张嵩小学特色亮点汇报

张嵩小学特色亮点汇报张嵩小特材料“”的“文”为工特别家庭及社特别关卫生流动红旗”的奖励方案。各共天100共1000分的满千对各班所有学两以此来考这学期将张嵩小“七彩阳光星卡评实施方案一、设理念：播种阳光思想，成就阳光行为；播种阳光行为，成就阳光习惯；播种阳光习惯，成就阳光性格；播种阳光性格，成就阳光人生。二、实口号：播撒阳光，收获希望。三、达目标：通过颁发“阳光卡催发学生乐观向上的道德内驱力，调动学生将日常行为向着积极阳光的方向努力，增强阳光校园的阳光”含量。四、阳卡评价的原1、主体性则。尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，/

张嵩小学特色亮点汇报充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他们互评的主体作用分体现以学生为主体的思想。2、激励性则。学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。3、发展性则。星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在更着眼于学生的发展使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。4、奖罚结原则。为了避免学生因赞美激励而造成自我感觉太好功利性太强的倾向克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响光卡评价建立用黄卡惩罚学生过失，帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非、改正错误打准努力的方向使学生具备应有的荣誉感和羞耻心具备更强的自律意识。5、全员育原则。“七彩阳光卡评价改变传统的德育评价方式从班主任一人转移到全体教师，从语、数、外主课老师转移到所有科目的老师，让更多的老师参与到评价中来，让更多的学生获得更为客观全面的评价，体现全员育人的理念。五七彩阳光卡的意义“七彩阳光少年”的评价，通过“集卡”的方式，体现新课程中的质性评价方法集卡”是学生最喜爱的游戏形式。在现实生活中，有些学生特别喜欢集卡，例如卡通小精灵，魔幻战士等，有的学生甚至为了集满一套集卡，买了方便面却把面块扔了不如疏学生们喜欢集卡那为什么我们不能设计一套具有一定教育意义的评价卡来激励学生？依据多元智能和德育评价理论们试行“七彩阳光卡”的评价方案，并把这项活动命名为“集七彩阳光卡，做七彩阳光少年阳光卡”评价的内容涵盖在校内外学习、生活、交往等诸多方面。六七彩阳光卡的种类苗苗卡——一年级同学使用红色卡——“文明卡”橙色卡——“写作卡”绿色卡——“乐学卡”青色卡——“进步卡”蓝色卡——“家庭卡”紫色卡——“才艺卡”黄色卡——“警示卡”金色卡——“特长卡”七彩卡——最高荣誉集10单项阳光卡可换1张金色特长卡，集5金色卡，颁发“阳光之星”胸章，集齐10张金色卡，颁发“阳光少年”荣誉证书，并有纪念品奖励。集够6彩色卡（红、橙、绿、青、蓝、紫各一张1七彩卡，集够3七彩卡，颁发“校园之星”胸章，集够张七彩卡，颁发“校园之星”荣/

张嵩小学特色亮点汇报誉证书，并有纪念品奖励。一年级学生集张苗苗卡，颁发“阳光之星”胸章，集够张苗苗卡，颁发“苗苗之星”荣誉证书，并有纪念品奖励。一个月进行一次总结性奖励，奖励时间定在月初，星期二，上午两节课后，如遇特殊情况，另行通知。七、七卡的寓意及发细则适用2—5年级）红色卡—文明卡（何老师以给任何学发，及奖励）红色象少年儿童积、热诚温暖、勇敢快乐，励学生把良的传统美德实在日常的行中。评价内容：主要奖励有良好的行为习惯和卫生习惯的学生。乐于助人，拾金不昧，好人好事，团结同学，积极帮助有困难的同学，见到老师有礼貌，尊敬长辈，遵守班纪、校纪，个人卫生习惯良好，座位抽屉干净整洁，不乱扔垃圾，随手捡垃圾，并能劝阻他人结合文明监督岗的一日常规检查表）橙色卡—写作卡橙色代着力量、智、震撼光辉，激励生在写和习作中充展开想象的膀。评价内容：在语文学科和数学日记中，能积极认真地写作，优秀范文的获得者。绿色卡—乐学卡（节课不过5张由科老师颁）绿色象着青春与活，具有血、勇敢、爱、环与希望，激学生以良好自觉的学习惯、学态度参与学。评价内容：充分利用课余时间自主预习与复习，当天学习任务当天认真完成能够积极主动的阅读课外书动积累知识课堂上积极思考并大胆发言。青色卡—进步卡（量不限由科任老师发）青色表坚强、希望庄重，励学生在各面努力步，积极进。评价内容：主要用于潜能生，老师们要特别关注星卡总数过少的同学，要善于发现他们的德、智、体、美、劳各方面的努力进步，放大他们的这些优点进行奖励，为他们雪中送炭。蓝色卡—家庭卡（班主任放，结合评表一周次）蓝色表美丽、文静理智、祥与洁净，励学生激励学生积认真地完成庭作业。评价内容：家庭卡用于奖励学生在家的良好表现，根据本校实际情况，从自主完成作业自主阅读自主劳动三个方面制定详细要求家长予以评价并签字再结合老师或小组长检查作业质量一周内够保质保量完成家庭作业的，并且家长评优的，可获得一张家庭卡。紫色卡—才艺卡（任老师放）紫色是雅艺术的专色，激学生具有自的兴趣好，展示与扬自我。评价内容：才艺卡主要用于激励学生音、体、美的发展，积极参加学校举办的各类艺术活动的，在音、体、美课堂上表现良好的，获1张才艺卡；获校级比赛荣誉一等奖奖励3张二等奖奖励2张三等奖奖励1张获乡级比赛荣誉的一等奖4，二等3张，三等张，优秀1；获县级比赛荣誉一等奖5，二等奖4，三等奖3张，优秀奖2。金色卡—特长卡（主任发）/

张嵩小学特色亮点汇报金色是获的颜色，表荣誉成功。获10单项彩色卡，可兑换1张金色特长卡。金色卡由班主任颁发，学生保留，可获得特长奖励；集够张金色卡，颁发“阳光之星”胸章，集齐10张金色卡，颁发“阳光少年”荣誉证书，并有纪念品奖励。文明特长奖励：担任一周的红领巾文明监督岗。写作特长奖励：担任本周国旗下演讲员乐学特长奖励：担任本班学习委员一周进步特长奖励：担任一周值日组长家庭特长奖励：担任本周国旗升旗手才艺特长奖励：担任本班文艺委员、体委、美术课代表的职责七彩卡—阳光卡（主任发）七彩代多彩多姿，面发展集齐红、橙、绿、青、蓝、紫六色卡一套，可换1七彩卡，集够3张七彩卡，颁发“校园之星”胸章，集够6张七彩卡，颁发“校园之星”荣誉证书，并有纪念品奖励。黄色卡—警示卡（何老师以给任何学发放）不直接颁发，当学生有过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师出示“黄卡”警告、提醒，同时要向学生扣回张相应的彩色卡如果暂时没有阳光卡的老师先记住待他有了绿卡再扣回老师必须帮他在一星期内予以改正，然后取回黄卡，还回彩色卡，决不将学生的过失放任自流，要让学生从过失中寻找不足，找准努力的方向，从而不断改正缺点，完善自我。一年级学生可依照十大阳好习惯》发“苗苗”关注幼小接，多方赏、鼓励苗苗卡不限数量，二年级施“七彩阳星卡”价奠定基础八、七阳光卡的使与管理1阳光卡根据上述要求发放体教师可以制定自己具体的评价标准，在激励优秀生的同时也要照顾后进生适当降低坡度酌情发放全面调动学生的积极性。2、所有卡发放，每班应都有班长或老师记录在册，要写清楚，什么时间谁为什么给谁发的什么卡。3、七彩阳卡的发放应放在课后，不得在课上随意发放。4卡与彩卡的获得提交申请生在集够张数时可向班主任拿申请表，填写申请表，班主任签字，并收回彩色卡，同时发放金色卡和七彩卡，以供班内循环使用。5、胸章及誉证书的颁发要在集体场合，并说明颁发原因，以发挥七彩阳光卡的引导示范作用主任和班级任课老师颁发时要在全班同学面前说明颁发原因。6、家庭卡周发放一次，在周五下午或周一上午总结发放。7、七彩阳卡要保护好，学期末回收“阳光卡”涂画、损坏失，此张“阳光卡”作废，不予补办。8、学期中末评比全面素质优秀学生阳光卡”要作为一个重要参数。本“星卡激励评价制在实施过程碰到疑