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文档简介

《身体》幼儿园教案

《身体》幼儿园教案1

【活动目标】

1、了解喝水的好处。

2、知道接适量的水。

【活动准备】

1、小熊喝水的视频;

2、三个贴有不同刻度的杯子教具;

3、幼儿水杯每人一个;

4、笑脸粘贴。

【活动过程】

一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。

1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。

2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。

3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。

三、游戏:找找贴贴

1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。

2、教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

3、教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝

点,渴了还可以再接。

《身体》幼儿园教案2

活动目标:

1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护

意识。

2.积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

活动准备:

音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

活动过程:

一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

师:小朋友,今天老师带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一

起看看吧!

(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑

呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做

看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会

一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么

可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节,正是因为有了这些关节,我们

的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师:哦!原来我们的

身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯

曲、扭动并做出各种动作。

二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

1.幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪

些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废

纸要放在篓子里)

(播放音乐,幼儿自由活动)

师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

2.个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前

面来,把你找到的关节指看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样

动?(大家学学、动一动关节)

教师:小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我

们就可以做各种运动了。

三、讨论如何保护关节。

1.游戏体验关节的重要性。

来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)是啊,木头人是

没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的

关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一

下,各关节不能动了后,会怎样)

师:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很多的不方便。所以

我们小朋友一定要保护好关节。

2.观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

(出示运动员的照片)老师带来了几张照片,小朋友看看,他们在运动中是怎样

保护关节的?

大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护

关节的方法呢?(幼儿自由发言)

四、活动结束

师:今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节,还知道了如

何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友,让我们跟

着音乐快乐地动起来吧!

《身体》幼儿园教案3

天天做操身体棒

活动目标:

1、教幼儿学习模仿操,帮助幼儿模仿学习整节操的动作。

2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备:幼儿开好小火车到户外。

活动过程:

一、开始部分。

1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做

“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑,逐渐走成圆形队伍。

教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一

个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑,教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小

朋友。

教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二、基本部分。

1、学习模仿操。

教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏,引起幼儿

学操的兴趣。

教师:今天的天气真好,我们一起来做做操吧!早上天气真正好,我们大家来

做操,伸伸臂,伸伸臂;弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做

操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒,所以我们每天都

要锻炼身体。

2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。

教师:现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操,先活动活动我们的手臂,伸伸

臂,伸伸臂,两个小手像开飞机一样,把手放在两边。活动完手臂,接着我们就活

动我们的腰,弯弯腰,弯弯腰。活动完腰就动动小脚,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天

天做操身体好!

3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿基本掌握每节操的基础上,完整练习整套操一致数遍。

三、结束部分。

1、教师:火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了,幼儿找到大圆圈站

好。游戏2-3次介绍。

2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。

教师:我们开着火车回去喽!

《身体》幼儿园教案4

教学目标

1.通过实践和观察,探究画面中人物造型变化与折纸的关系。

2.探究多种折叠的方法大胆创作人物。

3.感受在有折叠的纸上作画的夸张效果,体验其中的乐趣。

教学重点:

探究画面人物造型变化与折纸的关系。

探究多种折叠方法大胆创作人物。

教学方法

直观教具法,启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结

归纳法

教学准备

1.经验准备:会画人物,会收放学习用具的常规。

2.实物准备:哈哈镜,长方形桌子8张,篮子8个,小型吸铁石若干个、水

彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。

课时安排

1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书艺术下册》、《纲要》、网络资源

教学设计

一、照哈哈镜,感受哈哈镜中自己的变化。

1.引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。

2.请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。

【设计意图:此环节属于导入环节,通过幼儿照哈哈镜,感受自己变化,激发

幼儿活动的兴趣】

二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。

1.幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。

2.欣赏并小结作品。

【设计意图:此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己,培养大班幼儿的观察能

力,同时为下一环节做铺垫。】

三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案:我的身体变变变三、观察讨论,探

究画面人物造型与纸张折叠的关系。

1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。

2.引导幼儿打开折叠过的纸,观察折纸上人物的变化,并探究人物变化的原

因。

3.幼儿思考并连接断开处的方法,并讨论连线后人物的变化。

4.展示作品:欣赏作品并小结研究后的结果。

小结:画在折线上的部位在打开后都会变化,所以我们想要把人的某个部位变

形,就要把那个部位画在折线上。

【设计意图:此环节属于探索环节,幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的

原因,梳理出人物造型变化与折纸的关系。】

四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。

1.教师引导幼儿多种折叠纸的方法。

2.幼儿在多种折叠纸上画自己。

3.幼儿相互欣赏和介绍作品。

4.启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体,将创作活动延伸到生活中。

【设计意图:让幼儿带着折叠绘画的经验,去探索多种折叠纸的方法绘画自

己,从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】

五、游戏:我的身体变变变。

引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。

【设计意图:让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣,让快乐伴随活动结

束。】

十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右

《身体》幼儿园教案5

活动名称:会说话的身体

★教材的分析:《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源

于生活,又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各部

位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅,通过《会说话的身

体》这个活动,可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚),并初

步尝试用身体进行创造性表现动作,重而感受到肢体语言的趣味性,体验活动中所

带来的快乐。

★幼儿分析:小班的孩子好奇心较强,什么事都想亲身探究,但是注意力也易

分散,因此,我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣,在玩一玩、做

一做、唱一唱得过程中获取知识,体验与同伴共同活动的快乐,避免了单一呆板的

言语说教。

★活动重点:本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、

腿、脚)。

★活动难点:能创造性地表现身体动作。

活动目标:

1、认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

2、能创造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动准备:娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

活动过程:

(一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃,用宝宝的口吻向小朋友问好。

2、教师:刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的?我们一起来认识一下

身体的其它部位?这里小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一

说。

3、教师以同样的方式来认识身体其它部位,(手、手臂、腿、脚)。

4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

(二)教师和幼儿共同游戏:"我们也会这样做"。

1、教师:我们的身体可以游戏,可以运动,还能说话呢!

2、教师:看看老师的在说什么。

3、教师做挥动手臂的动作,表示"你好!"教师做拍手的动作,表示"欢迎!

"4、教师:你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?教师请每个幼儿

都来试一试。

5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

教师:你们很能干,会用身体来问候别人。

(三)观看PPT教师和幼儿共同游戏:"超级变变变"。

1、教师:你们的身体除了可以问候别人,还可以做哪些模仿动作呢?

2、教师请幼儿先扮演小动物,如:伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶,弯曲

双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。

3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目,如:手掌张开,手心向

下,不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。

4、教师小结:我们身体可真对能干,会做这么多事情,那我们听着好听音乐

一起来做一做。

5、看看我们的身体还可以变出什么来?

教师小结:只要我们肯动脑筋,我们的身体还可以变出许多的东西来。

活动延伸:

家园共育:幼儿在认识自己身体的基础上,让幼儿在镜子的房间里表演,看看

自己的动作,说说像什么。

《身体》幼儿园教案6

【活动目标】

1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

【活动准备】

材料准备:黑色粗细不同的水笔,蜡笔。

经验准备:活动前了解蜗牛的形态组成。

【活动过程】

一、回忆经验

导入语:小朋友你们见过真实的蜗牛吗?它们长的什么样子的?

二、观察欣赏

提问:蜗牛的壳是怎么样的?

师小结:蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

三、教师示范,个别幼儿操作尝试。

过渡语:蜗牛的壳是很漂亮的,我们来帮它打扮一下吧。

教师示范步骤(儿歌形式):

(1)圆圆的外壳螺旋形。(画蜗牛的壳)

(2)软软的身体连住壳。(画蜗牛的身体)

(3)一对触角真可爱。(画触角)

(4)各种花纹真漂亮。(线描花纹)

四、幼儿作画,教师指导

创作要求

(1)蜗牛的方向不同。

(2)每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

(3)最后给蜗牛添画简单背景。

五、交流欣赏。

关键提问:哪只蜗牛最漂亮?

《身体》幼儿园教案7

设计思路:

在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是“身体的秘密”。

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出

的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的

话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定

对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如

何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

活动名称:身体的秘密(大班)

活动目标:

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

活动准备:

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;

角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较

为丰富安全的可操作材料。

活动形式:

集体活动、小组活动活动过程:一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充

分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是“性”?

教师小结:

“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更

重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿

衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?

(用“游泳”讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊

重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的.行

为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意

的,哪些是不友善的接触?小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果

有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去案例分析,幼儿分组开展“参

与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向

可信任的成人求助、大声呼叫求救)教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要

尊重别人的身体。

活动建议:

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解

程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主

题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于

“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。活动反思:这个活动结束以

后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。

特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看

法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊

重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪

律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之

前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求

与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对

自己身体的了解欲望,效果会更好。

《身体》幼儿园教案8

活动目标:

一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴

奏。

三、萌发喜爱打击类音乐活动。

活动准备:

各种打击乐器4―5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一

个。

活动过程:

一、引题。

师:小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出

什么样的声音?

1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让

乐器发出声音的。

2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤

和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、认识身体乐器。

师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好

听的声音的,也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

2、3环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏:看指令,选乐器。

师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分

别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是

哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、亲子同乐。

师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长

和孩子们共同表演)

《身体》幼儿园教案9

活动目标:

1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体

感兴趣。

5、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉

快情绪。

6、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程:

一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察

1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!

教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我

动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒

娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你

们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?

请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓

励幼儿说一说,做一做。

2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿

杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏:“我说你指”

1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!

教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交

换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图

1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组

能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图

3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

五、结束活动

教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

活动反思:

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自

己身体的简单方法。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现

象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关

知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,

可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲

望,效果会更好。

《身体》幼儿园教案10

教学目的:

1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。

2、激发想象力,萌发探索欲望,敢于表达自己的想法。

3、爱上阅读,体会和小伙伴一起做游戏的快乐。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、出示图,引起幼儿兴趣。

老师:图上两个小朋友在看什么呢?这是什么呀?小朋友们猜一猜,这是什么

的洞?这又是什么?这两个洞是用来做什么呢的?

1、提出问题:这两个小洞是干什么用的呢?幼儿猜一猜。

鼻孔的功能是什么?鼻子可以用来呼吸,还可以闻各种气味。

2、操作

(1)老师:在我们的身上还有哪些小洞?小朋友们找一找。

(2)看幻灯片讲解这些小洞都有什么作用。

3、老师:小朋友知道小婴儿是从哪里生出来的?

4、老师:身上还有哪些小洞被堵住了,你们猜一猜这是什么洞?

小朋友的肚脐眼是什么样的?

5、小结

我们身上的小洞好多呀。

6、老师:如果我们身上没有小洞,会如何?

7、我们身上的小洞很重要,我们要保护好我们身上的洞,也要保护小伙伴身

上的每一个洞,不能让这些小洞收到伤害。

三、教学结束

在我们的日常生活中有各种不同的洞,有的洞对我们有好处,有的却是危险

的,我们一起找一找,还有哪些洞。

《身体》幼儿园教案11

活动目标:

1.通过手臂姿势的变化,表现正面做操人的不同姿势。

2.知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。

活动准备:

1.活动材料P14,油画棒。

2.正面做操人的不同姿态范例,早操音乐磁带。

活动过程:

一、做操真有趣。

1讨论:我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体,让我们的身体更健

康。)2师:小朋友们,我们现在每天早上都会做早操,那你们还记得我们平时做

操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作:

侧平举,手上举,手叉腰等3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

4出示范例,引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

师:请你们看看图片中他们做了哪些动作,请小朋友来找一找。。。动作是哪

幅图呢?这些做操的人的身体,头,胳膊,腿是怎样摆得呢?仔细观察,我要请小

朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)二、我们大家来做操。

1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师:刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子,现在老师想请小朋友们也

来画出做操的人,而且要画出不同的姿态,请你们大胆思考,画出自己想画的姿

态,并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人,再画另一个而且是和以前一个姿

势不一样的,好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿可以添画户外场

景。

3展示幼儿作品:

(1)师:小朋友们都画好了,现在老师请你们做做看自己画中的动作,让大

家来看看自己画的像不像,好吗?请幼儿学一学,做一做画中不同的动作。

(2)师:大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项

体育锻炼。

小朋友们天天做操可以增强体质,使我们的身体强壮起来,所以我们每个小朋

友不但要天天做操,而且要认真做操,好吗?

《身体》幼儿园教案12

活动目标:

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。

活动准备:水果及小卡片。

活动过程:

一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔

术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果

的?眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什

么?

(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味

道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪

里?鼻子有什么用途?

我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是

光滑还是粗糙的?手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的

小手还可以做什么?

(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

我们把苹果划开,尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道

的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么?(听声音)

三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。

我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有

我的十个手指头。

四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好

好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。

讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。

《身体》幼儿园教案13

【活动目标】

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科

学态度。

2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中

吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

5、初步了解健康的小常识。

【活动准备】

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。

【活动过程】

一、激趣导入。

1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、

特显饭菜,轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是

什么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜

溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃

法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品呢!青

菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,

还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消

化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小

名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、

糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高

烧,还可以美容呢!)

3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它

们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,

因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注

意荤素搭配。

三、深化理解。

1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓

慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影

响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃

肉、多吃蔬菜)

(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎

么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。

想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。

(3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医

生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮

他治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病

肯定会好的。

(4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些

小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什

么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确

要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番

脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食

堂里早餐品种多,谁会唱啊?(儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米

粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真欢乐!)

3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个

是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎

么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学

习,杨老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

【活动反思】

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象,父母在给他们提供丰富的物质环境

的同时也纵然他们不良习惯的养成,比如说:偏食、挑食等,我设计的这节活动就

是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处,今天的幼儿就是明天的人才,如果

我们的国民身体素质不好,那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地,

所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

《身体》幼儿园教案14

活动目标:

1、尝试完成各种肢体动作,提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的快乐,增强保护同伴的意识。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、每个幼儿一块大垫子,事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程:

一、开始部分:我说你做

孩子站在垫子上,以单人、双人的形式,听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、游戏:越过障碍

▲男孩子排队,女孩俯卧在垫子上,男孩从女孩身上过去。

要求:不能碰到女孩子,包括头发、衣服、身体的任何部位,然后从旁边走回

来。

教师根据幼儿完成的情况,适当调整活动难度,如双脚跳过、增加速度、增加

宽度等。

▲男孩、女孩交换游戏。

教师小结。

2、游戏:穿过鳄鱼池

玩法:幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站,中途必须从“鳄鱼”身上过去但

不能碰到鳄鱼,然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规则:可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼,但不能碰到鳄鱼,否则可能会

被鳄鱼吃了

▲教师当鳄鱼,在场地中央变换身体动作设置障碍,幼儿游戏。

之后教师小结。

三、结束部分

放松音乐,引导幼儿调整呼吸,互相按摩放松。

活动反思:

长期以来,我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑:如何上好一节体育课?如

何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放,自己对整节课能够运筹

帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑,在教师轻松自如地开展体育

活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中,使他们的身体得到锻炼、意志受到考验

但却又不失规矩,每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么

具有吸引力,在于内容的新奇――不借助体育材料的情况下,围绕“身体”开展系

列体育活动,给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变――自己跟自己玩、被他人

“玩”、把他人作为“物体”的玩等等,活动形式由静到动;还在于规则的遵

守――保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮流游戏的规则意识、克服

惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅

仅是规则的约束还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨

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