青年教师师德师风演讲稿

青年教师师德师风演讲稿青年教师师德师风演讲稿青年教师师德师风演讲稿青年教师师德师风演讲稿篇一敬爱的领导、老师们：大家好!感谢学校供给机会让我在此作德育工作交流。我演讲的题目是《赏识，素来是教育的主旋律》。这里所说的赏识不是指学生考了好的成绩而赏赐夸耀，也不是指学生做了好事而赏赐赏识。我所说的赏识是指对学生中出现的问题，要用赏识的眼光去审察、去指引，进而帮助学生走出困境，走出心理暗影。这类教育问题的赏识工作中其实好常有，但因为时间关系，今天我只以一个很有争议的话题来说明我对学生问题赏识的思虑和做法。七年级上学期，很多早到的同学都在教室里早读(出于安全考虑我不安排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必然在班级早读)，当我走进教室时，没心中发现坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看我进了教室，她想隐蔽书写的纸。我问她写什么，她不讲;让她给我看，她不肯意。她很紧张，但知道被我发现了，僵持着也不能够够，于是，给我提了一个条件：看了今后不能够够跟他人讲，更不能够够跟她妈妈讲。我说："按理说，你是不能够够给我提条件的;可是，老师也是绝不会把不能够够乱讲的事情拿去跟他人讲的。"今后，她把纸条给了我，我没有看，她倒说，是小学时候的一个男同学，现在在其他班......我认识了大体的状况今后，把纸条纹丝没动地还给他了，对她说，"同学之间的交往是正常的，这事也不需躲躲闪闪，你自己应该知道怎么做好。"她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。我又对她说，"老师认识有关状况可是为了你的健康成长，并无要责怪、处分你的意思。"今后不再提此事，让她连续读书。她也由紧张变得轻松了。说了这件事，老师们该知道我今天交流的话题是什么了吧。就是早恋。我们可不能够够小看这些孩子，固然年龄很小，但他们的内心也会有自己的思虑，也会有自己的感情需求。这类感情方面的问题，我们经常会认定就是早恋。而一谈到早恋的学生，我们即可能会以为他们是比较严重的问题学生。接下来可能会采纳野蛮的方法来办理：责怪、讽刺、诅咒、恐吓......也许会力所不及。可是，若是换一种思想，用赏识的眼光去对待这个问题，可能会更有助于问题的解决。那么，学生的早恋值得赏识吗?我曾围绕《中国教师报》关于早恋的话题，结合自己的教育行为和思虑，写了一篇《与其暗恋不如早恋》的文章，最后获得了编写的认同，宣布在《中国教师报》上，也能够说是编写对我教育思想的一种必然。自然，我不是主张学生早恋，而是说既然近似的事情不能够够防备地宽泛存在着，也许事情已经发生了，我们应该思虑怎样用踊跃的态度去加以指引。是指引，而不是严禁。那么，怎样用赏识的眼光对待早恋呢?第一，要让全部已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道，爱情是美好的，也是神圣的，它值得我们一道去赏识。其实，翻开课本，我们就可以赏识美好的爱情。现在苏教版初三教材选了《诗经》开篇第一首的爱情诗《关雎》。我就想，编者为何要采纳这首诗让学生学，考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?此中必有缘由。我对学生说，同学们，你们神往神圣的爱情吗?学生固然偷笑，但保证已经有一些学生开始做君子淑女梦了。下一步，你再与学生一道去做某件事情就简单多了，你们跟我一道写作吧，行;你们跟我一道跑步吧，行......固然，这些孩子平常也有调皮捣蛋的，但这些少男少女谁不肯意成为淑女和君子呢!与他一道赏识了爱情诗今后再去与他们合作做事，他们感觉你理解他，他们感觉你在帮助他成为君子和淑女，实质上，我们教师本来就有责任帮助学生成为君子和淑女的。我们还能够够和学生一道赏识本来人教版初二语文教材采纳的一首汉乐府民歌《上邪》："上邪∕我欲与君相知∕长命无绝衰∕山无陵∕江水为竭∕冬雷震震∕夏雨雪∕天地合∕乃敢与君绝。""上邪"的意思就是"天啊"。诗歌一开始，小姑娘就喊了一声："天啊"，随后列举了五种难以出现的自然现象——山平了∕江水干了∕冬季打雷了∕夏季下雪了∕天地相撞了——来表达自己对爱情的忠贞不渝。初二教材之所以采纳这首爱情诗自然有编写的良苦专心，但我们一般在授课的时候并无很好地利用它来指引学生。我想，借用这首诗的赏识，我们能够指引学生，让他们深刻记住爱情的神圣性和责任心，爱情对人的道德有至高无上的要求，爱情不容朝三暮四，爱情不是随任意便的事情。爱情也不是一个未成年的孩子所能肩负得起的责任。你要追求高尚美好的爱情，那就要塑造心灵，练好本事，未来才能肩负起爱情的责任。我想，用赏识的态度指引孩子认识爱情，必然会帮助一部分学生能从早恋和暗恋的暗影中走出来。其次，要让学生理解，早恋也是一种美好的感情，它值得我们去收藏和回忆。为何这样说，我们再翻开课本，在苏教版初一教材中有出名作家魏巍的一篇散文——《我的老师》，年幼的魏巍对自己年轻的的女老师蔡芸芝先一世常的那种沉醉、暑期时的梦里寻师，从心理学角度来看，这就是作家小时候的"恋师情结"，就是作家的早恋偏向。可是，我们谁能训诫这篇文章中老师爱学生、学生爱老师的这类难得的感情呢?所以，我们能够直接告诉学生，万一你对某位异性的同学或朋友有了一种"展转反侧"的想念，也就是早恋上或暗恋上某位异性，你也不要以为是无聊的事情，你能够把它收藏在日志里，也能够收藏在记忆里，多少年今后，翻开尘封的日志，回味过去的感情，你可能会如痴如醉，也可能会笑自己当初很傻。老师们也能够把自己的亲自经历告诉学生，你的真挚丝绝不会影响你在学生心目中的声威。相反它会让学生更敬爱你的真挚。我从前跟学生讲早恋的事，我说，其实很多人都有过早恋或暗恋的经历，无论是学生，仍是老师，无论是父亲，仍是母亲。跟学生讲这些，也是为了让学生相信，早恋或暗恋固然是不对的，但其实不是可耻的，不用因为这些而背负十字架。赏识，素来是教育的主旋律。某些看似难以解决的学生问题，若是你感觉束手无策，若是你感觉山穷水尽，那么，不如调整一下自己的心态，从赏识的角度去思虑一下，也许我们会豁然爽朗。无论你是一位刚上岗的新教师，仍是一位富饶经验的老教师，只要还在岗位上，就会面对崭新的学生，也就会面对崭新的教育问题。教育，我们能够借鉴名师、借鉴教育家。可是，教育学生永远没法剽窃，也没有什么包医百病的绝招，我们只有在自己的教育行动中勤于思虑、敢于挑战，才可能研究到教育的规律。感谢大家!篇二敬爱的领导、老师们：大家好!雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"教师就像那静静奉献的绿叶，时时辰刻衬托着鲜花的娇艳。"师者，所以传道、授业、解惑也。"教师的道德和涵养是教师发展的一个重要前提，只有对"怎样做一名好教师"这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。"十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我以为:第一，成立优异的师德形象。教师优异的思想道德将是教师最伟大人品力量的表现。从前有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能够够转，腰不能够够弯，腿不能够够曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不用极、不悲伤，凭着对人民教育事业的热忱之心，仍旧刚毅地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着盗汗在那边授课，都动人得落泪。他深情地说："我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的岁月，把知识献给人民。"古今中外无数案例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有不见经传的奉献精神，甘为人梯，像"春蚕"吐尽青丝，像"蜡烛"化成灰烬，把一世献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的"示范性"和学生所独有的"向师性"，使教师在学生心目中据有特别重要的地址。孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模拟的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出典范,以高尚的人品感染人，以齐整的仪表影响人，以平和的态度对待人，以丰富的学识指引人，以广博的胸怀珍爱人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于损坏一个学生。前苏联出名教育学家苏霍姆林斯基就曾花2019年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。每一位学生都希望获得老师的爱，特别是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特别性格，这就要请教师真挚相待、热忱激励、耐心帮助，用师爱的温情去消融他们"心中的坚冰"，让他们在快乐的感情体验中