10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 导学案 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理

第1节科学探究：杠杆的平衡条件知识点1、杠杆的基本概念1、重点概念（1）杠杆①定义：在力的作用下能绕的硬棒称做杠杆，杠杆的形状（固定/不固定）②五要素：、、、、。[格式：名称+符号]注：力臂可为零（力臂：支点到力的作用线的垂直距离）2、作图①找出支点。②画好动力作用线及阻力作用线。画的时候要判断清楚力的方向。如：铡刀铡草时，刀口向下受到草的阻碍，因此阻力是向上的。③正确画出力臂。知识点2、杠杆实验1、平衡状态：是指杠杆处于状态或转动状态。2、注意事项（1）调节杠杆两端的，使杠杆在水平位置平衡：这样做的目的是方便地测出.（2）测量多次：为了发现杠杆平衡时遵循的规律，且力与力臂的取值不能太特殊。知识点3、杠杆平衡条件1、重点公式：2.按题目要求作图：（1）图丙中，杠杆OBA在图示位置静止，请画出作用在A点的最小力F及其力臂L.（2）如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点。①画出阻力F2的力臂L2；②画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图。知识点4、杠杆类型类型省力杠杆费力杠杆等臂杠杆示意图力臂的大小关系l1l2l1l2l1l2力的大小关系F1F2F1F2F1F2特点省力，费距离费力，省距离不省力，不省距离应用杆秤、羊角锤、订书机、瓶起子、剪铁皮的剪刀理发剪刀、脚踏板、钓鱼竿、筷子、镊子天平、定滑轮注意：（1）既省力又省距离的杠杆是不存在的。判断杠杆种类的方法：常识推理、比较动力臂与阻力臂的大小关系。本节课小结：达标检测1.下列说法正确的是（

）A.

支点一定在杠杆上

B.

力臂一定在杠杆上C.

动力作用点与阻力作用点一定在支点的两侧

D.

杠杆的长度一定是动力臂与阻力臂之和2、在甲图中，画出螺丝刀撬图钉的力F1的力臂及所受阻力F2的示意图；3、下列关于力臂的说法中正确的是（）A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂4、如图所示，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（）A.钓鱼竿B.开瓶器C.灭火器压把D.钢丝钳5、在下列工具中：①镊子；②铡刀；③汽车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀；⑦起钉子的羊角锤。省力的是（）A.①③⑤⑥B.②④⑦⑧C.②③⑥⑦D.①③⑤⑥6、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至水平位置，在这个过程中，力F的大小将()

A．不变B．变小C．变大D．先变大后变小7.、如图6所示，轻质杠杆AOB，左边挂重物G1，右边挂重物G2，支点是O，且AO＜BO，此时杠杆平衡在水平位置．若在G1和G2下分别再加挂重为G的重物，此时杠杆（）A．仍然平衡在水平位置B．不再平衡，A端下降C．不再平衡，B端下降D．由于G1和G2的大小未知，无法判断其是否平衡8、小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。（1）如图甲所示，此时的杠杆（选填“是”或“不是”）平衡状态。实验时为了便于直接从杠杆上读出力臂的大小，可将杠杆两端的平衡螺母向（填“左”或“右”调节）。（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是。（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。多次实验的目的是。（4）小明根提以上数据得出杠杆平衡条件是。9、小苹同学在“探究杠杆的平衡条件”实验（1）先调节平衡螺母，使杠杆在________位置平衡；如发现杠杆右端偏高，则她可将右端的平衡螺母向________调节．（2）小苹同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学________（选填“能”或“不能”）根据这些数据得出探究结论．理由是:．（3）如图，杠杆平衡．如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆________端将下沉．（4）若使杠杆在倾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠杆平衡条件，这种新实验方案与本实验的方案相比，你认为________（选填“新”或“本”）实验方案好，并