《小动物搬新家》中班教案

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情景导入——巩固阅历——幼儿争论——幼儿尝试操作——老师

《小动物搬新家》中班教案

讲评——体验帮助小动物的欢乐

【活动重点】

《小动物搬新家》中班教案1

理解门牌号码的实际意义

【活动意图】

【活动预备】

随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加剧烈，而

(一)知识预备：

认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有肯定的阅历积累。

面的阅历，促进幼儿在交往方面的进展。

(二)材料预备：

【活动目标】

1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每

1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。

层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);

2、在活动中体验帮助小动物搬新居的欢乐。

小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

2、幼儿操作用楼房每人一份(依据不同层次的幼儿提供不同层次

4、初步培育观测、比较和反应技能。

的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的

【活动流程】

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楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，技能不同则提供应①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼②小兔问什么要住在这里?

儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上阅历都得到肯定的提(此处要巩固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二

升);身上写有门牌号码的小动物假设干。间------以巩固幼儿在横的方面的序数阅历)

3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。(2)小兔觉得新居子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是

【活动过程】小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来

1、情景导入了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)

许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

——原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住②小猪为什么住这里?

的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

呀!”小动物们都欢呼起来。(此处要巩固的阅历是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第

2、巩固阅历二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的阅历)

(1)小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子(出示有五间房教学反思：

子的平房)利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动

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中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

《小动物搬新家》中班教案2老师：“你们看，都有哪些小动物啊？”〔将5只小动物的图片

【活动目标】分别贴在5座小房子的下面。〕

1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发觉

2.体验参与序数活动的乐趣。从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

3.在生活中学会运用序数词。老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说

【活动预备】出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。

5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；鼓舞幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。……是第五间。”

标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标〔箭头〕一个；磁力板一3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。

块，磁力扣假设干。老师出示“路标”〔箭头〕：“你们看这是什么呀？”

【活动过程实录】老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”

1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参加活动的爱好。老师：“假如路标指向了这边，那我们应当从哪边开始数？假如

老师：“小伙伴们，你们谁能告知老师，现在是什么季节呀？”路标指向了另一边呢？”

老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”４．请幼儿根据路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方

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位的认识。①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们

⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一再也不会找不到家了！它们请小伙伴们到它们家里去做客！可是，它

个小问题，它们总是走错房子，由于它们不知道自己住在第几间房子里。们给小伙伴们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！”

小伙伴们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”〔启发老师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子

幼儿说出为它们的房子加上门牌号。〕旁边。

⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个②老师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住

数字的门牌卡，请幼儿根据路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物在第几间房子里。

们送门牌卡。假如送对了，老师则以小动物的身份感谢他；对于送错的老师：“假如现在路标指向下方〔从上往下数〕，那么小猫住在

幼儿，老师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我第几间房子里？假如路标指向上面呢？”

家的门牌号，唔……我找不到家了！”⑵请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列

⑶老师转变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。次序的理解。

５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿根据上下方位说出序①老师：“一会儿就请小伙伴们到它们家里去做客了。老师给每

数。个小伙伴预备了一张贺卡，假如你能够把这张贺卡带给小动物，那么

⑴幼儿学习根据上下方位说出序数。它们肯定会特别兴奋的！”请幼儿根据路标，将贺卡上的数字与房子

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的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。这一问题，虽然很简约，却是这一活动的基础，它起着引导和激发幼

②老师改变路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。儿爱好的作用，为整个活动能够自然而顺当地进行做了教好铺垫。

６．简约总结本次活动学习的内容：从活动效果来看，层层递进的问题式教学，的确起到了较好的作

老师：“今日小伙伴们学习了好多新的本事，我们学会了从左往右用。

数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了《小动物搬新家》中班教案3

门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，肯【活动目标】

定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

杯喝一杯水。”活动结束2、能用序数词精确表述物体在序列中的'位置。

活动反思：【活动预备】

《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，老师1、10种动物图片，

一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助2、火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

幼儿在问题中思索，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与老师积极【活动过程】

互动，以达到最正确效果。一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动爱好。

在活动第一环节我便向幼儿提出了“你们住在什么样的房子里?”二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。

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1、小动物乘火车的位置

〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开始数〕3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开四、游戏“换房子”

始数的？请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后快速调换

〔2〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说

〔3〕谁排在第说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里

一、谁排在最末、其他动物排在第几？活动延伸：

〔4〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，

三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。新楼房有几层，袋鼠家在几楼。

1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕《小动物搬新家》中班教案4

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、活动目标:

第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、小动物搬新家2、能正确运用第几来表示物体的顺次。

以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中3、在活动中体验学习数学的乐趣。

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活动重点：幼：5层，6层，7层……

认识6以内的序数，并感知序数的方向性。师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？

活动难点：幼：下面

能正确运用第几来表示物体的顺次。师：是的，我们一起数一数。

活动预备:一起数一数验证。

教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！

字卡师：老师喜爱橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一

学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片层。老师贴数字。谁来说说你喜爱什么颜色，在第几层？并请幼儿贴

活动过程:数字。

一、小动物搬新家2、搬家

1、认识楼层师：数字贴好了，小动物也来了。〔师边贴动物图片边与幼儿一

师：今日是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们美丽的新居子起说动物名称〕大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚

吧！好。

师：还是幢高楼呢，数一数有几层？大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。

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小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告知小猴，最高的楼层是第个？小猴呢？老师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。

几层？〔第六层〕集体检查一下，123456正好。

请幼儿帮小动物搬家2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，

小羊说：”我喜爱蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第

跳住到了红色的房间，第几层？〔第三层〕还有哪一层还空着。唐老鸭几个？老师再请个别幼儿回答小动物所在位置。

说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。再次检查，123456，正好。

师：我们一起来说一说小动物在哪一层。师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？

3、游戏:捉迷藏老师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小

师：小动物搬进了新居子，快乐的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？红旗在左边，所以我们从左边数起的〔老师按PPT〕，第二次小红旗

问：“第几层的谁不见了？在哪里了？〔右边〕所以我们从——〔右边数起〕〔老师按PPT〕。

二、小动物去旅游原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。

1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，三、小动物坐火车

他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟识了，我来当导游带师：小动物旅游回去后把自己的快乐跟其他小动物共享了，这不

你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六小动物们都来火车站买火车票了。

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师示范操作：师：你们想不想玩小火车游戏？〔想〕

售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。小猫买到师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位

了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？〔请一个幼儿帮助它〕大象请每辆火车的第三个小伙伴起立！坐下！请每辆火车的第四个小

买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢？〔请一个幼儿帮助它〕他伙伴起立！请第2辆火车的小伙伴起立！请第2辆火车的第2个小伙

们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？〔原来火车头的方向不一伴起立！请你大声说一说你排在第几个？

样〕数座位号的时候要从火车头的方向数起。我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。

孩子操作《小动物搬新家》中班教案5

师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，活动目标：

音乐停止了，你们得立刻回到座位，听清晰了吗？1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内

四、评价的排序。

集体评价2、能清晰表示排列的顺次。

这两辆火车是什么颜色的？火车票的颜色对吗？再看看位置坐对活动预备：

了吗?一起数一数。smart课件、幼儿操作材料人手一套.

五、火车游戏活动过程：

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一、学习6以内的序数。〔小结：我们数楼房时要从下往上数。〕

1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。c、送小动物会新家

a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？二、幼儿操作

b、这么多小动物中你最喜爱谁？它坐在第几节车厢？第一组坐火车

c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？第二组送动物回新家

〔我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标识的地方开始三、活动评价

数起，数到几就是几。〕展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲解并描述操作结果。

d、第几节车厢可以用数字几来表示？《小动物搬新家》中班教案6

〔小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以活动目标：

表示物体的位置。〕1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

e、游戏：“我问你答”。2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。

2、小动物找新居——巩固6以内的序数。活动预备：

a、新家一共有几层？可以用数字几表示？1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

b、第一层在哪里？数楼房应当从哪里数？2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。

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活动过程：〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜爱的动物让它乘车，

一、谈话导入课题，激发幼儿活动爱好。并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

1、动物排队三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观测排成横排的动物：1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕

〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、

〔2〕谁排在第一、谁排在最末、其他动物排在第几？第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

〔3〕引导幼儿争论：为什么大家有不同的结论？2、小动物搬新家

〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新居子

的结论不同。里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

2、小动物乘火车3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开始数〕四、游戏“换房子”

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后快速调换

始数的？动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说

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说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？1、参观小动物的新家，认识楼层。

五、结束：游戏“乘火车”——这是小动物的新家，我们一起来数一数有几层楼吧？

请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，依——新居子每个楼层颜色都不一样，你喜爱什么颜色的楼层，在

据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。第几层？

《小动物搬新家》中班教案7小结：房子是从下往上数的。这里一共有6层楼。

活动目标2、出示图片，引导幼儿数楼层，帮小动物搬新家。

1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。——大象说：“我最大最胖，就住第一层。”

2、能正确运用第几来表示物体的顺次。——小马跑得快住在了第四层。

3、在活动中体验学习数学的乐趣。——小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。”

活动预备——熊猫说：“我喜爱蓝色的房间。是第几层？”

课件预备：场景插图，动物新居图片，两种颜色的火车，六种小动——小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？

物图片，1到6数字卡，两种颜色的火车票。——唐老鸭说：“那我来住第五层。”

活动过程3、播放捉迷藏图片，帮助幼儿巩固认知。

播放图片，引导幼儿认识6以内序数，感知序数方向性。——小动物搬进了新居子，快乐的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩

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吗？小结：火车头的方向不一样，数座位号的时候要从火车头的方向

——第几层的谁不见了？数起。

出示小动物排队去旅游图片，帮助认知序数方向性。组织幼儿进行火车游戏。

——小动物排队去旅游啦，我们来看看从左到右，**排在第几呢？1、将幼儿分成假设干辆火车，每辆六个座位。

——从另一个方向数，**小动物又排第几？2、请每辆火车的第三个小伙伴起立！坐下！

——两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？3、请每辆火车的第四个小伙伴起立！

小结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。从不同方向数，小4、请第2辆火车的小伙伴起立，请第2辆火车的第2个小伙伴起

动物排队的位置就不一样了。立。大声说一说自己排在第几个？

出示小动物们坐火车图片，帮助幼儿认知序数方向性。《小动物搬新家》中班教案8

1、介绍坐火车的规章：有两列颜色不同的火车〔红色、蓝色〕，活动目标：

火车票是什么颜色，就坐什么颜色的火车。1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

——熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。

——大象买到了一张绿色的2号火车票，该坐在哪里呢？活动预备：

——他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。