《人类的朋友》教案

《人类的朋友》教案

《人类的朋友》教案1

活动目标：

1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其

主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们

带来的好处。

3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心

动物、保护他们的生活环境。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、

欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对

人类的作用。

活动流程：欣赏--了解--表演

(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些

动物?(幼儿讨论交流，并观看录象。)

(二)了解

1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子

的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，

跟着音乐模仿动物的样子。)

2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和

我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己

调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物

的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。

3.知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们

为什么越来越少吗?

--我们怎样来保护这些珍稀动物呢?

小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》

2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

在美丽的大自然里，生活着各种动物，在葱茏的森林里，生

活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增添了不少生机。成

千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，千千万万的动物在大

自然中忙碌着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使

不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物濒临灭

绝……

动物是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。

因此，我们要共同努力还动物一个美丽的家，让这个世界充满鸟

儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个美丽的地球

上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的

大主题“我的动物朋友”中的一个小主题活动“我的动物客人”

中生成了《动物是我们的好朋友》这一活动。通过活动来培养幼

儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物

的重要性。

我为本次活动预设的目标是“初步了解保护动物的常识，能

运用已有经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识；进一

步了解动物动物是人类的朋友，加深爱护动物的情感。为了达成

此目标，我做了充分的准备，绘制了各个人类伤害动物和保护动

物的情景图片，为幼儿操作提供了很多材料。在活动过程中，孩

子们纷纷表达了自己的.意见，同时，也将自己的想法和保护动

物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了

活动延伸，要求幼儿回家将自己在活动中学到的知识告诉周围的

家人和朋友，幼儿纷纷表示愿意。

我根据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把

环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效

果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次

活动能知道动物是人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和

小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能

像贝贝一样关心动物、爱护动物、保护小树吗？你会怎样保护

呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新

《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活

动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，教师鼓

励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题。

整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。

体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

《人类的朋友》教案2

活动目标：

1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

3、对__有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染源的录象片。

活动过程：

一、了解空气遭受污染的情况。

1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了

变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没

有影响。

2、放映自摄录象片，请幼儿观看。

镜头一：满天飞扬的尘土；

镜头二：汽车、摩托车排出的废气；

镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；

镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；

镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所

吸烟的人。

3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人

类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害。

1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪

白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人

体上半身内部器官________图》，重点突出呼吸道，显示空气在

体内的循环现象及其过程。

3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，

请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，

请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损

的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸

道染成黑色。

6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气

管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做“环保小卫士”

1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行

为，让空气变得更洁净。

2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空

气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“★”

图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“╳”图案。

3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如：

种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）

活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能

从自身做起，保护环境，减少污染。

教学反思

这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难

点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心

的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知

了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，

并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿

既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼

儿的观察力及动手操作的能力。

《人类的朋友》教案3

活动目标:

引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

树木，培养幼儿的环保意识

活动准备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

活动过程：

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上看见了什么？

2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

3、为什么种这么多树？

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

2、这些木桩有什么用？

3、除了刚才我们说的保护树木的方法，你还知道哪些方法

吗？

四、观看图片

你觉得这些人的做法好不好？为什么？

五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气，

可以美化我们的居住环境，而且还能减少大自然

带给我们的危害，所以我们要爱护和关心树木和

周围的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

用也很大，你们回家去找找看。

六、延伸活动：

区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

《人类的朋友》教案4

教案目标：

1、知道水是没有味道的。

2、知道水与人类的生活密切相关。

3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教案过程：

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到

口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什

么？"

②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：

"水是什么味道的？"

2、知道自来水的________。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

向幼儿介绍自来水的净水过程："江河里的水不清洁，不能

直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，

变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，

自来水就会哗哗地流出来。"

3、讨论自来水与人们的密切关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"

（让幼儿自由讨论）

②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖

地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就

没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。

4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

"水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？"

5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为

饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。"

总结分享：

请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

《人类的朋友》教案5

活动目标：

1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间的互相依

存、友好相处。

2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。

活动准备：

绘本《巴警官与狗利亚》或课件

活动过程：

一、谁是人类的好朋友。

1.动物与人类的故事。

动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着

很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类

的好朋友呢?

二、狗的故事。

1.说说狗对人们的帮助。

狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警犬等。)

2.欣赏故事。

狗与主人之间发生了什么事?小结：狗不仅帮助了主人，还

与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋

友。

三、动物与人类是好朋友。

1.我还知道其他人与动物的故事。

你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述，如啄木

鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.交流与补充：动物仿生学。

人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东

西呢?(起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿鱼鳍，

雷达模仿蝙蝠等。)

3.教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮

助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们

和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！

《人类的朋友》教案6

一、活动目标：

1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及

其主要特征。

2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人

们带来的好处。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

二、活动准备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、

欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对

人类的作用。

三、活动流程：

欣赏——了解——表演

（一）欣赏——小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了

哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）

（二）了解

1、了解动物的特征——你最喜欢哪个动物？它长得是什么

样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴

上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）

2、了解动物与人类的关系——小动物真可爱，你们知道动

物和我们的关系吗？；、教、案来自：快思老、师教、案网；动

物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，

教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩

展幼儿的认知。）集体表扬小动物。

3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

——他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道

它们为什么越来越少吗？

——我们怎样来保护这些珍稀动物呢？

小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

（三）表演

1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》

2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个

地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从

娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在

从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是

学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活

动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。

《人类的朋友》教案7

教学目标：

知识与技能：

1.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方

法。

2.有感情地朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句和精

彩句段。

3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与

动物和谐相处的乐趣。

过程与方法：

1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感

受人与动物和谐共处的重要意义。

2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

3.联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。

情感、态度与价值观：

体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家

园的美好情感。

重难点分析：

通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者

细致观察、生动描写的方法。

积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。

课前准备：

课件、搜集有关生态环境的资料。

教学过程与设计说明：

第一课时

一、从题目入手，提出问题

(一)教师启发思考：读了课题后你想到了什么?想知道什么?

(二)学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。

(三)说一说自己的感受。

二、初读课文，理清__脉络

(一)自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做

标注。

(二)思考：文中人类的朋友都有谁?(板书答案)(展示课件)

小鸟兔子浣熊鹿野鸭等

三、细读课文，突破重点

(一)同桌互读：思考动物与人的关系怎么样?从哪看出来的?

(二)说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思?

(三)指名回答读相应的段落，深入体会动物与人的和谐关

系。

四、深化主题，点明中心

展示课件。

大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所;动物

和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动

物的朋友。

五、读写结合，拓展延伸

布置作业，写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么”。

放手让学生自读自悟寻求问题的答案，激发学生的阅读兴

趣。

发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组

合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。

从整体出发，把握作者的叙述思路。

引导学生透过作者优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，

对动物动作、形态的刻画，来感受动物与人类的和谐关系。

让学生将课文内容延伸到课外，联系自己的生活实际，丰富

学生的文化内涵，增强环保意识。

《人类的朋友》教案8

活动目标：

1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程；

2、了解鸟与人类的关系，产生喜爱鸟和保护鸟的情感。

活动准备：视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、

收集各种有关鸟与人类关系的信息。

活动过程：

一．在视频仪上演示各种鸟的图片，引导幼儿感知鸟的多种

多样。

提问：

1.你认识哪种鸟？它叫什么名字?它长的什么样？

2.为什么它们都叫鸟？引导幼儿发现这些有哪些相同的地

方。

小结;鸟的身上长满了羽毛，大多由圆圆的头、硬硬的嘴，

有两只翅膀和两条腿，鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞，脚上有爪，

能抓住树枝，有很多鸟把家安在树上，生活在水边的鸟脚上有蹼，

会划水。

二．看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。

1.让幼儿观看录像。

2.交流讨论：小鸟是从哪儿来的？小鸟是怎样长大的?

小结：小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉

来小虫喂自己的鸟宝宝，小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭

窝的本领。我们应该爱护鸟。

三．讨论：鸟与人类的关系。

1.师：鸟能为人类做很多事，你知道哪些鸟对人类有哪些帮

助？

2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。

如：信鸽可以帮人送信；喜鹊被人当作吉祥的象征；麻雀、

燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫，帮助人们

粮食丰收，人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。

3.我们应该怎样保护、爱护鸟。

如：在生活中不捕捉鸟，不使用杀虫剂，善待受伤的鸟等。

活动延伸：绘画--我喜欢的鸟。

编辑：cicy

《人类的朋友》教案9

教学目标：

1、理解课文内容，认识保护环境的重要意义，体会人与动

物和谐相处的乐趣。

2、体会作者的思想感情。学习作者仔细观察，生动描写的

方法。

教学过程：

一、开课：你喜欢动物吗？在保护动物方面你做了哪些？

二、初读指导。

（1）学生自学生字词

①自由朗读__，画出不理解的词。

②自由交流不理解的字词（可）

（2）检查自学效果

（3）学生轻声试读__。

（4）逐节指名读__，讨论：那些地方读懂了？

三、再读课文，深入思考：

从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？

1、之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打

闹嬉戏。

2、草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。

3、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发

现我时，只是抬头看了看，照吃不误。

4、大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。

5、他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，

汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后

一个走过去，车才开走。

《人类的朋友》教案10

一、活动目标

（１）引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类，制书的

材料及制书的过程。

（２）知道图书的用途，了解书的形成及发展史，激发幼儿

的好奇心和探索创造的欲望。

（３）教育幼儿要爱护图书。

二、活动准备

（１）各种各样的图书

（２）部分特种书

（３）操作卡人手一套

（４）有关制书过程的录像一盒

（５）延伸活动的有关材料

三、活动过程

（一）观察各种书：

１、教师提供各种不同的书，组织幼儿自由探索。

２、教师提问：①你看到的书是怎样的？②它和别的小朋友

的书有什么不一样？③这些书是用什么材料做成的？④书有什

么用途？

３、教师小结：书是各种各样的，有的书有精美的图画，有

的书写满了音符，有的书都是文字……书中的故事能给我们带来

快乐，书可以让我们学习各种本领，书真是人类的好朋友。

（二）介绍特种书：

１、教师展示各种特种书让幼儿进行比较观察，发现它们的

不同之处：例：特大书──特小书、平面书──立体书、无味书

──有味书、玩具书、防水书等等

２、教师小结：制造书的工人叔叔本领真大，他们根据人们

的需要制成了各种各样的书，使书的种类越来越多。

（三）了解书的发展史

１、教师：书是人类的好朋友，可是在很久很久以前，人们

没有书，他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢？（引导幼

儿想象）根据幼儿的想象，出示四幅画，引导幼儿观察。

１、人们在沙地写字

２、人们在竹上刻字

３、人们在骨上写字

４、人们在纸上写字

２、引导幼儿根据自己的想法，把四幅画进行排序。

３、请个别幼儿讲述，排序的结果及理由，请幼儿集体评述。

４、教师简短小结，肯定幼儿的想法。

（四）了解书的制作过程

１、教师：现在人们已能够把字写在纸上了，那么怎样成为

书呢？

２、幼儿想象回答

３、教师：如果现在有一本书非常好，很多人都想看，怎样

才能又快又好地制作很多这样的书呢？

４、幼儿讨论

５、教师引导幼儿观看录像，并进行讲解，帮助幼儿理解。

（五）教育幼儿爱护书；激发幼儿大胆想象、积极探索、创

造新图书。

１、教师提问：书的制作原来这样的麻烦，那我们小朋友该

怎样来看；书呢？

２、幼儿讨论：如何爱护书。

３、教师提问：今天我们了解了书有很多种类，那我们小朋

友肯定也想发明不一样的书，你想发明怎样的书呢？（幼儿自由

想象回答）

（六）介绍书的高科技产品，电脑图书，拓展幼儿知识面。

（七）教师小结，结束活动。

《人类的朋友》教案11

教学目标：

1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。

2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要

保护它们。

3、珍爱动物朋友。

教学重点：

知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护

它们。

教学难点：

用自己的实际行动来保护动物。

教学准备：

1课时

教学过程：

一、导入前讲话

同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希

望我们这一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里

走一走，看一看，你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋

友呢？

出示：你喜欢什么动物呢？

你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？

二、新授

1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书

打开到第10页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些

动物朋友呢？

2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀

动物，你们想认识他们吗？

3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪

些动物朋友呢？说说看。

4、你们喜欢这些动物吗？

5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号

举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里

钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有

丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，

产蛋多。

6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的

原因是什么？人类应该怎样做？

一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。

另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量

正在减少，有的已濒临灭绝。我们要与破坏环境的人和捕杀动物

的人做斗争好吗？

三、欣赏歌曲

1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小

朋友是怎样保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？

2、出示挂图，判断正误，并说原因。

小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？

因为青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收

到更多的粮食。

3、出示其它三幅图

（1）下面老师再给你们三幅图，请你们观察、思考、讨论。

（2）请同学们仔细观察，图中的人物在干什么？他们的行

为对吗？为什么？

4、在鸟类栖息地放置鸟巢

小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它

保护了鸟类，让鸟可以在这里避风挡雨。

5、设立自然保护区

自然保护去区的建立，不仅保护珍贵的动植物资源，使它们

得到发展，同时还可以利用自然保护区对珍稀动物的生态和生物

学科特性进行研究，为引种驯化提供科学依据。为大量繁殖、培

育新品种提供种源。

6、禁止滥伐树木

因为它破坏了绿色，如果一个国家没有树木的话，有的动物

就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人

类需要吸收的营养，因为我们保护了一片绿色，就留住了一份美

丽。

7、根据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？