高考重点成语解释及论大学生写作能力

成语文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不易之论：易：变更。不可更改的言论。形容论断或意见完全正确首当其冲：冲：交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。目无全牛：比喻技艺熟练到了得心应手的境界久假不归：假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。从井救人：跳到井里去救人。原比喻徒然危害自己而对别人没有好处的行为。现多比喻冒险救人。不赞一词：一句话也不说。口血未干：古时订立盟约，要在嘴上涂上牲口的血。指订约不久就毁约。明日黄花:黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。再作冯妇：再作：重做；冯妇：人名。比喻再干旧行业。七月流火：七月流火”的真实意思，是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。然而，“七月流火”多年来却常被误用来形容暑热，至今仍不绝于各种媒体，所以此古语的本来含义已被通俗而异化述而不作：述：阐述前人学说；作：创作。指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作登高自卑：比喻事情的进行有一定的顺序。尾大不掉：掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。不忘沟壑：沟壑：山沟。念念不忘为正义而死，弃尸山沟。形容有为正义献身的思想准备。也比喻人发迹之后不忘过去贫贱的日子。南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才识出众的人。一定不易：易：改变。原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。弹冠相庆：弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做心劳日拙：心劳：费尽心机；日：逐日；拙：笨拙。现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。重整旗鼓：比喻失败之后，整顿力量，准备再干。卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心。勾心斗角：原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。尔虞我诈：尔：你；虞、诈：欺骗。表示彼此互相欺骗。当场出彩：旧戏表演杀伤时，用红色水涂沫，装做流血的样子，叫做出彩。比喻当着众人的面败露秘密或显出丑态。推波助澜：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。摇身一变：旧时神怪小说中描写有神通的人能用法术一晃身子就改变自己本来的模样。现用来形容人不讲道义原则，一下子来个大改变。处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。居心叵测：居心：存心；叵：不可；测：推测。指存心险恶，不可推测。朋比为奸：朋比：依附。互相勾结。坏人勾结在一起干坏事欺世盗名：欺骗世人，窃取名誉。擢发难数：擢：拔。拔下全部头发，难以数清。形容罪行多得数不清。无恶不作：没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。不共戴天：戴：加在头上或用头顶着。不愿和仇敌在一个天底下并存。形容仇恨极深。惨绝人寰：人寰：人世。世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。恪守不渝：严格遵守，决不改变高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。幡然悔悟：思想转变很快，彻底悔悟风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧风雨飘摇：飘摇：飘荡。在风雨中飘荡不定。比喻局势动荡不安，很不稳定。休养生息：休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。常误用为表示自己对他人的帮助。蓬荜生辉：蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。大笔如椽：椽：放在檩子上架着屋顶的木条。象椽子那样大的笔。形容著名的文章。也指有名的作家。敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。敝帚自珍：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。高风亮节：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。恭敬不如从命：客套话。多用在对方对自己客气，虽不敢当，但不好违命。大方之家：大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。忝列门墙：门墙：指师长之门；忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。刍荛之言：刍荛：割草打柴的人。割草打柴人的话。指普遍百姓的浅陋言辞。也用作讲话者的谦词漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。赫赫有名：赫赫：显著盛大的样子。声名非常显赫。求全责备：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。津津有味：津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。72.一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功73.一概而论：一概：同一标准，一律。指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。74.望其项背：项：颈的后部。能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）：难以～．不能～.75.等量齐观：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样;观:对待,看待。指对有差别的事物同等看待。76.同日而语：主要是指同一事物，不同时间的比较。77.相提并论：把不同的人或性质不同的事放在一起谈论78.等闲视之：等闲：寻常，一般。把它看成平常的事，不予重视。79.无时无刻：没有时刻，表示毫不间断。常与否定词连用。80.妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。81.豆蔻年华：豆蔻：多年生草本植物，初夏时开淡黄色花。比喻处女。指女子十三四岁时。82.举案齐眉：举案齐眉，指送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。83.劳燕分飞：古时比喻夫妻、情侣别离，现在已经没有了夫妻、情侣的意思，多指亲人，朋友别离。84.青梅竹马：竹马，把竹竿当马骑。青梅，青色的梅子。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间,“青梅竹马”的时代就是天真无邪的时代。85.破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。86.秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。87.藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，多指男女之间情思难断88.巾帼英雄：女性英雄。巾帼：古代妇女用的头巾和发饰89.扫眉才子：扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。专指有才气的女子。90.徐娘半老：指尚有风韵的中年妇女。91.高阳公子：高阳酒徒92.膏粱子弟：膏粱：肥肉和细粮，指美味佳肴。富贵人家过惯享乐生活的子弟。93.红颜薄命：红颜：美女的容颜；薄命：命运不好。旧时指女子容貌美丽但遭遇不幸。94.百岁之好：好：友爱。永久的好合。指男女结为夫妻。95.乘龙快婿：旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。96.弄璋之喜：弄璋：古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常用以祝贺人家生男孩。97.汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。98.特立独行：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。99.偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。100.牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才101.百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。102.暴殄天物：暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。103.暴虎冯河：暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。104.不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。105.不翼而飞：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。106.左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。107.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。108.乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。109.粗枝大叶：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。110.狗尾续貂：续：连接。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。111.登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。112.灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。113.非同小可：小可：寻常的。指情况严重或事情重要，不能轻视。114.峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。115.高谈阔论：高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。116.高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。117.海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。118.洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。119.淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。120.明哲保身：明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。121.平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。122.平铺直叙：铺：铺陈；叙：叙述。说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。123.万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。124.无为而治：无为：无所作为；治：治理。自己无所作为而使天下得到治理。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后泛指以德化民。125.尾大不掉：掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。126.想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。127.秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。128.指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。129.锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。130.捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。131.鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生