《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一等奖

《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一等奖

1、《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一等奖

教学目标：

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、把握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。

3、培育学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的欢乐

教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：休止符和十六分音符节奏的把握

教学用具：多媒体课件，钢琴

教学过程：

一、课堂导入(约2分钟)

（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）

故事大意：在一片茂盛的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只得意的小熊，今日是小熊的生日，他打算在城堡里进行一个盛大的PARTY，于是，他给全部的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里进行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，真诚的邀请您前来参与，您的朋友小熊。

在离森林很远的`波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学(约25分钟)

（一）音阶练习

（通过反复试唱练习，让小朋友们大致把握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进展发声练习，为接下来的乐谱学唱打好根底。）

小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟识的音符宝宝就完成了创作了这首特别奇妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧

(1,2,3,4,5,6)

（二）歌曲教学

1、倾听范唱，感受心情，说说歌词内容

（通过反复倾听，使小朋友们大致熟识歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思索，他们会更加仔细的去倾听歌曲。）

①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐心情？

(快乐的,欢乐的,兴奋的,活泼的,快乐的……)

②整个歌曲都在说些什么呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）

2、结合图谱，学唱歌谱

（通过图谱，让小朋友学会观看并列出乐句中的一样与不同之处，在此解决XXX0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们把握歌曲的旋律和节奏。）

（1）小朋友们你们观看歌谱之后，发觉歌谱中的一些一样与不同点了吗？

（一二两句前三小节一样，最终一个小节不同，三四两句前三小节一样，最终一小节不同）

（2）在这里消失了一个音乐小符号，你们熟悉它吗？

（休止符）

（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习节奏

（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准，教学反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思》。熟识后，进展歌谱接龙嬉戏，稳固歌谱学习

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进展再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把奇妙生动的歌词填入歌曲中吧！

（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们参加到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动（约7分钟）

（请小朋友们为歌曲编排简洁的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们根据歌曲节奏组队进展舞蹈，培育学生的动手力量、肢体协调力量，激发学生的想象力，给力量较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢快）

小熊今日特殊快乐，由于有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么教师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起参加小熊的舞会中去吧。

四，课堂小结（约1分钟）

小朋友们，今日的舞会你们玩得快乐吗？生：快乐……

小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！

五、教学反思：

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我制造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参加、合作、沟通的过程中学习。

本堂课整体看来，各个教学环节比拟清楚，环节之间的连接也比拟自然。在教学过程中我尽量创设合理、好玩的情景，利用简洁的多媒体课件以及我的布满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习心情，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参加的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了仆人，所以当他们体验到胜利的喜悦时便能够自然地、布满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进展了表演。最终，在完成了学习任务的状况下，我为学生制造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。

本课也有很多缺乏之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有很多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在答复完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改良，争取能做得更好。

2、《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一等奖

目标：

1、学会歌曲，并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活泼欢快，并能跟着音乐自由舞蹈。

重难点：

1、顿音的演唱

2、休止符的把握

预备：

洋娃娃一个，节奏卡，音乐CD

过程：

1、复习歌曲《七色光和果娃娃》导入：

这首歌曲让我们熟悉了果娃娃，今日又有一个洋娃娃来到我们班，她这次来主要是邀请我们班的小朋友去参与她的生日舞会。

2、节奏练习：

让我们乘上节奏火车，动身吧！

XXXXXXXXXXXXXXXXX0

呜

轰隆

咔嚓

汽

3、发音练习：

换乘音乐大巴，跟着音乐大巴里的奇妙音乐，连续我们的欢乐旅行！

1234|5--|55|5---||

小猫怎样叫，喵喵喵

小狗怎样叫，汪汪汪

小鸡怎样叫，叽叽嘎

小鸭怎样叫，嘎嘎嘎

4、初步感受歌曲：

洋娃娃的家已经到了，小朋友听音乐声已经响起。

听完这首歌，小朋友感觉怎样？

5、学习歌曲：

这首歌曲是洋娃娃这次生日舞会的主题曲，我快把它学会吧。

教师带唱——接龙轮唱——分男女演唱

6、律动学习

7、生日舞会：

邀请你的舞伴跳起来吧！

3、《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一等奖

教学目标：

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、把握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。

3、培育学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的欢乐

教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：休止符和十六分音符节奏的把握

教学用具：多媒体课件，钢琴

教学过程：

一、课堂导入(约2分钟)

（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）

故事大意：在一片茂盛的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只得意的小熊，今日是小熊的生日，他打算在城堡里进行一个盛大的PARTY，于是，他给全部的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里进行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，真诚的邀请您前来参与，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学(约25分钟)

（一）音阶练习

（通过反复试唱练习，让小朋友们大致把握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进展发声练习，为接下来的乐谱学唱打好根底。）

小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟识的音符宝宝就完成了创作了这首特别奇妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧

(1,2,3,4,5,6)

（二）歌曲教学

1、倾听范唱，感受心情，说说歌词内容

（通过反复倾听，使小朋友们大致熟识歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思索，他们会更加仔细的去倾听歌曲。）

①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐心情？

(快乐的,欢乐的,兴奋的,活泼的,快乐的……)

②整个歌曲都在说些什么呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）

2、结合图谱，学唱歌谱

（通过图谱，让小朋友学会观看并列出乐句中的一样与不同之处，在此解决XXX0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们把握歌曲的旋律和节奏。）

（1）小朋友们你们观看歌谱之后，发觉歌谱中的一些一样与不同点了吗？

（一二两句前三小节一样，最终一个小节不同，三四两句前三小节一样，最终一小节不同）

（2）在这里消失了一个音乐小符号，你们熟悉它吗？

（休止符）

（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习节奏

（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准，教学反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思》。熟识后，进展歌谱接龙嬉戏，稳固歌谱学习

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的”节奏难点进展再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把奇妙生动的歌词填入歌曲中吧！

（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们参加到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动（约7分钟）

（请小朋友们为歌曲编排简洁的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们根据歌曲节奏组队进展舞蹈，培育学生的动手力量、肢体协调力量，激发学生的想象力，给力量较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢快）

小熊今日特殊快乐，由于有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么教师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起参加小熊的舞会中去吧。

四，课堂小结（约1分钟）

小朋友们，今日的舞会你们玩得快乐吗？生：快乐……

小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！

五、教学反思：

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我制造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参加、合作、沟通的过程中学习。

本堂课整体看来，各个教学环节比拟清楚，环节之间的连接也比拟自然。在教学过程中我尽量创设合理、好玩的情景，利用简洁的多媒体课件以及我的布满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习心情，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参加的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了仆人，所以当他们体验到胜利的喜悦时便能够自然地、布满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进展了表演。最终，在完成了学习任务的状况下，我为学生制造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。

本课也有很多缺乏之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有很多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在答复完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改良，争取能做得更好。

4、《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一等奖

活动目标：

1.在熟识歌曲的根底上尝试学跳圆圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

活动预备：

1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品

2.班幼儿排演圆圈舞

活动过程：

一、复习歌曲、引发兴趣

主要提问：还记得这时什么歌