五年级下册音乐教学计划-1

五年级下册音乐教学计划五班级下册音乐教学方案1一、学生状况分析五班级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受力气不是很好，各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺漂亮。部分的学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提升，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我坚信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二、本学期教学目标（一）学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力气有较大的提升。2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。（二）力气目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方式演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有熟识简洁乐谱的力气。2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培养他们的音乐想象力和联想力气，从而培养学生形成健康的审美情操。3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方式，提升演奏力气，学习表达不同音乐情感的乐曲。（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生宠爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标基本上能掌握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简洁的”乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意2、欢快的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友情8、百花园。本册教材更重视对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期开始消逝旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。四、教改主攻方向怎么在音乐教学中培养、鼓舞学生的制造精神五、减轻学生负担抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负担；培养学生较好的音乐学习习惯。六、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按训练处统一备课格式，认真写好教学案。3、认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。4、充分作好课前预备，认真依据教案上课，上课保持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提升课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的爱好，提升活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方式：示范：老师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生采取不同的方式，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五班级下册音乐教学方案2一、教材分析五班级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《团聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习供应活动与呈现的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。二、教学重、难点1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。2、歌曲意境的创设和表现。3、培养学生的民族傲慢感。三、教学目标1、通过欣赏和唱歌，感受祖国的奇妙景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；2、在“我的制造”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展制造活动；3、了解有关地方民歌的”基本学问，增加对传统艺术的宠爱之情和民族傲慢感。四、主要教学措施1、认真备课，做好课前预备、复查工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备学生；2、课堂形式多样，最大限度地调动学生的主动性，最大可能的让课堂布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。使他们最大限度地学到学问，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作力气及创新力气。3、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五班级下册音乐教学方案3一、指导思想学校音乐训练是向学生施行美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着宽阔少年儿童，音乐训练激发学生对音乐的爱好和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提升民族素养、建设社会主义精神文明，培养宠爱社会主义的人才起着重要的作用。因此，音乐老师制定科学的教学方案，是老师进行教学的基本依据，与教学质量有直接的关系。二、目的要求和重难点l、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。2、训练学生制造性思维；创作简短的节奏、旋律。3、指导学生在欣赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过欣赏，了解民族传统艺术形式，并熟识部分西洋乐器。4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和制造力，培养学生的合作力气。三、状况分析l、教材分析：依据《新课程标准》的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部分的内容既自成体系，又相互联系。唱歌部分选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，强化爱国主义训练。学生在欣赏乐曲的”同时，学会熟识西洋乐器、民族乐器。器乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有爱好学习，也简洁学会。课后支配一些音乐学问和创作练习，旨在培养学生的制造性思维。2、学生状况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声唱歌的毛病。器乐学习进度较慢，基础也较浅。四、措施l、考虑学生的生理状况，老师应因材施教，禁止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛，直观精确     地达到教学目的。3、运用现代化地教学媒体关心教学，激发学生的爱好，启发学生的艺术想象力。五、教学进度1-2周：第一单元编花篮3-4周：第二单元小鸟，小鸟5-6周：第三单元吹起羌笛跳锅庄7-8周：第四单元让我们荡起双桨9-10周：第五单元渴望春天11-12周：第六单元卢沟谣13-14周：第七单元在葡萄架下15-16周：第八单元红蜻蜓17-18周：音乐万花筒五班级下册音乐教学方案4一、学生状况分析：A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方式，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确     、并带一定的感情，部分学生声音洪亮、悦耳。B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、心情等。D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长期，效果较好E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确     的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。二、本班级认知目标：（一）读谱学问1、熟识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。2、熟识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。（二）音乐常识1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。2、了解我国音乐家刘天华生平及作品三、技能目标：（一）听1、培养主音感。2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。3、听记2——4小节旋律。（二）唱1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过学问在内的四小节旋律。3、学习二、三拍子的`指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。（三）动1、律动综合练习。2、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲2——4首。四、思想感情目标：通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对中国的民族音乐的爱好和爱好，乐于加入健康活泼的音乐活动吗，培养学生健康的审美爱好和完善的人格。五班级下册音乐教学方案5为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学方案。一，训练理念的思考，务必 强调“以学生发展为本”。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念就是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为训练的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态学校习。现代训练的理念，强调学生的学，以学生为本。所以训练理念定为“以学生发展为本”。二，音乐训练要面对全体学生，也应当重视学生的个性发展。学校校音乐训练就是基础训练、就是一般公民训练，它有别于专业音乐训练。因此，面对全体学生施行素养训练乃就是学校校音乐训练的理想价值观。基于这种训练理念，组织音乐教学活动，务必 面对每一个学校校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以加入艺术实践和探究争论为手段，以培养学生创新、实践力气为目标的新型教学模式。音乐训练的`目标之一就就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成较大的差别。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了宽敞的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发展，此时允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，就是与面对全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路就是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，强化实践与制造，强化综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。为了实现这一目标学中，要主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。此时近年来国外训练，很重视从音乐文化上去拓展。我们通过学习，熟识到作为一般学校校的音乐训练，艺术训练为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化就是素养训练的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3、以（音乐）学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步开放，让学生在实践操作中，此时逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。4、强化实践与制造音乐课就是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的加入和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的训练价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的训练价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、欣赏教学中要强化探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提升他们的音乐感受、表现、制造的力气。学校校的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。五班级下册音乐教学方案6一、思想训练在教学过程中渗透德育，美育训练，全面提升学生的音乐素养，努力把教书育人提升到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。二、音乐学问和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方式来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方式；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏学问，并能培养学生学习音乐的爱好；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提升学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提升学生的综合素养。三、教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习爱好，使学生能够灵敏运用，融会贯穿，提升他们的素养。本学期，我还强化了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，重视音乐学问和技能、技巧训练，培养学生的学习力气，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快训练现代化，使学生能在他们的薄弱环节上强化学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提升。四、主要措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、重视学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌；3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的`歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5、合理支配时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐学问；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，强化学生的全面素养；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革；8、利用多媒体开展训练活动，使学生加入耳、眼感官，提升学生的学习爱好，丰富课堂生活，拓展音乐视野。9、以素养训练为本，不断提升音乐在素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。五、学生状况分析：本级段执教班级为五班级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课进步行多媒体教学，强化训练科研，加快训练现代化，促进训练改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新力气自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要重视音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎扎扎实实实的基础。五班级下册音乐教学方案7一．学生状况分析：1、基本状况分析：五班级有五个班，大多数学生都很宠爱上音乐课，学生的理解潜力增加不少，对音乐也布满了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方式演唱而且熟识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问掌握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提升，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师就应依据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞。2、双基状况：本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简洁，但它又为今后的学习做好了V笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，老师须进行超多的思想训练。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提升。散文阅读：二、指导思想：体现素养训练观念，明确训练目标，落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心，提升学生的审美潜力，发展学生的制造性思维，构成较好的人为素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，打下基础。三、教材分析本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方式，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的`乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方式。渐渐培养儿童的音乐制造力和协作潜力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培养学生的音乐感知力。四、教学目标（一）学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱潜力有较大的提升。2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。（二）潜力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方式演唱，掌握务必 的音乐技巧，使学生具有熟识简洁乐谱的潜力。2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，学习演奏方式。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知潜力，培养他们的音乐想象力和联想潜力，从而培养学生构成健康的审美情操。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生宠爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。五、教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美潜力，发展制造思维。六、教材难点：审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的制造精神和合作精神的潜力。七、教学措施：1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案，上好每一节课。2、认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充分作好课前预备。4、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习爱好。5、依据本校条件设备，充分利用电子琴。，录音机等教具，努力激发学生爱好，提升课堂教学效果。八、提优补差的资料、途径和方式：1、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。2、方式：示范：老师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生采取不同的方式，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。九、教研课题争论：加入式教学在音乐课堂中的运用十、课时支配（见进度表）略五班级下册音乐教学方案8新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提升学生的音乐素养，特制定音乐教学方案如下：一、学生、教材基本状况分析：五班级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之快速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的熟识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，宠爱尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着班级的上升而逐步提升。学校高班级的学生在思维、熟识、爱好爱好等方面的差别日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生心情低落，自信念不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺当，就会具有求学做事、待人的基本潜力；假如发展消逝障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，布满失败感，从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生发展为本”的训练理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，强化实践与制造，强化综合与渗透，把激发学生学习音乐的.爱好贯穿于始终。二、学期教学目标：1、用漂亮的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的宠爱。3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提升对音乐欣赏三度创作的潜力。4、在学唱歌曲的过程学校习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的宠爱，拓宽音乐文化视野。6、感受体验。三、教学重难点：重点：用漂亮的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提升对音乐欣赏三度创作的潜力。四、教学措施：1、创设情境，激发爱好激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，接受“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐爱好及爱好。2、重视实践，培养潜力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的训练价值，做到“结果”和“过程”并重。3、循序渐进，逐步提升音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，保持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提升学生的音域。五、单元教学目标：第一单元《北国之声》1、学问与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的完善风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。2、过程与方式：用布满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的宠爱。第二单元《五十六朵花》1、学问与技能：能用欢愉悦泼的心情演唱歌曲。2、过程与方式：通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，熟识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、光明的特点。第三单元《学戏曲》1、学问与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方式：鼓舞学生用心加入、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养较好的审美情趣，弘扬民族精神。第四单元《影视音乐》1、学问与技能：能用漂亮的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过欣赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊！伴侣》。2、过程与方式：进一步提升欣赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能制造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。第五单元《环球采风》1、学问与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。2、过程与方式：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。3、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立宠爱多元音乐的意识和思想。第六单元《鲜花献给你》1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。2、过程与方式：通过多媒体课件，进行关心教学，并通过各项音乐活动，培养学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生用心、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。五班级下册音乐教学方案9一、指导思想：落实贯彻新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其重视培养学生学习音乐的爱好，提升认谱、识谱的力气。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提升学生的音乐素养。二、基本状况分析我担当五班级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时间的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了V笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度认真，学习风气深厚，学习歌曲的`速度较快，五（4）班学习风气不够深厚，学习态度不够认真。针对这种现状，老师须进行大量的思想训练，因材施教。三、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通力气、相互合作的力气。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提升。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加宠爱民族文化。四、教学目标：1增进学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于加入音乐活动。2提升音乐感受与鉴赏的力气。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力气。4学习课堂乐器的演奏方式，加入歌曲、乐曲的表现。5能够主动地加入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。五、教学内容的基本要求：1唱歌：（1）能够用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。（2）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐心情。2演奏能够用竖笛加入歌曲、乐曲的表现。3听赏：（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景开放想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。4识谱：（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。六、提升教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作力气及创新力气。5、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。六、教学进度支配：第一课：春意4课时；第二课：欢快的村寨4课时；第三课：幻想4课时；第四课：四季4课时；第五课：您好！大自然4课时第六课：京韵4课时第七课友情4课时第八课百花园3课时复习3课时、考查4课时五班级下册音乐教学方案10一、学生状况分析：五（1）班：43人五（2）班：44人Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方式，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确     、并带一定的感情，部分学生声音洪亮、悦耳。Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、心情等。Ｄ、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长期，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确     的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。Ｆ、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。二、本班级认知目标：（一）、读谱学问１、熟识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。２、熟识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。（二）、音乐常识１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品３、知道怎样挥四拍子的指挥图式４、知道抄写简谱５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目标：（一）、听１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音２、培养主音感３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程４、听记２——４小节旋律（二）、唱１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过学问在内的四小节旋律３、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首（三）、动１、律动综合练习２、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲２——４首四、思想感情目标：通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的爱好和爱好乐于加入健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完善的人格。五、教学进度表周次单元教学进度备注一（一）、指导学生用欢快、傲慢的唱歌《星星火炬进行曲》，表达少先队员朝气蓬勃、奋勉向上和宠爱祖国的感情。（初步学会、体验）（二）、熟识切分节奏XX．并在实践中运用．（掌握．初步学会）（三）、欣赏《渴望春天》，陶冶学生宠爱大自然的奇妙心灵。简要介绍作曲家莫扎特。（了解、体验）（四）、听记四小节简易旋律（初步学会）二（一）、指导学生用活泼、欢快的心情，甜美的声音演唱《欢快的节日》，唱歌今日的幸福生活，抒发对奇妙将来的向往。（初步学会、体验）（二）、通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好基础。（初步学会）（三）、初步熟识民族乐器中常见的弹拨乐器的形状、音色，了解其演奏特点。（了解）（四）、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。了解和感觉琵琶的音色，表现手段及乐曲所表现的内容，强化学生对我国民族音乐的宠爱。（了解、接受）三（一）、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的欣赏，让学生感受到乐曲所描绘的`意境，进一步激发学生宠爱民族乐器和民族器乐曲。（了解、体验）（二）、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌曲《金扁担》。抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建设的赞美之情。（初步学会、体验）（三）熟识波音记号及唱法。（了解、仿照）四（一）、通过欣赏《为太阳祝福》和学唱《我们的心愿》，进一步激发学生对老师无限宠爱和敬重的思想感情。（体验）（二）、学习用有气息支持的、严峻、伸展的声音演唱歌曲。（初步学会）（三）、介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）（四）、抄谱练习。（初步学会）（五）、听记简易旋律。（初步学会）五（一）、通过欣赏《欢快的罗嗦》，使学生体会乐曲所表达的欢快心情，感受音色在音乐表现中的作用。（体验）（二）、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念家乡》，表达对家乡的怀念之情。（初步学会、接受）六（一）、通过歌曲《让我们荡起双桨》的学唱，激发学生宠爱生活、宠爱学习的思想感情。（体验）（二）、通过欣赏和学唱歌曲，使学生对合唱歌曲的形式与效果有进一步的感受，并能初步地听辩简洁二声部进行中所产生的不同音响效果。（初步学会）（三）、熟识并掌握倚音的演唱方式。（了解、初步学会）七（一）、通过欣赏乐曲和介绍民族打击乐器，使学生初步了解打击乐器的表现功能。（了解、接受）（二）、用欢快的节奏型，选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏，（学会）（三）、熟识重音记号。（了解）（四）、听记四小节简易旋律，（初步学会）十六期终考查，总结。五班级下册音乐教学方案11一、全册教学分析：本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐学问和视唱、听音。1、唱歌学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《友爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。（2）学习正确的呼吸方式，会有气息支持的唱歌，留意声音连贯、流畅。（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏精确     ，声部和谐、均衡。（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养独立唱歌时的表现力气。2、欣赏：欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。4、乐理学问与试唱听音。（1）熟识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。（3）听记简洁旋律短句。二、全册教学要求1、唱歌（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。（2）学习正确的发声方式，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。（3）学习正确的连音、断音演唱方式，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。（4）学习简易的二部合唱、轮唱，留意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。（5）培养独立、自主的唱歌。2、识谱（1）学习用音符、休止符及其组成的简洁旋律（2）感受并熟识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号（4）进行旋律短句和节奏的编写练习3、音乐欣赏（1）欣赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式（2）欣赏器乐曲，会辨别乐曲的演奏形式，熟识常见的乐器（3）结合欣赏《良宵》，熟识中国音乐家刘天华。（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的”作用（5）倾听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首三、提升质量措施：1、认真备课，保持提前背备课，做到深化钻研教材，娴熟驾驭教材2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐老师必备的基本功3、认真领悟新课改精神，在教学过程中，转变以往一成不变的教学模式，力求教法灵敏多样，留意学科之间的整合，重视创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。四、学生基本状况分析五班级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简洁的乐谱。对音乐课有深厚的爱好，本班级的学生百分之七十能够用自然的声音，精确     的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步强化。1、学问和力气：（1）识谱力气较强：（2）乐理掌握较好：（3）演唱技巧较高：（4）有一定乐理学问：2、智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、教学进度：周次教学内容课外延长备注第一周至第五周第一单元《童声中国娃》与第二单元《绿海林涛声》的全部教学内容自主确定内容师生共同完成《成长的脚印     》第六周至第九周第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容自主确定内容师生共同完成《成长的脚印     》第十周至第十四周第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容自主确定内容师生共同完成《成长的脚印     》第十五周至第十八周第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容自主确定内容师生共同完成《成长的脚印     》五班级下册音乐教学方案12一、指导思想：落实贯彻新课标新课改精神，培养学生务必 的音乐技能，尤其重视培养学生学习音乐的爱好，提升认谱、识谱的潜力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提升学生的音乐素养。二、学生状况分析：本班共有学生62名，其中男生31人，女生31人。通过几天的教学，我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五班级学生，经过四年的音乐教学，已具有了务必 的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有务必 的竖笛吹奏潜力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏爱好的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习布满爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很用心，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提升自己的乐理学问潜力。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮忙。三、教材分析：本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。强化了时间与制造，强化了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元支配了1首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。资料围绕主题开放，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材强化了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，强化实践与制造，强化综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的”学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。四、教学目标：1、思想训练：在教学过程中渗透德育，美育训练，全面提升学生的音乐素养，努力把教书育人提升到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。2、音乐学问和技能训练：（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方式来演唱歌曲；（2）指导学生掌握正确的练声方式；（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏学问，并能培养学生学习音乐的爱好；（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提升学生的乐感和节奏感；（5）通过群众舞教学，提升学生的综合素养。3、感受、体验音乐的热忱和潜力的发展。一般学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮忙儿童提升感受、理解音乐的潜力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受加入的欢快和培养以音乐的探究热忱。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐欣赏活动不个性重视表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和潜力的发展。五、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏潜力，审美情操的培养。六、主要措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、重视学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5、合理支配时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐学问。6、通过律动以及群众舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，强化学生的全面素养。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革。8、利用多媒体开展训练活动，使学生加入耳、眼感官，提升学生的学习爱好，丰富课堂生活，拓展音乐视野。9、以素养训练为本，不断提升音乐在素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。10、重视学习过程的评价，把学生的学习爱好、态度、加入程度纳入考查范围。11、认真备课，不断探究新的教学方式。12、公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。13、鼓舞学生课外学习音乐。14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五班级下册音乐教学方案13一、班级状况分析：高段的学生具有一定的自学力气，纪律状况也相对稳定，也具有一定的基础。五（2）班学生上课气氛活跃，声音整齐统一，有一定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培养学生的爱好为主，在此基础上，让他们掌握一定音乐学问和技能技巧。二、教材分析在教材大致可以分倾听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听欣赏方面：全册共有倾听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程施行以来，对多声部教学也慢慢重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。（一）教学目标：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、基本上掌握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力气有较大的提升；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。3、认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢提升学生的创作旋律、填写旋律的力气。4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方式演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有熟识简洁曲谱的力气，并且能够自学力气；通过本册学习，熟识一些乐器及其演奏方式；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知力气，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的”审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方式，提升演奏力气，学习表达不怜悯感的乐曲。（二）教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。2、在亲身加入音乐活动的过程中宠爱音乐，掌握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的较好习惯。（三）教学难点1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调三、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、设计好每堂课的导入，提升学生的学习爱好。3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作力气和创新力气。4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生爱好，提升课堂教学效果。四、教学进度表11、复习上学期所学内容。2、歌曲《春水》欣赏《小鸟小鸟》111、表演《铃儿响叮当》。2、竖笛练习21、听赏《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》121、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》2、听赏《我们是工农子弟兵》31、歌曲《巴塘连北京》2、听赏《北京喜讯到边寨》131、听赏《都有一颗红亮的心》2、表演《我是中国人》41、听赏《阿佤人民唱新歌》2、歌曲《迷人的火塘》141、欣赏《我的伴侣在哪里》2、歌曲《手拉手》51、唱《小白船》，听《天地在我心》《望月节》151、歌曲《可爱的苹果》2、听赏《让世界布满爱》61、唱《让幻想展翅飞行》，2、听《水星——飞行的使者》161、欣赏《牡丹之歌》2、歌曲《盼红军》71、听赏《四季歌》2、歌曲《童心是小鸟》171、听赏《花之歌》2、歌曲《编花篮》81、歌曲《一把雨伞圆溜溜》2、听赏《秋收》18音乐会音乐复习9期中复习19音乐期末测试101、欣赏《我们的田野》2、《田野在呼唤》20五班级下册音乐教学方案14一、学生状况分析：本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五班级学生，经过四年的音乐教学，已具有了一定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏力气。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏爱好的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习布满爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很主动，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提升自己的乐理学问力气。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所关怀。二、教材分析：在教材大致可以分倾听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听欣赏方面：全册共有倾听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程施行以来，对多声部教学也慢慢重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。三、教学目标：1.学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2.基本上掌握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力气有较大的提升；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。3.认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢提升学生的创作旋律、填写旋律的力气。4.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，