-2023年小班春天主题活动教案(模板六篇)

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2023年小班春天主题活动教案(模板六篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，盼望对大家有所关心。

小班春天主题活动教案篇一

通过对本班幼儿观看与交谈，发觉他们对四季有基本的认知阅历，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节变化感爱好。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的学问（如：日常夜短的变化，熟悉桃树、柳枝发芽等）。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新奇事物有爱好，有较强的奇怪   心和求知欲。但也发觉部分幼儿缺乏专注力和急躁，留意力易转移；还有部分幼儿不能主动、乐观地参加到对四周事物的观看活动中或不敢将自己的发觉进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际动身，把握幼儿进展层次的差异，盼望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参加，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段进展。

为更深化了解“春天”这一主题活动内容在幼儿已有学问阅历中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行观看外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的进展状况。调查表明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外春游，并注意引导幼儿观看、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝等）。我们立足从幼儿爱好动身，从中提取具有教育价值的内容，促使“春天”主题活动的顺当有效开展。

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加乐观性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

春天

熟悉春天

查找春天

装扮春天

春芽

春雨沙沙

迎春花

钻泥巴

春天真漂亮

踏春

：

1、通过组织幼儿观看、实践、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、初步培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作和集体协作的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，感动幼儿喜爱春天、喜爱大自然的情感。

（1）将室内墙饰换成“春天”。

（2）利用孩子的作品装饰走廊。

（1）在班级植物角种植豆子、大蒜，引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。

（2）在动物角养殖蝌蚪，观看变成青蛙的过程并记录。

请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。

小班春天主题活动教案篇二

1.在情景中感受美丽、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲

2.体验歌曲欢快的情趣，能开心与同伴一起演唱

3.捕获春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

小草图片、白纸、磁带等

1.调动阅历。

老师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？

2.想一想?说一说。

老师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告知我们的？（幼儿结合自己的生活阅历回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）

3.听一听?看一看。

老师提问：今日老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（老师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与观赏）

老师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？

（幼儿依据倾听内容与同伴争论共享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）

老师提问：是谁从泥土里钻出来？它告知我们什么了？

（老师其次次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）

4.唱一唱?跳一跳。

（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲

老师引导：请小伴侣当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，渐渐从泥土里钻出来吧。

（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐渐渐长高）

（2）.引导幼儿唱歌时用凹凸、轻重不同的声音来表现。

老师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱当心翼翼、惊喜的感觉。

（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）

5.笑一笑?玩一玩

老师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。

幼儿扮演提问人，老师扮演小草回答。

师：太好啦，这个西瓜好吃吗？假如用唱歌出来，这个西瓜会更填哦。

在草地上查找小芽儿，争论小芽的形态和给人的感觉。

小班春天主题活动教案篇三

1、知道春天是生长的季节。

2、情愿参加种植活动。

几种种子、种植容器、以及相应的工具。

了解播种的一些常识活动地点：活动室

集体活动

1、谈论气候的变化：天温和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，需要预备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓舞幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小伴侣一起种植。

小班春天主题活动教案篇四

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

熟悉春天常见的花

学习用相应的词表达自己的感受

阅历预备：带幼儿实地去观看。

物质预备：各种花的图片。

导入：

带幼儿观看植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天观察过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：带幼儿实地观看我们看到了哪些花?重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的形状、颜色等方面认真观看、比较。

学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

老师小结：我们今日熟悉了这么多什么花?你最喜爱哪朵?

结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。

小班春天主题活动教案篇五

综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。

预备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以嬉戏形式向幼儿介绍新伴侣，老师以小草的口吻向小伴侣问好：“小一班的小伴侣，你们好！我可以和你们一起嬉戏吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做伴侣呢？现在是什么季节？

3、请小伴侣蹲下来，认真看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的嬉戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地嬉戏的欢乐。

小班春天主题活动教案篇六

一、主题的说明

二、主题教育目标的预设

三、主题思索网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究方案的预设、周活动方案

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动绽开与生成

八、主题探究活动完成网络

九、主题活动的评价与反思

十、主题探究活动的资料超市

一、主题的.说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在呼唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树伴侣，花伴侣、云伴侣、风伴侣，用伴侣的目光感受伴侣、理解伴侣、关怀照看大自然的一切。春天是漂亮的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到进展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉，引导幼儿感受春天的美妙，激发幼儿喜爱春天，喜爱大自然的情感.

2、态度目标：激发幼儿乐观参与活动的爱好，通过自身的实践等活