高邮市2014年秋季学科教师网络培训实施方案doc

高邮市2014年秋天学科教师网络培训推行方案doc高邮市2014年秋天学科教师网络培训推行方案doc高邮市2014年秋天学科教师网络培训推行方案doc感谢赏析高邮市2014年秋天学科教师网络培训推行方案为深入贯彻《国家中长久教育改革与发展规划纲领（2010—2020）》（教党〔2010〕3号）文件精神，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干建议》（国发〔2010〕41号）和《教育部关于大力增强中小学教师培训工作建议》（教师〔2011〕1号）文件要求，加快江苏省高邮市教育事业发展进度，确实增强教师队伍建设，提高教师队伍的综合素质，江苏省高邮市拟张开2014年教师远程培训。为做好此次培训工作，拟订本推行方案。一、培训对象及学科（一）培训对象高邮市幼儿、小学、初中、高中、职教教师1800名左右。（二）培训学科（领域）幼教小学：语文、数学、英语、道德与社会（道德与生活）、科学、音乐、美术、体育。初中：语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、思想道德、音乐、体育、美术。高中：语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、思想政治、音乐、体育、美术。职校：政治（职校）、语文(职校)、艺术或音乐美术(高中)、外语(职校)、数学(职校)、信息技术、体育、电工、机械、物理（职校）、化学（职校）。二、培训目标经过培训，帮助学员深刻理解教师专业标准，更新教育见解，促进教师师德修养提高，自觉践行教书育人的责任，掌握课堂讲课的技术技巧，提高课堂讲课的驾驭能力，为高邮市培育一支师德高尚，业务精湛的教师队伍确立牢固基础。三、培训内容（一）预设课程依据高邮市此次教师培训的需乞降培训设定的目标，结合过去培训内容，此次远程培训预设课程围绕专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度进行设置，供参训学员选择，预设课程主要针对课堂讲课实践，力求经过丰富的课堂实录以及专家讨论的方式能对参训学员今后的课堂讲课实践改进有所启示和借鉴。感谢赏析感谢赏析（二）生成资源生成资源是在培训过程中学员、专家、指导教师等经过一系列主题活动生成的认知成就。以促进讲课实践中问题的发现、剖析和解决为目的，以论坛、沟通商议、岗位实践等活动为载体，以各种主题活动所形成的培训成就为内容，经过沟通、启示、借鉴发挥教育功能。以小学语文学科为例（其余学段课程见附件1）维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程备注

专题师爱的智慧《小学教师专业标准（试行）》解读课程标准指导下的小学语文阅读讲课课程标准与小学语文习作讲课课程标准指导下的小学语文课程资源开发小学语文字词讲课学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（小学版）有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在

种类专题讲座专题讲座课堂实录及评析专题讲座课堂实录专题讲座课堂实录课堂实录互动对话在线沟通微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析

学时447777--感谢赏析感谢赏析学有余力的情况下可以根据自己的喜好和专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰感谢赏析感谢赏析富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。四、培训方式采纳预设引领、岗位实践、网络支持、活动生成、社区贯串亲密结合的培训模式，依赖继教网研修平台和学员的校本实践完成整个培训过程。（一）预设课程学习组织学员采纳在线分别学习的方式，经过网络培训平台自主学习专家专题讲座，进行拓展阅读，并经过在线沟通商议、宣布研修日记等方式促进深入思虑，为自己工作实践中的迷惑完好解决贮备更多元的理论、知识与方法。（二）网路研修与岗位实践班级学员可以在自己的研修工作室内依据自己的需求张开研修活动，上传研修成就，并可邀请其余学员加入一起商议沟通。指导教师将学员共同关注的问题宣布在班级论坛上并组织张开沟通商议活动，学员在此过程中集思广益，激发自己融智创新的能力，并将研修成就运用到讲课实践中间并能渐渐转变为自感谢赏析感谢赏析己的讲课能力。五、培训安排2014年10月15日-2014年11月15日进度安排培训分为启动预热、网上学习、研修活动与校本实践以及总结结业四个阶段。详尽安排如下：培训阶段培训时间主要内容培训启动启动预热网上培训预热：学员网上注册，熟习培训流程。1.自主学习网上课程网上学习2.完成各项核查要求3.提交总结研修活动与1.配合课程学习的线上商议活动2.针对讲课识题的主题活动校本实践3.促进学用结合的校本研修活动总结结业1.依据考评方案评定学员成绩2.项目总结与评优六、核查与评优为指引学员踊跃参加培训学习与商议沟通，保障培训质量和奏效，此次培训拟采纳过程性核查和终结性核查相结合的方法，对学员进行考评。学员核查序号讨论内容讨论标准分值按学习平台注明的课程学时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于720分钟时，记课程学习40分。若实质学习时间小于720分钟则此项核查成40分1绩=实质学习时间/720（分钟）×40分。本项核查满分为40分。依据课程学习内容提交2篇课后作业，提交一学习回顾篇作业记5分，被指导老师批阅为优秀加5分，批20分阅为优秀加3分，合格加1分。此项满分20分。2论坛商议在论坛中宣布主题帖也许回复帖很多于15条，15分每条记1分。此项满分15分。培训结束前需提交1篇培训总结，字数很多于3培训总结500字。提交培训总结记15分，被指导老师评为优25分秀加10分，评为优秀加7分，合格加3分。此项满分25分。感谢赏析感谢赏析备注：1.学习回顾作业与培训总结一经发现剽窃，此次培训为不合格，不记学时。2.以上核查四项，此中一项为不合格或0分，则此次培训为不合格，不记学时。此次培训满分100分，60分为合格，记36学时连续教育学时，不合格者不记学时。激励核查为了调动学员远程学习的踊跃性和主动性，计划张开评优和表彰。以评选优秀学员为主要形式，以学业讨论为依据进行，学业讨论总成绩不低于90分（含90分）方有资格参加优秀学员的评选，优秀学员比率约占参训学员总数的20%左右。评选经过人工形式进行，详尽参照以下指标：学习时间学习时间高出平台规定的课程学习要求。商议的参加度和踊跃性在沟通论坛中，学员发帖、回帖的数目和质量、发帖和回帖的点击率和关注度，以及学员在论坛上活动的频频度和互动性，会共同成为学员在沟通论坛中评优的参照指标。研修成就展现个人的研修成就被评选为优秀，并在平台展现。指导老师核查类序讨论讨论状况介绍所占分值又名内容学员包含学员的作业、培训总结完成率，全交为1作品20分。其余分值依据（作业与心得总数/班20数级学员应有数*3）*20学员组织商议及参加论坛讨论。组织过班级交2沟通流、发贴、回帖高出20篇的计10分。其余10数依据发贴数/20*10班级100%为3合格班级学员的学习状况及合格状况，以10满分，其余按比率*10率感谢赏析感谢赏析登录平台记录的次数，在指导力计算中极小部分4比率。登录高出20次含20次计10分，真10次数实次数/20*10班级培训要求每班指导教师发3篇简报，详尽时5间见安排流程。发3篇10分，少一篇减310任简报分，一篇没发计0分务完指导可否实时公正公正地批阅学员的作业、研修教师日记与培训总结及批阅数目比率，还有对学成6100%为20度批阅员的讨论都是核查指标。批阅比率20分，其余以批阅比率*20.率项目结束，各指导老师请提交一篇工作总工作结，提交地方在宣布“学习简报”处，字数7在500字以上，有数听闻明，有合格率，优20总结秀率表现。备注：1.总分100分，按各项比率来测算指导教师的指导力，用于对指导教师的核查。1002.按得分前20%评选此次培训优秀指导教师。七、培训组织与管理(一)组织管理本项目在高邮市教师进修学校领导下，由进修学校职能管理部门与继教网结合组织推行，继教网成立项目办公室。经过实时有效的组织管理和培训保障，确实增强培训过程的支持和管理力度，保证培训项目顺利推行。高邮市教师进修学校职责（1）成立项目领导小组，拟订培训工作文件，出台相关政策和推行方法，全程领导项目实施。（2）协调职能部门与业务管理部门的关系，监察各部门工作任务，保证项目的顺利推动。（3）做好项目检查与评估工作。（4）拟订项目推行计划，组织学员报名，实时将辖区管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等信息资料供给继教网项目组。（5）依据本市学校、教师散布状况选派学员，组建网络班级，成立班级指导教师和班主任队感谢赏析感谢赏析伍，原则上按50—100人的标准进行组班，每班装备指导教师和管理人员各1名（也可兼任）。（6）与继教网项目组亲密沟通协作，实时发现和解决问题，保证项目的顺利推行。（7）做好本市培训总结并提交总结报告，协助相关部门做好评优工作。继教网项目组职责（1）做好项目先期准备，与各相关方面沟通、协调相关事宜；依据项目方案做好执行计划；搭建项目平台；备好培训资源等。（2）推行项目过程管理，包含培训者培训、项目启动、讲课活动安排、指导教师指导、质量管理等方面内容。（3）搞好项目总结评估，包含学员成绩审查、结业证书发放、项目推行状况总结与绩效评估等。（二）专业指导成立课程专家团队、项目专家团队、班级指导教师团队三级远程培训指导团队，各团队的的主要职责以下：项目专家团队项目专家团队由项目方案设计、资源建设、网络技术、项目管理等方面专家组成，主要工作职责是：（1）指导项目方案策划，依据培训方案，组织开发课程资源。（2）指导项目主题活动的组织与张开。（3）指导项目过程管理与培训质量监控，保证项目推行与目标实现。课程专家团队课程专家团队由国内出名理论专家与实践专家组成，此中理论专家团队由高校与科研部门的教授、学者组成，重视专业理念、理论与思想方法等方面的引领；实践专家团队由特级教师、教研员等一线专家组成，重视教改热门、讲课难点、实践疑点等方面的引领，主要职责是：（1）开发网络课程，举办专题讲座，推行课程讲课。（2）经过网上论坛、在线答疑等形式为学员答疑解难，实时打扫学习阻截。（3）支持、指导指导教师搞好培训指导。指导教师团队指导教师团队由教研员及一线优秀教师组成，配合专家团队重视一般问题指导与讲课活动组织，主要职责是：（1）进行班级活动的全程管理，保证学员的参训率、学习率和合格率。感谢赏析感谢赏析（2）组织张开线上线下各项研修活动。（3）指导学员学习，进行作业批阅和优秀作业介绍。（4）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创立合作学习、奋斗向上的优秀氛围。（5）与继教网项目组和当地培训机构保持亲密联系，配合项目组做好各项工作。（三）支持服务培训时期供给平台实时监控服务，保证系统运转牢固；供给专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台；拟订专门的应急方案，对突发状况做到快速有效应付，保证培训的顺利推行。30名咨询服务专员组成继教网呼叫中心，经过400热线电话、在线客服、feedback邮箱、QQ等多种用户咨询渠道，供给7*24小时咨询服务。推行“首问责任制”，实时解决学员在培训过程中的各种问题，保障培训质量。八、总结结业项目结束前，各班要做好班级总结，并将总结提交高邮市教师进修学校，同时报继教网项目组。项目结束前，采纳自下而上的方法，评选出优秀学员、优秀指导教师。附件1：高邮市“中、小、幼”教师远程培训课程表感谢赏析感谢赏析附件1：高邮市“中、小、幼”教师远程培训课程表一、幼儿课程维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程备注

专题幼儿教师师德《3—6岁少儿学习与发展指南》解读幼儿园教育活动中的师幼互动幼儿心剪发展特色的关注与掌握幼儿园游戏课程设计与推行幼儿园地域游戏情境化的思虑与实践学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相捍卫自尊外国幼儿园项目活动及其对我国的启示学前少儿发展察看与诊断幼儿园五大领域教育活动设计与指导当地化幼儿教育资源开发和利用参训学员在

学种类时专题讲座4专题讲座4专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录-在线沟通-微课程微课程专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析学有余力的情况下可以根据自己的喜好和专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为感谢赏析感谢赏析丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。二、小学课程小学语文维度专题专业理念师爱的智慧与师德《小学教师专业标准（试行）》解读2011年版课程标准指导下的小学语文字词讲课专业知识与2011年版课程标准指导下的小学语文阅读讲课专业能力2011年版课程标准与小学语文习作讲课

学种类时专题讲座4专题讲座4课堂实录7及评析专题讲座7课堂实录专题讲座7感谢赏析主题活动备注拓展课程备注

感谢赏析2011年版课程标准指导下的小学语文课程资源开发学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（小学版）有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和

课堂实录课堂实录7与对话在线沟通--微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而感谢赏析小学数学维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程

感谢赏析设置，不做任何考核要求。专题种类学时师爱的智慧专题讲座4《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4小学数学数与代数1专题讲座7课堂实录小学数学数与代数2专题讲座7课堂实录小学数学图形与几何专题讲座7课堂实录小学数学统计与概率专题讲座7课堂实录学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将-自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在在线沟通-线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相微课程捍卫自尊微课程怎样形成讲课风格（小学版）专题讲座有效讲课的策略专题讲座有效讲课的内涵和特色事例剖析有效讲课的方法（技术）感谢赏析感谢赏析有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和备注专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此感谢赏析小学英语维度专业理念与师德专业知识与专业能力

感谢赏析部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。专题种类师爱的智慧专题讲座《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座小学英语语音、词汇讲课的策略与方法专题讲座课堂实录小学英语听闻能力培育的策略与方法专题讲座课堂实录

学时4477感谢赏析主题活动备注拓展课程备注

感谢赏析小学英语读写能力培育的策略与方法小学英语学习策略与文化意识的培育学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（小学版）有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和

专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录在线沟通--微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而感谢赏析感谢赏析设置，不做任何考核要求。小学道德与社会维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程

专题种类师爱的智慧专题讲座《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座整体掌握课程目标，正确拟订讲课目的，实现“以目标专题讲座定教”课堂实录怎样进行讲课方案，正确指引学生自主学习专题讲座课堂实录有效组织讲课活动，增强课堂讲课实效专题讲座课堂实录怎样理解和推行讨论，确实提高讲课实效专题讲座课堂实录学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在在线沟通线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相微课程捍卫自尊微课程怎样形成讲课风格（小学版）专题讲座有效讲课的策略专题讲座有效讲课的内涵和特色事例剖析有效讲课的方法（技术）

学时447777--感谢赏析感谢赏析有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和备注专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此感谢赏析小学科学维度专业理念与师德专业知识与专业能力

感谢赏析部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。专题种类师爱的智慧专题讲座《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座小学科学“地球与宇宙”的讲课剖析与事例评析专题讲座课堂实录小学科学“生命世界”的讲课剖析与事例评析专题讲座课堂实录

学时4477感谢赏析主题活动备注拓展课程备注

感谢赏析小学科学“物质世界”的讲课剖析与事例评析基于课堂的小学科学研究学习讲课方案学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（小学版）有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和

专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录在线沟通--微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而感谢赏析小学音乐维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程

感谢赏析设置，不做任何考核要求。专题种类学时师爱的智慧专题讲座4《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4小学音乐课程讲课推行与策略——感觉与赏识专题讲座7课堂实录小学音乐课程讲课推行与策略——表现、创立、音乐与专题讲座7相关文化课堂实录小学音乐课程讲课方案专题讲座7课堂实录小学音乐课程讲课建议专题讲座7课堂实录学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将-自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在在线沟通-线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相微课程捍卫自尊微课程怎样形成讲课风格（小学版）专题讲座有效讲课的策略专题讲座有效讲课的内涵和特色事例剖析有效讲课的方法（技术）感谢赏析感谢赏析有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和备注专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此感谢赏析小学美术维度专业理念与师德专业知识与专业能力

感谢赏析部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。专题种类师爱的智慧专题讲座《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座小学美术“造型?表现”内容解读与讲课策略专题讲座课堂实录小学美术“设计?应用”内容解读与讲课策略专题讲座课堂实录

学时4477感谢赏析主题活动备注拓展课程备注

感谢赏析小学美术“赏识?讨论”内容解读与讲课策略小学美术“综合?研究”内容解读与讲课策略学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（小学版）有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和

专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录在线沟通--微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而感谢赏析小学体育维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程

感谢赏析设置，不做任何考核要求。专题种类学时师爱的智慧专题讲座4《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4经过“基自己体活动动作——跑与游戏”教教学设计例解读专题讲座7课标水平一课堂实录经过“基本体操——支撑跳跃”教教学设计例解读课标水平专题讲座7二三课堂实录经过“技巧”教教学设计例解读课标水平二三专题讲座7课堂实录经过“小篮球”教教学设计例解读课标水平二三专题讲座7课堂实录学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将-自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在在线沟通-线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相微课程捍卫自尊微课程怎样形成讲课风格（小学版）专题讲座有效讲课的策略专题讲座有效讲课的内涵和特色事例剖析有效讲课的方法（技术）感谢赏析感谢赏析有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和备注专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此感谢赏析感谢赏析部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。小学劳动与技术教育维度专题种类学时专业理念师爱的智慧专题讲座4与师德《小学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4《纲领》指导下小学综合实践活动中“劳动与技术教专题讲座7专业知识与育”的活动设计和推行课堂实录专业能力研究性学习项目设计：制作纸贴画专题讲座7课堂实录感谢赏析感谢赏析研究性学习项目设计：折叠剪纸软陶制作学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将自己的主题活动成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36备注学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（小学版）拓展课程有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况下备注可以根据自己的喜好和专业成

专题讲座课堂实录7专题讲座课堂实录7在线沟通--微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做感谢赏析感谢赏析任何考核要求。三、初中课程初中语文维度专题

学种类时专业理念

师爱的智慧

专题讲座4与师德

《中学教师专业标准（试行）》解读

专题讲座4专题讲座课程标准指导下的初中语文古诗文阅读讲课课程标准指导下的初中语文现代文阅读讲课专业知识与专业能力课程标准指导下的初中语文作文讲课课程标准指导下的初中语文综合性学习学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将主题活动自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。

7课堂实录专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录专题讲座7课堂实录-在线沟通-备注

36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（初中版）拓展课程有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案备注参

微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分感谢赏析初中数学维度专业理念与师德专业知识与专业能力

感谢赏析课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。专题种类学时师爱的智慧专题讲座4《中学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4初中数学数与代数专题讲座7课堂实录初中数学空间与图形专题讲座7课堂实录初中数学统计与概率专题讲座7课堂实录感谢赏析感谢赏析初中数学讲课建议学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将主题活动自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。

专题讲座7课堂实录在线沟通--备注

36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（初中版）拓展课程有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况备注下可以根据自己的喜好和专业

微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置感谢赏析初中英语维度专业理念与师德专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程备注

感谢赏析，不做任何考核要求。专题种类学时师爱的智慧专题讲座4《中学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4课程标准指导下的初中英语语境中词汇、语法讲课的策专题讲座7略与方法课堂实录课程标准指导下的初中学生英语听闻能力培育的策略与专题讲座7方法课堂实录课程标准指导下的初中学生英语阅读与写作能力培育的专题讲座7策略与方法课堂实录课程标准指导下的初中英语讲课资源的利用与开发专题讲座7课堂实录学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将-自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在在线沟通-线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。36学时爱让我们成就互相微课程捍卫自尊微课程怎样形成讲课风格（初中版）专题讲座有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色专题讲座有效讲课的方法（技术）事例剖析有效讲课——先学后教的典型个案参感谢赏析感谢赏析训学员在学有余力的情况下可以根据自己的喜好和专业成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分感谢赏析初中物理维度专业理念与师德专业知识与专业能力

感谢赏析课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置，不做任何考核要求。专题种类学时师爱的智慧专题讲座4《中学教师专业标准（试行）》解读专题讲座4关于“运动与互相作用”的要求及其事例解读专题讲座7课堂实录关于“能量”的要求及其事例解读专题讲座7课堂实录初中物理新课程中有效讲课研究专题讲座7课堂实录感谢赏析感谢赏析初中物理新课程中的讨论改革研究学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网络平台进行相应的主题活动（因为培训周期时间较短，主题活动张开的方式灵便掌握，可以预设一个或多个学员共同关注的问题张开深度商议沟通亦可将主题活动自己的成功的教教学设计例、经验进行分享等等），并在线下经过平时的讲课实践践行主题活动成就，加深对预设课程知识内容的理解，促进工作实践中实诘责题的发现、剖析和解决并能最后转变为自己的讲课能力。

专题讲座7课堂实录在线沟通--备注

36学时爱让我们成就互相捍卫自尊怎样形成讲课风格（初中版）拓展课程有效讲课的策略有效讲课的内涵和特色有效讲课的方法（技术）有效讲课——先学后教的典型个案参训学员在学有余力的情况备注下可以根据自己的喜好和专业

微课程微课程专题讲座专题讲座事例剖析感谢赏析感谢赏析成长的需要有选择的对“拓展课程”进行学习，此部分课程只为丰富课程类型，为满足学员多样性需求而设置感谢赏析感谢赏析，不做任何考核要求。初中化学维度专题专业理念师爱的智慧与师德《中学教师专业标准（试行）》解读课标新增学生必做8个化学实验讲课指导

种类专题讲座专题讲座专题讲座课堂实录

学时447专业知识与专业能力主题活动备注拓展课程备注

物质的化学变化有效张开科学研究活动优化课堂讲课过程，提高课堂讲课实效性学员学习预设课程过程中在指导老师的引领下充分利用网