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文档简介
《小熊砍树》活动课教案教学反思
《小熊砍树》活动课教案教学反思
活动目标
了解树木与动物、人类的亲密关系，体验友好相处的欢乐
参加相应情境，理解儿歌内容
能仿编其次、三句，并能大胆地表述自己的意见和建议
鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现
体验儿歌嬉戏的乐趣
主要形式集体
课时安排一课时，30分钟
重点难点
重点：理解儿歌内容，知道要爱惜树木
难点：仿编儿歌活动预备
阅历预备：初步了解了树木与动物、人类的亲密关系
物质预备：松鼠、小熊、小鸟头饰，玩具斧子，挂图一幅，活动室布置成森林景象。
【活动过程】
一、与幼儿一起进入儿歌情境1.在美丽、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。
师提示：听，什么声音?小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本事强，我要把那新居子造得很美丽。师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通过情境对话(如下)熟识儿歌内容。
小熊(自言自语)：小熊要盖房，上山来砍树!好，就砍这一棵。
松鼠妈妈：不行，不行!小熊：(指着另一棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈：也不行，也不行!小熊：(指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈：呀!它要砍大树了!齐：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，为什么呀?(启发小鸟、小松鼠们告知小熊不能砍树的道理。)
小熊：我不砍树了，可我住在哪里好呢?
松鼠妈妈：我们一起来帮小熊想想方法，好吗?(给幼儿自由争论的时间，商议适宜的方法，并大胆表述。)
松鼠妈妈：小熊，朋友们给你供应了这么多的建议，你认为住在哪里最适宜?(小熊对松鼠妈妈耳语。)
松鼠妈妈：小熊让我临时保密，等会儿你们就知道了!
三、学习儿歌
1.引导幼儿思索：还有哪些生活在树上的动物会阻挡小熊的砍树行为，为什么?
2.出示挂图，提问：小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒适吗?
3.教师完整朗读儿歌一遍。
4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5.带着幼儿分角色学念儿歌，边做相应的动作。
6.启发幼儿仿编其次、三句诗，鼓舞幼儿大胆想象、表达。
7.我们又多了一个好朋友，真快乐!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
反思：
活动的最大缺乏是我没能很好的把握好时间，对于一些问题的处理，拖的时间太长，加上一些细节考虑不是很周到，如，换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新奇，有几个淘气的孩子有点躁动;看幻灯时，没把前面的窗帘放下，致使后面的幼儿看得不是很清晰，还有就是当孩子的答复，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的课堂
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