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文档简介
演(1)欣赏歌曲一遍。(2)再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。(3)出示歌词图谱。(4)整体跟唱。。(1)请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林乐像是表现快到(2)引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦(<u>/programs/view/44vQDnJ1pug</u2、说一说乌鸦是想什么办法喝到水的。(乌鸦在瓶子里放(1)实验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用乌鸦(2)分组试验、验证讨论，并加以解释(瓶子里的水都满的方法真有用)。2、第二次实验：石子的数量和大小与歌曲中的一致，但(1)实验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水(2)幼儿分组试验、验证讨论，并加以解释(如果瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。(1)先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗？为什么？(2)再实验：幼儿分组试验并加以验证。(瓶子里放大石方占据了，水就渐渐水没有办法满到上面1、根据不一样的实验条件和实验结果分成4组，幼儿自由2、表演部分歌曲内容(幼儿按照所选择的实验条件和实验结果，表演歌曲的局部内容)。3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲(将创编的内容融入其中)。用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担吆喝：唉~卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！)我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫共同讨论，理解吆喝声的特点。师：我刚才是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，(师表演)声音怎么样？位我们东北有名的小货郎，我们来听听。(幼儿欣赏)你听了炼歌词。师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来仔细听听。(再次欣赏)他是，娃娃喜欢的小
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