《西安这座城》教案

《西安这座城》教案教案

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如意！

《西安這座城》解读

作者简介：

贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮

躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学

作品。

文章主旨

通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中

国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城

魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作

者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传

统的痴迷和自豪。

写作思路：

本文可分为三部分。第一部分（1—3自然段），

写作者的西安情节。作者先写自己曾在陕南乡下之梦，

缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民

谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安

古城热爱的浓郁之情。第二部分即第四段，作者从不

同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西

安。作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范

依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整

饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文

化、方言、及人民的生活习性，最后介绍了西安人杰

地灵且人们具有忧患意识。进而说明“整个西安城，充

溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫

囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象征。”

第三部分即最后一段，写作者与西安古城已融为一体，

卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。

写作特色

条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本

文的主要特色。

作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切

题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方

特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵

等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练

的语言中渗透着中国历史的古意。点滴的岁月之悟，

在作者的生活中演绎着浓浓的古都情节，洋溢着作者

对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。

教学策略和目的：

以探究讨论式的学习方式，让学生入境入情，让

同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是中国

文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文

化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传

递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，对学生

进行人文传统的理性关照，培养审美情趣，激发学生

对民族文化的热爱。

德育渗透：

让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情，进而激

发对故乡、对祖国的热爱。

教学过程：

导入课文：

同学们在上课之前，请让我们一起欣赏两个电影

片段，[播放《美丽的大脚》]

在这两个片段中同学们看到了什么？听到了什

么？

[明确：看到尘土飞扬的黄土地，干燥的气候，落

后的教育；

听到了质朴而爽朗的笑声，粗犷豪爽的秦腔。

然而，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城

——[板书：西安城]

有没有同学到过西安？西安给你留下了什么样的

印象？[请同学简单叙述]

西安究竟是怎么样的一座城呢？那么让我们一起

走进陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》。[出

示《西安这座城》幻灯片]

请大家翻开课本，老师在黑板上写的课题差两个

字，“这座”能否省去这座两个字呢？[板书：这座]

解读课文

1、阅读课文：请同学们找出文中作家贾平凹笔下

最能概括西安这座城的语句。[让学生阅读后找出，进

行交流，学生活动然后提炼出两句并板书]

明确：最具古城魅力

永远是中国历史文化的魂魄所在地

2、作者是从哪些方面来表现西安是最具古城魅

力，永远是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的？

明确并板书：建筑文艺西安人

3、作者写了哪些的建筑？[请同学找作者所写的

有关西安建筑]

[展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有

魅力吗？

[展示残破的古城墙照片]与其说是古城墙到不

如说是一段废墟，对吗？这里我不禁想起了一位朋

友，他到过全国乃至世界许多城市，有一次在闲聊中，

他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显

得有些羞涩和落伍吗？”你认为呢？

[学生讨论回答]

[老师随机评点]

保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，那女

墙、垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的

西安的骄傲和自豪。

历史就在眼前，正如作者所说“你突然感到历史并

不遥远，以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇，也忍

不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的

标记！

古城墙：这是西安近郊的一段古城墙，它沐浴在

夕阳的余晖下，依如余秋雨先生笔下文明的碎片，它

是历史的见证，它传递着历史的古意，谱写着历史的

辉煌。

我是这样告诉朋友的：

西安犹如一位沧桑的智者伫立在黄河岸边，用他

深邃的目光启迪着善于思考的人们。晨钟暮鼓催人奋

进，她有着悠久的历史、千年的辉煌、东方的神秘，

熔铸着历史的古意，西安她一点也不显得羞涩和落伍！

它具有无限的古城魅力！

4、这些建筑是西安凝固的历史，而西安的文化涌

动的是一种历史的追忆。

西安有哪些文化呢？[让学生齐读这一段]

该段有这么一句：演和看都宣泄的是一种自豪，

生命里涌动的是一种历史的追忆。为什么呢？

[学生讨论回答]

我每次到西安必去一个地方——碑林

[展示碑林图片]

解说碑林：这是中国最大的历代碑刻聚集地，篆

书的遒劲与大气、隶书的竣逸和洒脱，楷书的端庄大

度，行书的活泼流畅，草书的灵动自如，汉的海风之

格，魏晋的雄强之气，唐的山骨之度，这是历代的文

人墨客盛大的聚会，他们彼此对话，默默交流，遥遥

辉映，碰撞的是心智，传递的是智慧。

难道这宣泄的不是一种自豪，生命里涌动的是一

种历史的追忆吗？这些地方文化是西安人的心灵慰

藉，它具有独特的文化魅力！

5、西安的建筑、文化是最具魅力的，那么创造这

些的西安人又有什么样的特点呢？[学生概括回答]

憨厚、质朴、率真、有忧患意识

作者说：整个西安城，充溢着中国历史的古意，

表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，

有鲜活活是一个新的象征。

[板书：旧的文物新的象征]

为什么说是新的象征？

过去[文物]————现在[象征]

人民是历史的创造者！正是有这样的西安人才创

造了西安悠久的历史，灿烂辉煌的往昔，西安人秉承

着这种生生不息的精神，有对现实的思考，有对未来

的忧患意识，在国家西部打开发决策下，我们有理由

相信西安的未来不是梦，西安的明天会更美好！西安

永远是中国文化的魂魄所在地。

6、[介绍作者]

面对最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄

所在地的西安这座城作者有什么样的情感呢？[请一

个同学读课文的第五段]文中哪一句最能表达西安对

作者生命的意义？

明确：一切都在与历史对话，调整我的时空存在，

圆满我的生命状态。

为什么呢？

[展示秦兵马俑图片]

[展示霍去病墓前的石雕图片][学生讨论回答]

[2]暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，岁月啊带

走了一个个鲜活的面容，却铸就了历史的永恒！

[3]再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧，夕

阳下的骏马远视，无不深情地凝视着这片撒满热血英

雄的土地，难道不是在等候一代武将拓疆卫土归来的

身影？

难道这不是在与历史对话？

怎能不调整我的时空存在，圆满我的生命状态？

面对西安这座城作者才一往情深的说：我生不在

此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，

我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一

朵云游荡在这座城的上空的。

[板书：生不在此，死却必定在此]

同学们：我们今天一起走进了西安这座城，走进

了作者贾平凹那浓浓的西安情结，同学们当我们走出

西安城，回首凝望，你想说些什么呢？

[同学们用一句话表达你对西安这座的情感]

我从西安来，此时此刻我想起了用徐志摩的《再

别康桥》

轻轻地我走了

正如我轻轻地来

我轻轻地挥一挥衣袖

不带走一片云彩

可我的梦里永远有西安

课堂作业：

以《武汉这座城》为题写一篇短文。

《西安這座城》解读

作者简介：

贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮

躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学

作品。

文章主旨

通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中

国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城

魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作

者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传

统的痴迷和自豪。

写作思路：

本文可分为三部分。第一部分（1—3自然段），

写作者的西安情节。作者先写自己曾在陕南乡下之梦，

缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民

谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安

古城热爱的浓郁之情。第二部分即第四段，作者从不

同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西

安。作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范

依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整

饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文

化、方言、及人民的生活习性，最后介绍了西安人杰

地灵且人们具有忧患意识。进而说明“整个西安城，充

溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫

囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象征。”

第三部分即最后一段，写作者与西安古城已融为一体，

卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。

写作特色

条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本

文的主要特色。

作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切

题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方

特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵

等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练

的语言中渗透着中国历史的古意。点滴的岁月之悟，

在作者的生活中演绎着浓浓的古都情节，洋溢着作者

对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。[1]

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，

请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事

如意！

《西方现代设计艺术史》试题二

一、填空题（每小题2分，共30分。错填、不填不倒扣分）

·莫里斯设计的红屋是典型的建筑风格。

，认为艺术与技术的分离之根本原因在于艺术家、制造商和设计师之间

的沟通存在障碍，他们之间应该建立一个桥梁。

3.1896年威廉·莫里斯设计为《》所作的装帧设计，这本书至今被装帧界奉为

“现代书籍装帧第一书”。

4.设计学的第一位的研究对象是。

5.是工业设计诞生的最直接原因。它意味着人类在物质文化、制度文化

和精神文化三大方面的革命。

6.世界上第一次工业博览会的地址位于伦敦的。

7.被誉为第一个真正意义的现代工业设计师,最能体现他的设计艺术精

神的是1909年完成的系列电水壶的设计。

8.现代主义运动中最有影响的三位大师中，其中著书立说最多的一位是其建筑

的新理念和城市规划思想有非常独到之处。

9.阿尔托的设计艺术理论包括三个方面：信息理论、表现理论和人文风格。“”

追求是阿尔托对现代主义设计的最大贡献。

10.设计的高靠背椅，完全采用黑色的造型，非常夸张，是格拉斯哥学派设计

风格的集中体现。

11.1889年世界博览会的标志性建筑是与机械馆展览中心。

12．新艺术运动在装饰上突出表现曲线、有机造型，装饰的构思主要来源于。

在家具、染织、器皿、及室内装饰上，很少有直线出现，多为曲线造型，流动而富有生机，

甚至于直接模仿动植物纹样。

13．复古主义思潮是指１８世纪后半叶起到１９世纪后期西方设计领域中所出现的设计潮

流，包括古典复兴、浪漫主义和三种表现。

14．是比利时“新艺术运动”核心人物，是１９世纪末、２０世纪

初比利时最为杰出的设计家与设计理论家。

15．现代主义设计最突出表现在建筑设计领域，俄国构成主义、荷兰的和德国

的包豪斯是现代主义设计发展的三大支柱。

二、单项选择题(每小题1.5分，共30分。错选、不选不倒扣分)

1.是世界工业化时代的重要标志。

2.德国的建筑家写了两本书《科学·工艺·美术》、《工艺与工艺美术的

样式》，并在著作中第一次提出了“工业设计”这个词。

A.约翰·拉斯金B．歌德弗莱德·谢姆别尔C.查尔斯··克勒

3.设计思维属于设计学中的范畴。

4.1907年被德国通用电气公司AEG聘请担任建筑师和设计协调人，这是世界第

一家公司首次聘用一位艺术家来担任董事，并成为设计史上第一个担任工业公司领导职务的

人。

A.穆特休斯B.杜斯伯格C.彼得·

5.在荷兰风格派运动中，画家的作品中色彩上仅采用红、黄、蓝三原色和无彩色

系的黑、白、灰，造型上仅利用水平直线和垂直线。

·

6.又称“结构主义”。现代西方艺术流派之一，发源于立体主义，1913—1917年

在俄国形成，标榜艺术的思想性、形式性和民族性。

·迈耶合作设计了著名的，改变了传统建筑设计的观念，是欧洲第一座真正玻璃幕墙

结构的建筑。

8.1992年7月，设计师菲舍尔设计的济南火车站被拆毁，这个建筑是德国“”建

筑的代表。

·高迪的作品被报纸冠以“蠕虫，大黄蜂巢”等诨名。

，有天才的插图画家之誉。他的风格对新艺术之家有所影响。

·艾克曼C.比亚兹莱D.彼得·贝伦斯

11.新艺术运动在比利时、荷兰、意大利、西班牙等国是在“新艺术运动”的旗号下发展起

来的，而在奥地利的维也纳被称为。

“”称为“工业设计的萌芽”。

A.新艺术运动B.工业革命C.水晶宫博览会D.工艺美术运动

13.在装饰上，提倡哥特式风格和其他中世纪装饰风格，注重功能，讲究简单，朴实无华。

这是

设计的风格特征。

14.19世纪末到20世纪20年代在英国掀起了影响深远的设计运动，主张

“”的原则，要求美术家从事产品设计，反对“纯艺术”，在工业设计

史上起着非常重要的作用。

15.1851年水晶宫博览会，举办展览的建筑水晶宫的设计者是园艺

师。

A．约瑟夫·帕克斯顿B.约翰·拉斯金C.德弗莱德·谢姆别尔D.查尔斯·阿什比

16.1888年，在威廉·莫里斯的倡导下，成立了“”，使“工艺美术运动”达到

了高潮。

17.在家具设计中贯穿了包豪斯的设计思想，被誉为现代家具设计的开创

者。

A．赫伯特·拜耶B．费宁格C．马克·布鲁尔D．约翰·伊顿

·凡·德罗倡导建筑设计应立足的功能主义美学思想，是现代摩天大楼的开创

者。

A．多就是大B．多就是少C．少就是多D．少就是小

19.19世纪后半叶复古主义走向折衷主义,以下在设计形式上是折衷主义建筑设计代表的

是。

A．柏林歌剧院B．英国国会大厦C．曼彻斯特市政厅D．巴黎歌

剧院

20.下列现象属于设计范畴的是。

A.蜘蛛结网B.蜜蜂制造蜂房C.鲁班造锯D.老鼠打洞

三、名词解释（每小题5分，共20分）

1．复古主义思潮

2．新艺术运动

3．构成主义

4．设计

四、简答题（每小题10分，共20分）

1．简述新艺术运动和英国工艺美术运动的区别与联系。

2．论述包豪斯的设计风格，历史作用和影响及其历史局限性。

《西方现代设计艺术史》试题二答案

一、填空题

·克勒3.桥沙集4.人和人的思维活动5.工业革命

·柯布西耶9.人文主义10.麦金托什

·凡·德·威尔德

二、单项选择题

三、名词解释

1.复古主义思潮是指18世纪后半叶起到19世纪后期西方设计领域中所出现的设计潮流,包

括古典复兴、浪漫主义和折衷主义三种表现。

2.新艺术运动是１９世纪末到２０世纪初，发生在欧洲大陆的设计艺术运动。“新艺术运

动”实质上是英国“工艺美术运动”在欧洲大陆的延续与传播，在思想和理论上并没有超越

“工艺美术运动”。它主张艺术家从事产品设计，以此实现技术与艺术的统一。在具体的设

计中，避免使用直线，注重从自然中获得的自然形式的运用，但还没有从功能、结构、形式

的统一上进行产品设计。在追求自然形式上，“新艺术运动”试图摆脱任何古代亡灵，真

正从自然中获得启迪，完全走向自然主义风格，强调自然中不存在直线和平面，在装饰上突

出表现曲线、有机造型，装饰的构思主要来源于自然形态。

3.构成主义（constructivism），又称结构主义。“构成”成为他们设计的思想基础。从

风格上说，构成派是从至上派分离出来的。他们的许多作品是半抽象或抽象性的，主张用长

方形、圆形、直线等构成半抽象或全抽象型的画面或雕塑，注重形态与空间之间的影响。

4.设计是人类创造活动的基本范畴,涉及人类一切有目的的活动领域,是针对一切目标所采用

的一切有形和无形的方法的过程和达到目标产生的结果,反映着人的自觉意志和经验技能,与

思维、决策、创造等过程有不可分割的关系。

四、简答题

1．

相似点：A.在艺术形式上：新艺术承袭了工艺美术运动中流畅、自然曲线，都受后期印象派

和东方艺术的影响。B.在目的上：都希望在艺术和技术之间建立一种平衡，都漠视机械生产，

无法建立起工业文明条件下技术与艺术，手工艺与机器生产之间的桥梁。

不同点：A.在艺术内涵上：工艺美术运动倡导歌特式风格，新艺术则注重探索新材料和技术

所