学校2022届九年级学情分析样题

2022—2022学年度第一学期期中九年级学情分析样题化学题号一二三四五总分得分考生须知：1．本试卷分共100分，考试时间100分钟。2．本卷可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16N：14B：11P：31K：39Cl：Ca：40请将选择题答案填入以下空格：题号1234567891011121314151617181920答案一、选择题(本题共15小题，每题只有一个符合要求的答案。每题2分，本题共30分)1.下列属于化学变化的是A．研碎胆矾B．铜表面产生铜绿C．过滤D．制取蒸馏水得分率：%铜绿平时教材中没涉及到。2．目前没列入我国城市空气质量监测项目的物质是A．二氧化氮B．二氧化碳 C．二氧化硫D．可吸入颗粒物得分率：%此题平时练的也多，但照错，说明学生不理解，认为二氧化碳是有害的。3．蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如右图所示。此白烟可能是A．氮气B．水蒸气C．二氧化碳D．石蜡的固体小颗粒得分率：%4．在汽车加油站应贴有的图标是ABCD得分率：%5．下列物质与用途对应关系不正确的是A．氧气——作燃料 B．明矾——用于净水C．氮气——作保护气 D．稀有气体——填充霓虹灯得分率：%氧气是助燃，学生错误理解是可燃。6．下列做法能使分子间的间隔变小的是ABCD得分率：%7．下列粒子的结构示意图中属于阴离子的是A．+928B．+1028C+928+1028+11281+1228得分率：%8.下列常见的化合物中，硫元素的化合价为+4价的是A．H2SB．SO3C．SO2D．H2SO4得分率：%9．下列物质中，属于纯净物的是A．洁净的空气 B．汽水C．液态氧 D．水泥砂浆得分率：%10．下图是四位同学对某一化学式表示意义的描述表示一种物质表示一个分子表示一种物质表示一个分子表示一个分子由二个原子构成表示该物质由不同种元素组成表示一个分子由二个原子构成表示该物质由不同种元素组成他们描述的化学式是A．COB．O3C．N2D．H2得分率：%11.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺得分率：%12.下列物质的性质中，属于化学性质的是A．酒精具有挥发性 B．钨丝熔点最高，3410C．胆矾晶体呈蓝色 D．铁会生锈得分率：%13．原子序数为94的钚（Pu）是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是A．中子数为145 B．核外电子数为94C．质子数为94 D．核电荷数为239得分率：%14.下列实验操作正确的是得分率：%15.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹得分率：%二、选择题（以下各题，有一个或两个符合要求的答案。错选、多选不给分，有二个答案的，只选一个且正确，给1分。每小题2分，共10分）16.科学家探索用CO除去SO2，该研究涉及的一个反应：SO2+2CO==2X+S，则X为A．CO2B．CC．CS2D．COS得分率：90%17.下图是某奶粉包装袋上的部分说明，根据说明判断下列说法中正确的是A.奶粉中钙的质量为12gB.此奶粉不含任何化学成分C.奶粉中蛋白质的质量为300g×25%D.奶粉中的钙、铁、磷、锌指的是元素得分率：%18.从右图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成得分率：%19.现将10gA和足量B混合加热，A和B发生化学反应，10gA完全反应后生成8g4gD，则参加反应的A与B的质量比是A．1∶1 B.2∶1 C.4∶1 D.5∶1得分率：%20．下表是元素周期表的一部分，则下列回答正确的是11Na钠12Mg镁13A1铝14Si硅15P磷16S硫17C1氯18Ar氩19K钾20Ca钙……A．12号元素的离子符号是Mg2+B．氯原子在化学反应中易得电子C．表中左边是非金属元素、右边是金属元素D．钙元素的相对原子质量为20 得分率：%三、（本题包括3小题，本题共28分） 21．（5分）用化学符号填空。2个氢分子氯化钠氮气3个氯离子铜原子符号得分率：%化学用语部分知识是造成学生不及格的主要分化点，教师要进行强化训练。课前也做了大量的习题，归纳，但效果不明显。（1）有少数同学不会写氯化钠、氮气的化学式。铜的元素符号记忆模糊。离子符号书写不会写。把NaCl写成“ClNa”，氮气写成“N”，说明元素符号和化学式书写存在问题。（2）不少人对2个氢分子和2个氢原子弄不明白。把3个氯离子写错“3Cl”。22．（13分）（1）（6分）运用概念图对知识进行整理，十分有用。请用构成物质的粒子名称、纯净物的分类等名词，分别填在下列有关物质组成、结构和分类的概念关系图中的A、B、C、D、E、F处。得分率：%原子核原子核原子物质元素中子物质结构纯净物分类ABCDEF电子得失同种元素不同种元素物质结构物质结构纯净物分类纯净物分类得分率：%（2）（5分）元素周期表是同学们学习化学的重要工具。在下图的横线上填写有关铝元素的5个信息。得分率：%（3）（2分)人们可以对物质从不同的角度进行分类。现将氢气、一氧化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和硫等六种物质分成二组(填化学式)，请填写下列空格。第一组：H2、Al、S，分类依据是；第二组：，分类依据是氧化物。得分率：%（1）有基础差的只填了质子，或空白（2）分子、离子填反了，或者写“阳离子”，“阴离子”，（3）后面两个空填写成具体的物质。如O2,H2O还有学生写成纯净物和混合物。（4）关于铝元素的问题设计非常巧妙，从多角度考察学生，起点低，但知识点全。趣味性强。不知道得失电子，不会从最外层电子数分析元素的化合价，学生都是死记硬背。强化化合价的灵活多角度记忆。氧化铝的化学式很多人写错，不少人把铝写成氯。元素符号记忆存在问题。（5）此题做了改正，难度降低了，但学生完成情况不理想。主要的问题是依据写成“纯净物”，很多人的化学式的书写不过关。氧化镁写错了。还有一些人不写化学式写名称。23．（10分）根据所给的化学反应填空。化学反应化学方程式（或文字表达式下注化学式）简答碳在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧红磷在空气中燃烧生成产物的相对分子质量为。氢气在空气中燃烧反应基本类型。铁丝在氧气中燃烧反应现象__________________。氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气氯酸钾中各元素的质量比为：K∶Cl∶O＝。得分率：%（1）氢气的燃烧化学方程式不会写（2）求生成物的相对分子质量不少写错了，都乘2。（3）实验现象的描述不完整，还有同学写成三氧化二铁。火星四射。（4）氯酸钾的化学式不会写造成各元素的质量比不会计算。建议：在下阶段化学方程式的教学中要加强。不能是简单的记忆和默写，可采取此种方式，从多角度去理解和记忆化学方程式。引起学生的足够重视。四、（本题包括3小题，共17分）得分率：%24.（9分）水——20亿人生命之所系”。请你参与下列问题的讨论：（1）右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的________作用除去臭味和一些溶解的杂质。得分率：%（2）欲除去污水中的固体物质，可采用沉淀、过滤等方法，过滤操作中所需要的玻璃仪器有烧杯、、。得分率：%（3）保护和合理使用水资源已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（填序号。下同）①将工业冷却水循环利用②用未经处理的工业污水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗得分率：%（4）下列关于水的认识正确的是。①利用活性炭除去水中的杂质可以使硬水软化；②硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别③只要无色透明，就可以放心饮用；④使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化得分率：%（5）如右图所示是电解水的装置，反应的化学方程式（或文字表达式下注化学式），反应一段时间以后。甲、乙两试管内汇集的气体，体积比约为；小丽同学经细致观察，发现乙试管中收集到的气体略少，其可能的原因是。得分率：%（6）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池，它在水源中所造成的污染可使60t水无法饮用。若成年人每天饮用水约2kg，则60t水能供一人饮用约年（一年按365天计，结果保留整数）。（1）仪器名称“漏斗”写成错别字。“玻璃棒”写成“玻璃管”（2）第（3）、（4）小题多项选择漏选的多。“大量的水冲洗”和“无磷洗衣粉”学生不理解。（3）体积比写成1：2。乙试管中收集的气体写成：水中含氧量少，或者氧气易溶于水。此题难度较大，平时教学中未提到此问题。25.得分率：%4分）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题。（1）观察下列图表，氧元素在人体、海水、空气、地壳4种体系中，质量分数由高到低的顺序为___________________________________________________(填4种体系的名称)。元素名称质量分数/%氧元素名称质量分数/%氧氢氯钠镁海水主要元素含量表元素名称质量分数/%氧碳氢氮钙人体主要元素含量表得分率：%（2）下图是自然界中氧的部分循环示意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有__________________，产生氧气的有_________________。得分率：%（3）下列说法中正确的是______________(填字母标号)a．空气中的氧气含量永远不变b．空气中的氧处于动态平衡c．空气中氧气的浓度越高越好d．氧气有百利而无一害e．氧在自然界中既有单质，又有化合物得分率：%（1）答题情况整体较好，不少同学错误的原因是漏选。（2）第（3）小题都能选择B选项，大多数人都是漏选了选项E。“氧在自然界中既有单质和化合物“学生不理解这句话的意思。26．得分率：%（4分）2022年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关。已知三聚氰胺为白色晶体，将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值，俗称“蛋白精”，化学式为C3H6N6。据此请计算：（1）三聚氰胺中各元素的质量比；得分率：%（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数。（写出具体的计算过程，结果精确到%）得分率：%（3）某品牌合格奶粉蛋白质含量为18％，含氮量为％（假设奶粉中的含氮量全部来自蛋白质）。若在每100g该奶粉中添加0.1g三聚氰胺，理论上能增加g蛋白质。（写出具体的计算过程，结果精确到0.01g）得分率：%（1）A。把元素质量比理解成原子个数比。B．很多同学没看清楚题目的意图，没按照元素的顺序进行注明，造成丢分。（2）对元素的质量分数的计算课堂上学生都会做，但大多数同学都是照本宣科。一旦在新的情景下，学生处理问题的能力低下，反映出学生的能力不足。还有一些是没按照题目的要求写计算过程和保留小数点的位数等。（3）几乎没人做对。学生的思维能力不足，本题难度较大。涉及的问题比较多。五、（本题包括2小题，共15分）27.（4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。得分率：%28.得分率：%（11分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。ABCDE（1）写出带标号的仪器的名称：①；②。得分率：%（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。得分率：%（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是________。发生反应的化学方程为（或文字表达式下注化学式），其中二氧化锰的作用是。检验一瓶气体是氧气的方法为_____________________________________________。得分率：%（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________。反应的化学方程式为（或文字表达式下注化学式）。若用E装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_______________后_______________，防止水倒流，炸裂试管。得分率：%主要错误：仪器的名称不写：如铁夹，铁夹台，吸气瓶，广口瓶，烧杯等去了审题不清，如将发生装置写成制取装置，检验氧气写成验满氧气。