练习1：生物与环境的关系

人教课标版七年级（上）第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步练习1.在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A.空气B.温度C.草D.水2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验3.在“探究光对鼠妇生活的影响”试验中,错误的做法是（）A.用1只鼠妇做1次实验也可得出正确结论B.实验变量是光照C.实验中亮处和暗处的温度、食物条件要保持一致D.这是一个对照实验4.浅根系的白菜和青菜在沙漠中难以成活，则决定白菜、青菜分布的条件是（）A.温度B.土壤C.水分D.阳光5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是（）A.阳光B.水分C.温度D.湿度6.香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的（）A.土壤贫乏B.阳光太强C.空气干燥 D.温度太低7.下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（）A.河中水B.水的温度C.同种的鱼D.河岸上吃草的羊8.下列哪种现象不是生物适应环境的例子（）A.生活在寒冷水域中的海豹，皮下脂肪很厚B.荒漠生活的骆驼尿液极少C.缺氮时植株矮小D.蝗虫体色与环境相近9.在寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却郁郁葱葱，这是因为（）A.法国梧桐树不适应寒冷的环境B.松树比法国梧桐更适应寒冷的环境C.它们都适应寒冷的环境D.松树和法国梧桐存在竞争10.“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（）A．生物因素B．非生物因素C．争夺者 D．寄生者11.日常生活中有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的环境因素依次是（）A.温度和水分B.光和温度C.水分和光D.土壤和温度12.在探究植物对空气湿度的影响实验中，各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌丛中的空气湿度不相同，则草地的空气湿度应为（）A．取各小组最大值B.取各小组最小值C.取其中一个小组三处的平均值D.取各小组草地湿度的平均值13.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，以下是某小组同学的实验记录，请你回答下列问题：时间环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮4320101201阴暗6781091098109（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？（2）这组同学的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是只，在阴暗处的鼠妇是只。（3）实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？（4）假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富__________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）A.放弃实验不再探讨此问题B.修正实验结果以符合假设C.重新提出假设再进行实验D.不再做此实验直接提出结论（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？______________________________。参考答案：1-5．CDACC6-10．DDCBA11-1