好玩儿的拼音(好玩儿的拼音练习)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——好玩儿的拼音(好玩儿的拼音练习)一升二的小学生有福好玩儿的拼音了：二年级课外阅读训练指导（一）好玩儿的拼音，值得珍藏

小学二年级课外阅读训练专业指导（二）好玩儿的拼音，每天坚持做，考试不丢分

超值奉献：小学二年级课外阅读（六），前五次的内容也在这里哦

今天的二年级课外阅读训练结构有了小调整，由于文章选择和试题的设计，需要对解题思路做简要说明。对孩子来说，答题会更简单，家长辅导起来也会更轻松。

一、阅读指导

1、细读文章，概括主要内容。二年级的小学生，已经具备一定的独立阅读能力，家长可以试着放手，让孩子尝试着自己阅读，完成第一遍朗读。然后根据记叙六要素的提醒，引导孩子概括文章主要内容。概括文章大意和主题有一个小妙招，那就是注意文章的开头和结尾，那里会有关键性语句或者词语，帮助学生确凿判断文章写作目的和主题思想。

2、浏览文章，梳理层次。这个过程，要查看文章的自然段，关注每个自然段的段首和段尾的关键词，了解每个段的主要内容。这个过程，有利于学生对文章具体段落内容和位置的熟悉稳定，在带题再读文章的时候，能简单地找到题目中涉及到的相关语段，节省阅读时间。

3、细致读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，弄清题意。家长在这个时候，可以帮助孩子读题，由于二年级学生理解能力有限，自己读题，有时候会对题意理解不到位。

4、动笔作答，答后检查。让孩子养成答题后及时回头检查的好习惯，是最利于孩子未来学习的事情。家长一定要有这个意识，随时引导，帮助孩子养成好习惯。

二、原文阅读

（四）

暑假里，爸爸带我乘飞机去旅游，真是太开心了。

在飞机上，透（tòu）过机窗，我看到了蓝天离自己那么近，看到了白云就在身边飘，真美啊！

下了飞机，我们乘着旅游大巴，来到山脚下，开始爬山。山上美景如画，空气清爽，让人流连忘返。爬到半山腰上，我们看到了一群猴子。小猴看到我们，争先恐后地跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我拿出一块饼干，一只小猴子快速地就抢了过去，真好玩儿！

到了山顶，往下一看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真好玩！

我喜欢旅游。

三、提升练习：

1、给下面的词语注音。

旅游（）好玩儿（）

2、“我〞在飞机上，看到的美景有哪些？用横线划出来。

3、短文第_______小节写到我们遇到了猴子？小猴子最好玩儿的行为是什么？

4、这次旅行中，“我〞都乘坐了什么交通工具？

5、“我〞为什么喜欢旅游？说出两点即可。

四、解题指导

第一题的两个词语的注音很特别，词语音节的组合很好玩儿，拼音的拼写规律也很好玩儿，“旅〞和“趣〞的小小区别，是需要学生认真来完成的。

其次题的题意中对答题有了明确限制——“在飞机上〞，因此，要提醒孩子注意。

第三题的第一个问很简单，其次个问需要回到原文，查找问题句和关键词“小猴子〞、“最好玩儿〞，才能找到答案。

第四题看起来似乎超越了语文考察的范畴，实际上，却是对学生基本生活常识的一个考察。

第五题问题句在结尾，但是，由于问题句有总结全文的作用，由于，答题内容也要放到全文中去考量。好在题中明确答案写出两点就可以，降低难度，可以皆大欢喜。

五、参考答案：

1、lǚyóuyǒuqù

2、我看到了蓝天离自己那么近，看到了白云就在身边飘。

3、第三小节抢饼干

4、飞机旅游大巴

5、①坐飞机②看到好多美景③看到好玩儿的小猴子④在山顶看山下的人变成了小矮人等。写出两点即可。

声明：

1、课外阅读训练指导系列文章，阅读文本来自网络，有少部分内容有调整。除此之外，文章中的阅读训练指导、解题指导、试题设计、参考答案设定、答题技巧整理均为本人原创。如有转载，请注明出处。

2、由于要把一到七年级的课外阅读训练分开，为了查找便利，我把一到七年级的图标依照赤橙黄绿青