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文档简介

浅水洼里的小鱼一说教材二说学情三说教学目标四说重点难点五说教法学法六说教学准备七说教学时间八说教学过程九说板书设计说学情说教学目标1．认识“甚、至”等7个生字，会写“久、乎”等8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2．学生通过角色体验理解课文，表达对小鱼的怜惜及对小男孩的敬佩之情。3．进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。说重点难点教学重点：认识“甚、至”等7个生字，会写“久、乎”等8个生字，精读课文第一、二自然段。教学难点：通过字形分析法，让学生掌握“困、蒸”等字，在朗读中体会小男孩爱护小动物，珍惜生命的纯洁心灵。说教法、学法教法：

以读代讲法、读中感悟法学法：

朗读感悟法、情感体验法说教学过程一创设情境导入新课二初读课文学习生字三精读课文第一段进行想象说话四精读课文第二段进行情感体验蓝天是白云的家大海是鱼儿的家

树林是小鸟的家泥土是种子的家创设情境导入新课浅水洼里的小鱼说教学过程一创设情境导入新课二初读课文学习生字三精读课文第一段进行想象说话四精读课文第二段进行情感体验shèn甚sǐ死jì继dāo叨zhì至zhēng蒸hū乎久乎甚至干死在乎多久捡起被困蒸干继续叨念弯腰沙粒成百上千说教学过程一创设情境导入新课二初读课文学习生字三精读课文第一段进行想象说话四精读课文第二段进行情感体验被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干了，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。

此时此刻，如果你就是被困在浅水洼里的小鱼，你想说些什么呢？小试牛刀说教学过程一创设情境导入新课二初读课文学习生字三精读课文第一段进行想象说话四精读课文第二段进行情感体验我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。板书设计小鱼

被困可怜无助小男孩用力仍善良执着

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