分析回答．（4）根据生活中常见的节水措施分析回答．【解答】解：（1）电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种