部编小学三年级上册语文第五单元主题训练卷

部编版小学语文优选资料设计第五单元主题训练卷课文主题感悟(80分)一、察看中思虑：《坐船的鸟》(24分)1．选择：郭风是以()的口吻来写的。(2分)A．熟悉翠鸟的成人B．渐渐认识翠鸟的孩子C．善于察看的作家2．察看雨景：读句子，意会作者的察看方法，判断正误。(3分)句子：天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后使劲地摇着橹。(1)“沙啦沙啦”是毛毛雨如丝的声音。()(2)“我”此时必然在船篷里，经过听雨声、看船夫来感觉雨很大。()(3)一个“打”字表现了雨点的大与急。()3．察看鸟：思虑，填写。(8分)(1)填上表示颜色的词语。(2分)()的小鸟()的羽毛翅膀带着一些()一张()的长嘴(2)作者主要经过()的描绘来表现小鸟的美丽。(3分)(3)请列举看到小鸟时，“我”思虑的问题。(3分)①______________________________________________________②______________________________________________________4．察看鸟捕鱼：填动词，意会用词的正确，再依照自己的理解填空。(11分)我正想着，它一下子()进水里，不见了。可是，没一会儿，它()部编版小学语文1优选资料设计部编版小学语文优选资料设计起来了，红色的长嘴()着一条小鱼。它()在船头，一口把小鱼()了下去。(1)“字表”现了鸟入水时快而急。(2)“__________”“说明鸟捕”鱼的过程时间短。(3)一系列描绘说明鸟捕食小鱼动作()而()。(4)作者主要经过()描绘来表现鸟捕鱼的机警。二、察看中发现：《金色的草地》(12分)有一天，我起得很早去垂钓，发现草地其实不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。夜晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我到达草地上，仔细察看，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1．发现颜色的变化：按课文填写。(6分)清晨：__________________________________________________中午：__________________________________________________夜晚：__________________________________________________2．发现蒲公英的特点：________________________________________________________________________(2分)3．作者的察看给我们什么启迪？判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)只有仔细察看，才能发现蒲公英的变化，也只有仔细察看，才能找到颜色变化的原因，进而发现蒲公英的特点。()部编版小学语文2优选资料设计部编版小学语文优选资料设计(2)察看中要有自己的思虑，没有思虑也就不会有发现。()(3)察看时，不只能够用眼睛看，用耳朵听，还能够用手摸，用鼻子闻，有时还能够尝一尝。()(4)关于不认识的果子，想知道是什么味道，就能够尝一尝。()三、习作例文：《我家的小狗》(13分)1．判断：对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)例文内容是一次察看的结果。()(2)例文是依照事情发展的次序张开的。()(3)作者因为喜欢“王子”，经常跟“王子”在一同，所以能发现“王子”的特点。()(4)在作者看来，“王子”是有情绪表现与感情表达的，也能与作者进行交流。()2．选择：例文写了下面的哪些内容？请在括号里打“△”。(7分)(1)“王子”是美丽的狗。()(2)“王子”跑得特别快。()(3)“王子”挺爱上课的，学不会字母，能数到二；教它念“狗”的时候，叫得最欢。()(4)“王子”怎样与“我”进行沟通。()(5)“王子”喜欢与火车赛跑。()(6)“王子”看家本领很高。()(7)“王子”对饮食特别挑剔。()3．你认为例文中哪些句子最能表现“王子”的俏皮可爱？摘抄两句。(2分)部编版小学语文3优选资料设计部编版小学语文优选资料设计(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________四、习作例文：《我爱故土的杨梅》(19分)1．找到作者察看的内容和重点，填写。(6分)例文的第2自然段写()，第3至6自然段写()。就内容而言，()是作者察看的重点。第4到6自然段分别写了杨梅果的()、()和()。2．分析下面句子的表达特点，注意加点的词语。(8分)(1)它们伸展着四经常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑．．着。__________________________________________________________________________________________________________________(2)摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那圆滑的刺，是那样细腻而娇嫩。．．．．__________________________________________________________________________________________________________________(3)最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去．．．．像黑的。．__________________________________________________________________________________________________________________(4)吃多了杨梅再吃其他东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。．．．．__________________________________________________________________________________________________________________3．感觉例文的写法特点，判断下面的说法可否正确，对的打“√”，错的打“×”。(5分)部编版小学语文4优选资料设计部编版小学语文优选资料设计(1)作者仔细察看，发现了杨梅的特点以及生长过程中的变化。()(2)作者察看杨梅时讲出了自己的感觉与感觉，我们读起来就有真实的体会。()(3)作者带着感情去描绘杨梅，把杨梅写得很可爱。()(4)察看时只需用眼睛看就能够了。()(5)作者察看杨梅，只需一次就够了，就能写出杨梅的生长过程来。()五、写法训练。(12分)1．静态察看：选择一种自己喜欢吃的水果，写一写它的外形、颜色、味道。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．动向察看：察看一种动物的活动情况，正确地用好动词，写出它的活动特点来。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．形态察看：察看图片或实物，写一种动物的样子。(3分)_____________________________________________________________部编版小学语文5优选资料设计部编版小学语文优选资料设计________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．变化察看：连续察看一栽种物，关注它的叶子的生长过程或花儿的开放过程，写出生长以及变化的过程来。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主题写作训练(20分)六、习作。要求：在下面的题目中选择一个，仔细察看，写出自己的察看所得。1．写动物：写一种自己喜欢的动物，注意愿例文学习，写出动物的特点来。2．写植物：在你身边，必然有认识的植物，注意仔细察看，写一写。部编版小学语文6优选资料设计部编版小学语文优选资料设计第五单元主题训练卷一、1.B2．(1)×(2)√(3)√3．(1)彩色葱绿蓝色红色(2)色彩(3)①它什么时候飞来的呢？②它站在那里做什么呢？4．冲飞衔站吞(1)冲(2)一下子没一会儿(3)连接娴熟(4)动作二、1.草地其实不是金色的，而是绿色的。草地是金色的。草地又变绿了。2．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。3．(1)√(2)√(3)√(4)×三、1.(1)×(2)×(3)√(4)√2．(1)△(2)△(3)△(4)△(5)△3．示例：(1)它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。(2)等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是赞同火车开走呢，仍是骂了火车一顿。四、1.杨梅树杨梅果杨梅果外形颜色味道2．(1)用拟人的修辞手法表现了杨梅树旺盛的生命力，生长的快乐，部编版小学语文7优选资料设计部编版小学语文优选资料设计表现了作者的喜欢之情。(2)经过写舌尖的触觉来说明杨梅成熟后的小刺的圆滑，写得很仔细。(3)适合而详细地对“几乎”进行了说明，把杨梅的颜色变化写得更清楚了。(4)用夸张的口气，经过自己的感觉，说明杨梅熟透了，酸味仍是有的。3．(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×五、示例：1.西瓜：西瓜圆圆的，碧绿的外皮上充满了墨绿色的条纹，仿佛穿上了花外衣，摸一摸，细腻圆滑，我喜欢把它抱在怀里玩。只需你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜子呀！难怪人们说：“看起来是绿的，吃起来是红的，吐出来是黑的。”每次运动回来，我就急不可以待地把它从冰箱里拿出来，吃一口，甜甜的，真愉快呀！2．猫：忽然，小猫忧如发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不斜视地盯着墨水瓶，忧如在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶搬动了一点。小猫感觉还可是瘾，就扑了上去。“砰”的一声，墨水各处流淌。小猫感觉大事不妙，吓得“喵”的一声，撒腿就跑。叔叔恰美丽见了，他哭也不是，笑也不是。3．它的毛很白，又细又密，身上就像衣着雪白的皮袄，在灿烂的阳光的照射下，它像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那短短的尾巴藏在绒毛里，不仔细看，还不简单发现。它的脑袋很小，两只耳朵长长的，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摇动。它的眼睛特别美丽，小玻部编版小学语文8优选资料设计部编版小学语文优选资料设计璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的