《认识颜色》小班教案

《认识颜色》小班教案

《认识颜色》小班教案

《认识颜色》小班教案1

活动目标

1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重难点：能将相同的颜色进行配对。

活动准备

色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若

干。

活动过程：

1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。

2、集体活动：

（1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：

请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；

（2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白

三种颜色。

（3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

（4）游戏“色板配对”。

3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，

并说说是什么颜色。

4、交流小结，收拾学具。

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握

得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。

小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，

我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表

现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经

感觉。

《认识颜色》小班教案2

活动目的：

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤

3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

活动准备：

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼许多。

3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁带

活动过程：

―.问候时光：

（1）听音乐开火车进教室，走线。

（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请

幼儿区分大、小。

（4）我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝

吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、

大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二.运动时光：音乐游戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里

改变》）

今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？――认识红、黄-绿

（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答

的形式，按颜色进行回答。

（2）教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）

三.快乐时光：游戏：《小猫捉鱼》

（1）向指定方向爬，并取物。

（2）巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行

分类。

（3）进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去

捉鱼。

四：温馨时光：小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火

车回家

《认识颜色》小班教案3

活动目标

1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒

若干。

2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3．活动背景图《春天》

4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴

趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动

的兴趣立刻被调动起来。）

二、基本部分

1．复习认识四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，

增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师

唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，

妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心

理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一

的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩

的美。

（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，

加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感

知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）

2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许

多未涂色的小花。)

（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自

选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂

染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。

（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情

节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引

导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮

的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信

心、提高其对艺术活动的兴趣。)

三、结束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束：

（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

《认识颜色》小班教案4

活动名称：数学活动《认识颜色》

活动目标：

1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

活动准备：

教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多

个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

活动过程：

一、认识颜色。

教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都

是哪些颜色呢?（红色、绿色）

二、学习按颜色分类。

（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁

呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩

子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家

了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子

送进新房子里。

（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出

示红花绿草找边讲边粘世上去）。

（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿

送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色

的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿

了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么

呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼

儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝

卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好

吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请

幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

四、结束游戏《颜色找家》

师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形

的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游

戏。。。。。

《认识颜色》小班教案5

人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最后才能辨别形状。颜色和

形状是客观事物的外部特征，小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的。各种美

丽的颜色对小朋友的视觉有强烈的吸引力，通过认识各种颜色可培养幼儿的审美能

力，陶冶他们美的情操。

小班幼儿一般在入园前就认识了红、黑、白等色彩鲜明的颜色。不过由于

我们班小朋友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色彩方面的家教相对薄弱

点，刚入园时只有一小半幼儿能认识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不认识。

因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握

颜色，我根据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、游戏紧密结合起来，让孩

子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

一、在一日活动中认识

刚开学的三个月，我常带着小朋友去散步，走着走着我会停下来指着某种

东西问小朋友：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、

黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行

巩固，小朋友对这几种颜色都掌握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种

颜色后，我接着教他们认识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园周围

的环境中很少出现，因此我多采用课堂教学的方法，如：语言活动《彩色村庄》，

通过故事的形式让幼儿认识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到

家里去，进一步熟悉这几种颜色。另外我还通过科学课《认识橘子》，运用实物橘

子让小朋友观察颜色再进行涂色练习来教小朋友认识橘黄色，效果也很好。

二、在互相监督中进步

语言活动《彩色村庄》的最后一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都忙

碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在

紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送

错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小朋友：“龙龙

为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应该送到红房子

里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙一定

是不小心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的鼓励下，龙龙把番茄

送到红房子里去了。没想到这个突发事件倒让小朋友很快记住了紫色，再也不会混

淆了。可见小朋友的监督作用还是挺强的。这样小朋友认识颜色又多了一种学习方

法――互相监督共同进步。

三、在对比运用中掌握

在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难辨认的。我采用对

比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼

儿进行观察比较，让他们说说哪块深、哪块浅，讨论一下这些颜色用在什么地方最

合适，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小朋友

不仅认识了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小朋友的美术做画有很大的帮

助。

通过一系列由浅入深的教育，小朋友基本掌握了这些较常见的颜色，他们

还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我

让小朋友用各种美丽的颜色把在散步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要

用这种颜色。孩子们非常积极，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一

半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的

花他用了咖啡色，他解释说：“这朵花枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的观

察力及对颜色的运用能力都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现

在我终于理解这句话的含义了。

认识颜色是小班幼儿应掌握的最基本的技能，经过一年的学习，小朋友们

在作画、运用色彩方面进步非常大，这对提高幼儿认识客观世界能力的发展将起到

不可忽视的作用。

《认识颜色》小班教案6

活动目标

1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

4、引发幼儿学习颜色的兴趣。

5、发展目测力、判断力。

教学重点、难点

学习按颜色对物体进行分类。

活动准备

1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3．箱子1个；

活动过程

一．激情导入

1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？

2．出示红色小兔子，提问：它是谁？

师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家

是什么样子的。

2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄

黄的家？哪一间是蓝蓝的家？

3．送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4．大家一起检查。

三．游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是

什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这

是红色的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四．集体游戏：玩雪花片。

1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它

们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）

3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色

的雪花片？”

4．将玩具送回家。

（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送

回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回

蓝色篮子。

（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。

五．延伸活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的'，哪

些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

教学反思

（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计

的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的

方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛

围，孩子没有约束，学习更主动。

（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜

色，并能按要求将物品分类放好。

（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼

儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有

点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

《认识颜色》小班教案7

活动目标：

1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。

2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

活动准备：

教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

活动过程：

一、开始部分（情景导入）

师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿

意去吗?那我们就开着火车出发吧.

二、中间部分

1、认识颜色（红色和黄色）

（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。

（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教

师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

2、找颜色（红色和黄色)

师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”（1）用

对唱的方式找出（指）红色的东西。

“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气

球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。

“黄黄’小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、

黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……

3、把相同颜色的不同物体放在一起。

师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄

萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。

（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。

（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

三、结束部分（活动延伸）

（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自

己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！

《认识颜色》小班教案8

活动目标：

1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。

2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。

3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2．《认识颜色》的白板课件。

3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜色

1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的

兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动

的兴趣立刻被调动起来。）

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，

增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师

唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈

抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心

理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

1．观看白板课件

师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看

到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的

东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一

的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的

美。

（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，

加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感

知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1．观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游

戏，好吗？小熊很爽快地答应了。

师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）

2．观看第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花

朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些

小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助

小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）

师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台

来操作，老师在旁边指导用法）

3．观看第五个白板课件

师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们

便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。

师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复

习了以前学过的水果名字）

4．观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食

物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃

东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？

师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们

的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果

装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）

四、结束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

《认识颜色》小班教案9

活动目标：

1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能分辨红、黄、蓝三种颜色

2、体验游戏的愉快。

活动准备：

1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个

2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形

3、乘车音乐

活动过程

1、集体认识三角形、圆形、正方形。

（1）谈话导入：今天咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们

（2）分别出示三角形、圆形、正方形。教师：“这些客人长得什么样？

我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）

教师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是

方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。

2、寻找《图形宝宝》

（1）教师：今天来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不

见了，他们可着急了，到处打听图形宝宝的下落，最后，他们听说图形宝宝跑到咱

们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。

（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色

（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最后，请幼儿把图形宝宝送到图

形妈妈那里

3、游戏《做客》

（1）今天，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感激我们

了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小朋友到她们家里组做客，不过，图形宝宝

家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小朋友想了好多的办法都很

好！不过，去她们家要乘坐特殊的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听

图形妈妈来告诉我们。

三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小朋友才

可以做我的车

正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小朋友才

可以做我的车

圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小朋友才可以做

我的车

并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了圆形的车票就要上圆形

的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要互相谦让

出示车票，你们看这就是她们给我们准备的车票，现在我就把他发给你

们，你们要仔细看好车票，不要上错车

（2）师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢）我是列

车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

（3）师：乘客们，我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）

活动延伸：

让幼儿在生活中寻找三角形、正方形、圆形的实物。

《认识颜色》小班教案10

一、活动目标

1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观察并应用

二、活动准备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：

红气球、黄气球、绿气球，

像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）

“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知

道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）

4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）

1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）

2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）

3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）

教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们

相同颜色的衣服

小金鱼――红色的衣服青蛙――绿色的衣服鸭子――黄色的衣服

7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并

请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结

《认识颜色》小班教案11

活动目标：

1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备：

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3―6

片）红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程：

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小

故事，"花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色

的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、

跳舞、做游戏，非常快乐。

有一天，三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的游戏，忽然'哗啦拉'下起雨

来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：'和我颜色一样的蝴蝶请进

来吧！'谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？"

2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、

绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼

儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。

3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。

教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子

里。"小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？""这是积塑宝宝的

家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住

在哪一个房子里。"

4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

"这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一

起？""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：'谢谢小朋友！

'"

教学反思：

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握

得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。

《认识颜色》小班教案12

活动目标

1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。

4、主动参与实验探索。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3―6

片）红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）

教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小

故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色

的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、

跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽

然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我

颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

2、游戏：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸

挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相

同的花处躲藏。

3、帮积塑找家（学习按颜色分类）

教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子

里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的

家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住

在哪一个房子里。”

4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。

“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一

起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋

友！’”

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握

得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。

《认识颜色》小班教案13

一、活动目标

1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应

物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，

学习自由表达内心喜欢物品的情感。

二、活动准备

1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

2.颜色统计表两张

3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

4.油画棒、填色画纸人手一份

5.幼儿用书

三、活动过程

1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的

兴趣。

2.小朋友们，老师几年带来了七个好朋友，他们个个都很漂亮，你们想不

想来认识一下他们呢？

（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。

（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？

（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？

3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？

（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？

（3）请小朋友拿出你准备好的照片，把它贴在你喜欢的颜色栏里，看看

小朋友们的都喜欢什么颜色呢？

4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小

朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？

（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色

好朋友，用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。

（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。

（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色

朋友的美好情感。

四、活动总结

在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们

认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

《认识颜色》小班教案14

活动目标：

1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备：

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3―6

片）红、黄、绿色雪花片。

2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。

活动过程：

1、