请听我说作文

请听我说作文请听我说作文老师，请听我说

老师，请您听我说，一天八节正课，四节自习，外加辅导补课，没有一点喘气的时间，繁重的课程，堆积如山的各种资料，十座大山的重压，使我本不健壮的身体，更加显得薄弱，只压得我喘不过气来。作为一名学生，我暗下决心，一定要把功课学好。尽管我做了很大努力，可是在剧烈的考场竞争中我失败了。永远是做不完的活，应付不了的测验，这就是我们的中学生活。

我自认为自己不是个坏学生，成绩是不好，却也尽了最大努力。可就因为成绩不好，被您无情地排在了差生之列。从此，无穷无尽的灾难开始了:坐座位只能坐在最后一排，考试的时候就要被疑心是否在作弊。考试成绩好了被疑心，考差了您说不努力。天天忍受着当一名差生的耻辱。痛苦、失落、被人看不起，这样的感受，老师您知道吗《老师，您知道做一名差生的感受吗《为什么没有成功人们就唾弃《为什么成绩不好就一文不值《

老师，每当您走进教室，我都期待着您的目光能够投向我。可是我却失望了。您总是盯着那些尖子学生优等生，而对于我们差生总是视而不见，您那慈爱目光、和善的笑容，激励的话语总是无私地给了那些好学生。我好嫉妒，好难过。有时我成心犯些错误，想引起您的注意，哪怕是严厉的批评，我都在所不惜，惟独我无法忍受您的冷漠。老师，我是您的一名学生，也是一个人，同样需要您的成认，您的关怀，需要您的激励。

老师，请您听我说!

当我犯错误时，请您严厉指出，狠狠批评，我都可以接受。但请您不要讥笑我，因为我也有尊严，您的讥笑挖苦会使我自暴自弃自甘堕落。

当我有些成绩和进步时，老师，请您不要用疑心的目光看着我，这时候我多么需要您的激励，得到您的肯定。老师，您是天下最无私的人，请您给我一个信任的眼光，一个称许的微笑，一句褒扬的话语，它们足以使我对自己恢复信心，充斥希望地去学习去生活。

老师，在您的心里平时基本没有我们差生，惟独在班里有劳动任务时，您才会想到我们的存在。脏活累活让我们去干，过后我们又不复存在。老师，我们不是不热爱劳动，但忍受不了您的狭隘，您的自私，您的不公。

也许我不会成才，不能让您为有我这样的学生而自豪骄傲，但老师您也不应该对我们漠不关怀，视而不见。我们也有受教育的权利。我们多么希望你能够多给我们一些指导和教育，让我们从您那里学到如何做人如何生活，从而使我们也能成为对社会有用的人。。

老师您喜欢打球下棋吗《我们也有自己的爱好。除了学习我们还应该有休息娱乐、享受自由的时间和空间。老师，请您不要像监视犯人一样的提防我们，生怕我们有什么越轨行动。请您给我们一点时间让我们也去呼吸几口清晰而又自由的空气，好么《

老师，我们差生也是人，也是有血有肉、有感情有自尊的人。你一句嘲讽讽刺的话，会刺伤那颗孤独而破碎的心!您一个冷漠不耐烦的眼神会把一个濒临绝境的生命推向死亡的深渊!您一个鄙夷的表情如雪上加霜，足以冻结一颗渴求知识渴求生活的心灵!

老师，这些要求高吗《对您来讲，这不过是举手之劳，但对处于孤立无缘的生命却显得多么重要。您温柔的话语像春风会吹醒我那将要泯灭的希望，您明亮的眼睛会点燃我生命的火光，照亮我的明天，您的一个微笑会像春雨滋润我干涸的心田。

这些，所有这些，都是我们差生的心声!老师，您知道吗《

一切的若都是设身处地为学生着想，一切若都是一种愿望，都是学生的心声和渴望，其实大多数同学对学校对老师称心与否，并不仅仅是教学的水平的上下，更大程度上体现在教育工作者是否对工作认真，是否关怀学生，是否具有一颗爱心!

我不是学生，我是一名教师，尽管不是一位优秀教师，但你我他作为教育工作者，对做好本职工作，改善教学态度，都有着不可推卸的责任。老师不是教学机器，我们教育对象无论成绩好坏、能力上下，都是有血有肉有感情的人。

如果我们能够急学生之所急，想学生之所想，视学生如子女，让每个学生都能感受到春天的和煦，夏的凉爽!

老师们，为了学生，为了社会，为祖国的未来，让我们携起手来，多给学生一份和煦、一份热情、一颗爱心!让我们为学生为祖国无私地贡献我们满腔的热情和全部的力量!

星星，请听我说作文星星，请听我说作文

星星，你为什么那样小，你为什么能星光闪闪？你为什么离我们则远？是我对你产生许多遐想！，在许多人童年的梦。每到夜晚，总会有许多人抬头仰望天空，寻找你的面容。

星星，你听我说。其实，每个人都拥有过愿望的彩瓶，七彩的纸上印着我们不同时期的愿望。那是一座令人向往的圣殿，小时候，每天无忧无虑的我们向往童话，渴望玩具……因为那时候每个人的心里都有一座属于自己的宫殿，那里住着白雪公主、小红帽、青蛙王子……那里没有悲伤，没有忧愁，没有烦恼，更没有人间的尔虞我诈。一切都是则的单纯，则的简单，则的高兴。举头望着天上的繁星，一闪一闪的，可爱极了!也许有人会期待，期待流星的出现，许下他们的愿望，这是多么天真幼稚的等待啊!从出生的那一刻直到八岁的入学前夕，这就是那悄然逝去的童年。它是高兴的，是美好的，也是稚气的。

在童年里，可以无所顾忌地做着各种大人难以理解的傻事，脑海里还没有建立起“烦恼〞这个丝一般杂乱的词语，所了解的只有玩耍。那时的心纯净得如同玉石一样晶莹，整天轻轻松松，自由自在，不知道世界上还有功课、考试、读书，更不明白种种人情世故。或许，那是人生最美好的一段时光。童年生活是任何事物都无法代替的宝贵时光，毕竟自己曾经经历过，童年留下的每一件东西都保留着童年的印记，那是我们儿时的追求，也是心中永不消失的梦乡。然而，时光不会倒流，童年也不会再度经历，只有望着你——星星，我才能沉浸在童年的遐想中……

?项羽，请听我说》的作文?乌江尽.英雄末路》当年霸王八千众，挥师所向气如吞。铁甲诸侯百万兵，不堪席卷摧破城。风云浮沉江海波，一夜落魄猛虎困。别姬突围乌江尽，耻向江东万古魂！

诗

气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。

破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。

顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。

中原之战势难回，乌江河畔舞剑叹。

欲以神力挽狂澜，一代霸王难胜天。

饮剑乌江别爱姬，天下之势已归汉。

成败自有后人评，宁死不屈志非凡。

生亦人杰死亦雄，霸王英名万世传！

千秋一霸王

「生当做人杰，死亦为鬼雄」

小时侯只背下了李清照这首诗的前两句

那时侯就在想

有哪个豪杰可与这赞誉名副其实

后来才知道

不是豪杰

也不是英雄

而是霸王

“书足以记名姓而已。剑一人敌，缺乏学，学万人敌。〞

他的气概韬略无人能匹敌

籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

他“力拔山兮气盖世〞

即其帐中斩宋义头

假设想做成大事，怎可优柔寡断

项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视

王者的气概足以令人臣服

项王、项伯东向坐

西为尊上座除了他谁还有胆量坐

“君王为人不忍〞

那是因为他基本不把臭虫放在眼里

“壮士！〞

最观赏勇者，因为英雄相见才如故

“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。〞

不愿蜗屈，光明磊落；不愿拖泥带水，与之以武决高下

项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出

威慑众人的霸气无处不能体现，对他的崇拜以语言难表

美人和之

虞姬又能说什么，她劝不了

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视

当王泣时，他的泪是男人的泪，百感交集

“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北〞

一生征战沙场二十余年，未有一次败仗，此等的神勇无论古今中外何人能及

“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？〞

霸王不可苟且偷生，宁为玉碎，不为瓦全，再者，无愧于心

垓下歌

项羽

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝，

骓不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈假设何.

江东弟子今犹在，

肯为君王卷土来？

说他英雄气短也罢，有勇无谋也罢

他终究是西楚霸王

纵横看几千年

他的霸气傲骨

无人出其右

?乌江祭》

黑云压顶长空裂，四面犹起楚歌声；

一腔热血冲霄汉，万缕柔情贯长虹；

美人仗剑将辞去，乌骓扬蹄欲不行；

傲骨岂