北师大版三年级上册毛笔书法教案总结

北师大版三年级上册毛笔书法授课设计总结北师大版三年级上册毛笔书法授课设计总结/北师大版三年级上册毛笔书法授课设计总结三年级上册毛笔书法授课设计第1课横授课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。3、感情目标：培养认真观察的优秀习惯。授课用具：毛笔、墨汁。授课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。学生积极举手发言，课堂气氛活跃。让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感觉力和书写的梦想。二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能够把字写安稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是如何的呢？2、出示长横的例字。3、认真观察，长横和短横的形态各有什么特色？4、思虑：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生谈论小组交流教师先提出任务，让学生先自由谈论，思虑横的书写特色，今后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、如何才能把横画写得既公正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思虑：写横时应该注意哪些特色？3、指名回答，归纳特色。学生自由朗读书中说明四、小结横的特色：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。学生谈领悟板书：1、横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔授课反思：第二课垂露竖授课目的：1、认知目标：认识书法中的垂露竖的形态。2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。3、感情目标：培养学生观察和比较的能力。授课用具：毛笔、墨汁。授课过程一、复习引入新课1、显现上节课“横”的优秀作业，激励学生争做书法小明星。2、今日我们就要来学习“竖”的写法。3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业显现。经过显现，激发学生的兴趣。二、新授1、出示模范垂露竖。2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、如何才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。4、教师板图“垂露竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提锋收笔学生观察，小组谈论，互相交流。小组练习表达竖的路线运笔图。加强练习，达到坚固掌握。三、坚固练习1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。3、全班交流。四、小结1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己可否有进步。2、部署作业。板书：2、垂露竖山十授课反思：第三课悬针竖授课目的：1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。3、感情目标：培养学生观察和比较的能力。拟订依照：1、内容分析：这两种笔画书写起来较难掌握，有必然的难度。2、学生实质：学生应从观察笔画的形象下手，再到深入地练习。教学过程：一、复习引入新课1、复习垂露竖的运笔图。2、今日我们就要来学习“悬针竖”的写法。3、教师板书：悬针竖学生拿出自己的作业显现。经过显现，激发学生的兴趣。二、新授1、出示模范悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、如何才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。4、教师板图“悬针竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤向左稍驻笔后向上收笔。学生观察，小组谈论，互相交流。小组练习表达竖的路线运笔图。加强练习，达到坚固掌握。三、坚固练习1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。3、全班练习汉字：千年观察谈论后小组交流，后练习。四、小结请写得好的学生把自己的作品拿到前面显现出来。学生说说自己写得不够好的地方。板书：3、悬针竖千年授课反思第四课点授课目的：1、认知目标：能对字的笔画和结构公布简单见解，初具书法作品审美能力。2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。3、感情目标：领悟祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。拟订依照：1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，要点是露锋斜入、回锋收笔的部分。2、学生实质：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。授课过程一、欣赏引入书画作品欣赏①赵孟钚惺椤洞合》②金农《梅花图册》③齐白石《虾》学生欣赏经过欣赏，激发学生的兴趣。二、新授点的基本写法点的运笔要领：1）露锋斜入笔；2）渐按笔；3）回锋收笔。2、教师示范。3、学生练习。4、点的境地（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如巅峰坠石。”学生边看教师示范边书空。学生经过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。三、坚固练习教师巡回指导、纠错。学生按要领书写加强练习，以便坚固掌握。四、小结1、作业显现，谈论。同组互评。板书：4、点授课反思第五课短撇授课目的：1、认知目标：认识短撇的特色。2、能力目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用3、感情目标：欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。拟订依照：1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。2、学生实质：这个笔画难度不高，学生较易掌握。授课过程一、导入新课1、出示书法作品；2、今日我们学习毛笔字的基本笔画——撇。撇有很多种，我们此刻先来学习短撇。欣赏书法作品。二、讲解新课1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特色：短撇头方，身直斜左下，尾细尖。2、学生观察，学生齐记撇画的特色口诀三、教师示范学生练习1、讲解短撇的运笔方法并示范，重申短撇的写法。撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋失散纸时，借下行之势凌空收笔。2、学生练习，教师巡堂指导检查。小组合作谈论短撇的运笔特色。学生练习书写短撇和汉字。四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、坚固短撇的运笔方法。学生互相交流，并作互评。板书：5、短撇授课反思第六课长撇授课目的：1、认知目标：认识长撇的特色。2、能力目标：掌握长撇的写法，初步学会长撇在汉字中的运用3、感情目标：欣赏、体验长撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。拟订依照：1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。2、学生实质：这个笔画难度不高，学生较易掌握。授课过程一、导入新课1、复习短撇。2、今日我们学习另一种撇，即长撇。欣赏书法作品。二、讲解新课1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特色：长撇头方，身长斜左下，尾细尖。2、若是把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的同样处和不一样处。三、教师示范学生练习1、讲解撇画的运笔方法并示范，重申斜撇的写法。撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋失散纸时，借下行之势凌空收笔。2、学生练习，教师巡堂指导检查。长撇是我们汉字的一个基本笔画，但各种撇有各自的特色。先掌握其基本的写法，可触类旁通。3、指导书写：右在四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、坚固长撇的运笔方法。板书：6、长撇授课反思：第7课捺授课目的：1、认知目标：使学生认识斜捺的形态特色，并掌握其正确的书写方法。2、能力目标：培养学生侧重观察，善于比较、辨析的优秀学习习惯。3、感情目标：惹起学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。拟订依照：1、内容分析：捺的笔画是比较难写的一种，要点是捺脚的部分。2、学生实质：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。授课过程一、情味导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的授课要点——斜捺。2、板书：斜捺学生看图回答将笔画形态赏赐生活中的滑梯，形象、生动、情味盎然。二、示范导学1、学习斜捺的书写方法。掌握斜捺形态特色的基础上学习斜捺的用笔方法：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④行笔是边行边按⑤笔画逐渐加重，手笔平出，空回。2、教师范写斜捺。教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。笔画的用笔方法，必定讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清楚的认知结构。三、共同分析一起来看病（出示各种病笔）。1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）2、“细头垂尾”（病因、纠正）3、“翘头轻尾”（病因、纠正）4、“弯身翘尾”（病因、纠正）四、小组谈论，坚固认知1、教师巡视，指导、正误。2、指导谈论。学生练写捺。小组互评。五、小结1、显现优秀的学生作业。2、部署坚固作业。板书：第8课反捺【授课目的】：1．认识捺有反捺的写法。2．学习反捺的用笔方法，捺的写法领悟不一样。3．练习书写带有反捺的几个字。【授课要点】：1．认识反捺的形态特色。2．经过练习领悟不一样捺的写法。【授课准备】：笔、墨、纸、小黑板【授课时间】：一课时【授课过程】：一、导入1．小结上节课的学习情况，复习捺的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。3．板书课题：反捺。4．学生自学，认识本课的学习内容反捺的写法。二、认识反捺的基本形态，学写“反捺”1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不一样？2．认识反捺，领悟其形态特色。3．师范写“反捺”4．生说说运笔特色5．师领生写，边写边说要点：顺锋起笔，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右下，逐渐提笔回锋。6．谈论。7．谈论学生作品。（1）生练写（2）互相谈论三、毛笔字书写指导1．带有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吴（2）观察这几个字的共同特色：都带有“反捺”（3）师范写“公”生观察师的运笔方法（4）生练写“公”（5）集体谈论。2．带有“反捺”的字。（1）用同样的方法练写这几个字（2）谈论：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。四、优秀作品展评【板书设计】;授课反思：第9课横折。授课目的：1、初步学会横折的写法。2、能在运笔过程中领悟折锋。3、激发学生对写字的兴趣，培养优秀的学习习惯。授课准备：1、笔、墨、纸。2、老师做好有关大字横折的写法的ppt。授课过程：一、组织授课，坚固情绪。二、欣赏学生作业：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。三、点拨难点、突出要点（一）横折的特色：1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。2、今日我们来学习横折的写法。请同学们认真观察一下横折有什么特色？生观察，师同时板书课题：横折的写法。3、谁把你观察到的横折的特色说给大家听听？（二）横折的写法1、预设谈论：同学们观察得很认真，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能够依照横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结2、哪位同学试着总结一下横折的写法?横折的写法：（1）先左上，再右下按。（2）转笔右行，提笔向上。（3）右下按，转锋下行，按笔回锋。3、横折的写法是这样的，此刻同学们用手指在桌上依照书写方法领悟一下横折的写法。此刻看看老师给大家的示范好吗，要点看横折的折角处的写法。教师示范，边写边说要点，生可书空领悟横折的写法。写横到转折处，将笔锋轻轻提起，转锋向右下横斜按笔，笔毛睁开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至尾端收笔同竖画的写法。注意：若学生没看清，可再示范一个。4、学生练习，教师提示：请同学们静下心来，用毛笔写1个横折。你还能够参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折1个。5、谁愿意把你的书法作品显现给大家看看？（三）横折在字中的不一样1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不一样？生观察生显现（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）2、横折在字中之因此发生这样的变化，就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不同样的，结构不一样决定了横折的变化。我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的?教师课件演示两个字的书写要点。3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还能够翻开书书法拓字，领悟一下整个字的写法以及横折在字中的变化。师巡视，纠正坐姿及执笔姿势4、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以夸耀，必然他们是学习的存心人，只有做存心人，写字才能有长足进步。）四、课堂小结。板书：授课反思第10课竖折【授课目的】：1、在老师的讲解引导下，认识掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生优秀的书写习惯。【授课要点】：1、认识掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。【授课难点】：1、认识掌握竖折的书写要领；2、学会书写基本笔画“竖折。【授课时间】：一课时【授课过程】：一、导入：复习上节课的主要内容。指名说说自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解”竖折“书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的”竖折“有什么特色。分小组谈论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能够平拖或平划；要有轻重变化，不能够写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。5、指名说一说竖折如何书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖折，师行间巡视指导。显现优秀的学生作业。（三）学习书写带竖折的字。1、出示范字。竖折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结【板书设计】：授课反思：第11课横撇授课目的：1、学会写笔画横撇注意写横撇的写作要领。2、会正确书写“又、反”。3、养成优秀的书写习惯和握笔姿势。授课过程：一、我来说你来做：头正身直肩平臂开足安生做师：做的很好，今日我们学习一个新笔画板书横撇师：请同学们一起来观察写横撇的时候要注意什么？生：要注意横短撇长生：横要顿笔生：撇要出尖师：很好，老师方才是如何写横撇的，我们一起再来写师示范生书空师：在写字本第一行写一排生写师巡视发现问题纠正问题123老师再示范师：把第一行写完生写师：写完后请圈出你认为写得最好的笔画。生圈二、师：看来横撇同学们掌握的不错了，我们来学习一个例字板书“又”师：“又”字有那几个笔画构成？写的时候应注意什么？生回答1、注意每一笔的起笔地址2、注意横撇再夕字中的变化3、写完后整个字取斜势师：我们一起来写“又”示范生书空师：请同学们把“又”描一描，注意描的时候笔画要流畅也就是不断笔不走样生开始描红师：描完的在空格里试着写一写生试写师巡视发现问题纠正

问题123让学生说出问题所在并改正

老师再示范三、师：请同学们翻开50页描述此次要比上一页要好注意方才的几个问题放音乐，开始练习师个别指导师：写完的同桌互相圈一圈，把你认为他写的好的字圈起来，不好的字说一说应该注意什么地方??开始学生活动四、师：孩子们你们表现都不错，写字要屡次练习才能掌握方法，希望同学们下去今后勤加练习。第12课撇折一、授课目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇折与组合的规律。二、授课重难点：要点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。授课准备：实物投影仪三、授课过程：（一）、组织授课检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。（三）、讲解新课：1、学习撇折的写法。A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。C：学生练习写撇折的写法。2、学习么的写法。A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。B：教师示范写法。C：学生练习写么的写法。3、教师边师范边讲解“玄”的写法。A、学生说一说笔顺。B、说说玄字要注意什么？C、学生练习写“玄”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“去”的写法。A、学生说一说笔顺。B、去字跟前面有什么不同样，上面多了一个土字。C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）部署作业：板书设计：授课反思：第13课竖钩【授课目的】：1、初步学会竖钩的写法。2、能在运笔过程中领悟折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。3、激发学生对写字的兴趣，培养优秀的学习习惯。【授课要点】：1、学会竖钩的写法。2、能在运笔过程中领悟折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。【授课难点】：1、初步学会竖钩的写法。2、能在运笔过程中领悟折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。【授课过程】：一、导入出示欧体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）这八个字，大家认真观察，它的形体方方正正，笔画平直，就忧如是电脑打印出来的同样，很漂亮。这种形体方正，笔画平直的字体，就是楷体字。这八个字全部是截取自颜真卿的《多宝塔碑》。颜真卿的楷书：拥有庄严雄伟的气魄，他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在结构上方正旺盛，方中呈圆。竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富饶弹性感，兼以笔画重，力足中锋，更增加他那魄力弘大、圆润浑厚的美感。师引导：同学们再认真观察这八个字，这八个字中都有一个什么同样的笔画？（钩画）生答：竖钩师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的，请看大屏幕。书法大师他写得很娴熟，很快也很好，今日我们就来学一学竖钩的写法。引出课题：竖钩。板书课题，生齐读课题。二、示范导学1、观察竖钩的形体出示笔画竖钩的幻灯片（展台）。竖钩，顾名思义就是有竖有钩，先竖后钩。它主要由两个笔画构成，一个师竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。竖钩的竖跟竖钩的哪一种写法很相似（垂露竖）？2、复习竖的写法：垂露竖我们已经学过了，我们来回想一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说说它的写法要领也许步骤。提问学生，老师总结垂露竖的写法（幻灯片）①藏锋起笔②折笔向右按，调转中锋向下行笔③至竖画尾端稍驻，再向下作顿笔④向右上回锋收笔3、学习竖钩的书写方法。（在大田字格中进行讲解）掌握竖钩形态特色的基础上学习竖钩的行笔方法。注意观察：笔画在田字格中的地址（落笔、钩笔地址）。（出示在田字格中的竖钩）①藏锋起笔②折笔转锋向右按③提笔转中锋向下行笔④至钩处稍顿，回锋向左上钩出前三个步骤基本和竖的写法同样，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。要点讲解钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状”。出钩前须先顿锋提笔，力量凝聚在笔尖。注意钩不能够过长。引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，钩出。4、教师范写竖钩。①教师范写第一个竖钩：（分步写）②教师范写第二个竖钩：（一笔完成）（讲清讲透笔画的用笔方法，使用多媒体课件，显现笔画的行笔运笔，帮助学生建立起清楚的认知结构。）三、生练写竖钩（音乐衬着气氛）看书法家书写竖钩视频，学生依照掌握的要领，模拟书写。1、生练写竖钩（4个），教师巡视，指导，发现问题就地解决。同时提示学生注意写字的姿势。2、生习字显现、谈论。(1)优选好、中、差学生作品(2)学生谈论(3)教师谈论：钩的病笔，病因及纠正方法（语言谈论并在展台顶用红笔进行勾勒）。①过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，也许将笔锋转回顿、挫后钩出。②钩朝下挂无力。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。③钩出前的按得太重。纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。④出钩前没有调整好笔锋。纠正：出钩调整好笔锋，完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出。3、生连续练写竖钩播放书法大师写竖钩视频，供学生学习、模拟。四、教师总结掌握要领，多加练习。在这节课上，同学们积极主动、刻苦练习，基本掌握了竖钩的书写要领。希望大家今后多加练习，学好一手好字，将会受益平生。五、作业回家连续练写竖钩。授课反思：在研究新知这个环节我也依照了学生的年龄和初