远程培训心得体会集合六篇

Word第第页远程培训心得体会集合六篇远程培训心得体会篇1

应用现代远程教育手段开展老师培训是老师教育的一种创新，它以信息化带动老师培训的现代化，集中优质课程资源，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们供应了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

通过培训学习,使我知道这次有效学习内容包含通识和学科专业学问两部分.其中通识包含老师专业解读,老师职业道德解读和高中生心理进展和学习策略讨论.专业标准以同学为本,师德为先,力量为重,终身学习为要求,从三个维度,十四个领域进行解读,很好地诠释了老师专业标准对老师成长的功能.老师职业道德从六个方面:"爱国守法,爱岗敬业,关爱同学,教书育人,为人师表,终身学习"来要求老师.通过典型案例解读师德的重要性,感染性.并鼓舞老师为教育而献身.高中生心理进展和学习策略讨论,通过六个专题讲座,对老师从事教育教学有很大的关心.学科专业学问包含化学试验基础,化学与资源开发利用的教学讨论,特殊是专业学问的讲解，高考分析，表达基础性和时代性的要求,指明白教学策略和学习策略,对课堂教学大有裨益.通过教授对高中化学解读,指出缺乏和改良方法,他所说的许多方面值得借鉴.

总之,我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。

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自参与新课程远程培训以来，作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。“作文指导的问题与方法”，“让学校生课外爱读书、会读”，“做有魅力的语文老师”三个专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，老师如何实现自我进展，成长为一个受同学欢迎的老师所应当具备的才智。作为老师首先应当具有扎实的专业学问和敬业精神，去吃透教材，依据实际的需要对教材进行取舍和增减，制定切实可行的教学方法。老师应当对所从事的职业布满喜爱，以饱满的热忱投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种美好，而不是简洁地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的操守。老师要用自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以适应不断改变的外部环境和你所面对的同学，并以此来激发同学学习的热忱，成为同学的典范。

听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为我自己的实践。于是，在培训期间，我用尝到的学问来改良我的教育教学。“同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。”新课程将转变老师与同学的传统角色，教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断的实现自我更新。

纵观人的一生的进展都是贯穿着从不知到知，从不会到会，从不愿学到学，再到愿意学的过程。由于人都是有惰性的。乐学才能更好地进行学会和会学的活动。所以，新课程理念要求老师在教学中要转变只注意在学问、技能和过程方法的教学多下功夫，而在同学情感、看法和价值观的培育上比较忽视的做法。相反，要把情感、看法价值观的教育应当放在教育的首位，课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对同学的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，同学必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，赐予同学正确的引导，准时反馈学习效果，让同学在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感。同学不是协作老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力气，带着自己的学问、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不行分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。

老师的责任就是要让同学养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先熟悉到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。老师必需摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以公平的姿势和同学交伴侣，要敬重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。老师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、公平、合作的师生关系是引起同学主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。

通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的进展。

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作为一名老师，我有幸参与了此次远程培训的学习，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习就应成为一个人的一生目标。人就应是活到老学到老。我非常清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的老师只要上好课，教好同学就能够了。此刻我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一齐，在这个舞台上我们尽情的`吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们互相沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的兴奋、不知所措到此刻教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到此刻迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得绚烂无比。

一、培训学习的收获

远程培训为我带给了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，但是我的心里是充实的，甜美的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机灵，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

远程培训让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原先在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。

二、远程培训心得体会

远程培训为一般老师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。透过倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了宽阔的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间透过网上沟通互动平台，进行了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：

1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。透过培训，我真实的感受到了观念在更新，潜力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。熟悉到了同学的学习不仅仅仅局限于课堂，还就应走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

2.课程资料实在，培训档次高，具有很强的指导好处。本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增添了培训的实效性。实现了老师与课程专家的应对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，指导性强。

3.进一步努力提高自身专业素养。透过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断改善自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

4.老师主角的转变。“为了每一位同学的进展”，走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和潜力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。

5.进一步关注同学在教学中的主体地位。关注每一位同学，给每位同学充实提高进展的机会。同学才是课堂教学真正的主角，一节布满生命活力的课堂是透过同学表达出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看同学。

6.我非常喜爱这次远程培训课程的组织形式，它开拓了一个宽阔的新的教研天地。以前的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我能够进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通商量等教学环节，而且能够依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就能够听到名师授课，完成自己的学业.

总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的潜力，离不开民主、开放的管理潜力，离不开探究、讨论的精神;老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

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几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版学校英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材，对教材的资料进行适当的取舍，对教材推举的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区分，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。透过学习我熟悉到英语课程的学习在学校教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是同学透过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用潜力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维潜力、进展独特和提高人文素养的过程。而要做好学校英语教学工作就要了解新课程对学校英语的要求，以指导教学实践。

之后再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP学校英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分资料包含：Let’stalk(句型);Let’splay(活动操练);Let’slearn(单词);Let’sdo(全部动作反应法TPR活动);Let’smake;Let’ssing。B部分资料包含：Let’scheck(单元检测)。三、四班级是学校生学习英语的基础阶段，五、六班级是学习的进展阶段。因此老师要把握好各个阶段的教学目标，在稳固好同学基础的前提下求更好的进展，真正让同学学有所获!

在词汇教学方面，曹老师推举要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会潜力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性嬉戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师推举音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培育拼读潜力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请同学把单词与图片(实物)匹配;2、请同学边说单词边指课本上的单词或句子;3、老师说单词，同学举出相应的单词卡片;4、老师说单词，同学举出相应的实物或图片;5、Let’sdo听听做做;6、给单词编号，老师说，同学指。

在训练同学的认读潜力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请同学把单词与图片(实物)匹配;2、老师说单词，同学举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。

在上词汇课的时候，曹老师提示老师们留意：a、分清单词的教学目标(认读书写)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行比较;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一齐操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读潜力;e、操练量要大，同学参加面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富搞笑。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，同学因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点推举：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“留意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化熟悉并把握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有好处的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应留意由紧到松，由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位有名英语老师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位有名英语老师的课很有挫败感，由于这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身学问水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和同学互动的潜力、新奇的教学环节设计、同学爱好的激发和培育潜力等等，都是我们就应学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发觉许多时候自己在唱独角戏，有些同学缺乏学习爱好，有些同学想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与同学共成长，不断追求新的自我。

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能够参与本次培训我感到特别幸运，通过这次培训的学习，使我在教育思想、教育理论及专业学问等方面受益匪浅，收获良多。现将这几个月学习的心得总结如下：

一、理解本职工作，提高自我素养

老师在教学中要做到“教”与“学”，“教”指的是担当着教授同学学问，也就是“师说里的传道、授业、解惑”；“学”指的是老师要在教学中学会自我学习，使自己的专业学问可以不断的提高，这是一个老师首先所必备的专业力量。仅有专业力量还不够，还要有着高尚的品德修养，老师是同学的典范，学高为师，德高为范。同学都有向师性，老师的为人处事在教育同学的同时也将影响着所教同学终生的道德修养，同学在受教育的过程也是人格完善的过程，故老师要做好同学的引路人。

二、培训的收获

1、参与培训，使我在教学科研方面的熟悉有了进一步提高，为我今后的实际工作供应有切实有效的方法和策略。

在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们讲解了很多当好一名好的老师所需要具备的要点和方法，他们丰富的阅历与趣味兴的讲解给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。

2、重视沟通在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进。通过连续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培育更多的栋梁之才。

三、今后工作方向

老师是人类永久的职业，但社会对老师的选择条件将随着时代的进展和社会的进步而不断改变，对老师的要求也会越来越高。这就要求我们在工作当中要做到：

1、终身学习，老师只有不断的学习专业学问，才能提高自已的专业素养。仅有自己本职工作的专业学问是远远不够的，这就要求我们有一个多元化多方面的学习。通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴。同时我们要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，

假如能擅长观看、讨论、思索，处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一