《蜜蜂》大班教案

《蜜蜂》大班教案

《蜜蜂》大班教案1

活动目标：

1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点：

探究蜜蜂的知识。

了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

活动准备：

DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

活动过程：

一、谜语导入

1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆

匆，去匆匆，做工兴味浓。”

2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基础知识

1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频

上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采

蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的

辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行

记录并提炼。

三、游戏：看谁最像小蜜蜂

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

活动反思：

活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，

我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分

的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所

以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟

悉，使得有些问题我也很朦胧。

调整思路：

1、第二部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给游戏也要留下可

操作的时间。

2、在课前应尽量熟悉蜜蜂的知识。

《蜜蜂》大班教案2

活动的生成：

幼儿在户外活动时，发现花丛中有许多小蜜蜂在飞舞、并自

发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。

活动目标：

1、对蜜蜂展开积极的探索，喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神；

2、能积极讲述关于蜜蜂的经验，运用多种方式大胆表现；

活动过程：

一、观察花丛中的蜜蜂，围绕主题展开讨论。

流程：

观察——围绕观察到的现象展开讨论——整理出了解的问

题——制订解决方案。

分析：

这个环节中，幼儿的讨论是关键，教师要善于抓住幼儿的闪

光点，引导幼儿和教师共同商定下面的活动。

二、用图片了解蜜蜂的外形特征。

流程：

查找图片——观察图片——集体讨论——绘画表现

分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上

相象，但是，由于活动是幼儿自己制定的，而且解决的是幼儿感

兴趣的问题，所以，幼儿查找资料和观察的积极性较高，讨论和

绘画的主动性也很高。

三、查找相关资料，展开深入探索。

流程：

搜集资料——讲解、交流——观察、验证——模仿表现

分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来

自于互联，还有的来自于家长。他们必须有一个对知识的理解过

程，而相互交流不仅可以使教师了解幼儿对知识的理解程度，而

且，还提高了幼儿的表达能力，增强了幼儿的自信心。再次的观

察验证可以使幼儿将从书上了解的知识感性化；模仿表现则可以

满足幼儿的表现欲，提高活动的积极性。

四、美工表现、制作主题板

流程：

确定内容——选择材料——分组操作——集体组画

分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不断增强，

但表现能力却没有太大的提高。在这环节中，教师引导幼儿设计

了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、

拼图等多种手段的操作过程中既满足了幼儿的表现欲，又提高了

幼儿的操作能力。

小结：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平

逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积

极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导

致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好

激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题

《蜜蜂》大班教案3

活动目标：

1、能安静地欣赏《黑熊曲》、《野蜂飞舞》感受不同的音

乐形象表现的不同情绪。

2、感受钢琴的顿音和小提琴交替拨奏，表现密封扑向小熊

蛰刺的情景，用肢体语言表达出来。

活动准备：

1、教具：音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》、《握手舞》

2、学具：蜂箱、大树、小熊头饰、蜜蜂头饰、

活动过程：

1、律动：

教师出示蜂蜜罐，请小朋友们一起喝蜂蜜（幼儿根据《握手

舞》的节奏做律动。

2、教师讲诉故事，幼儿听音乐做小熊和蜜蜂的动作。

3、音乐游戏。

听音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》玩游戏，启发幼儿感受不

同的两种音乐及高低强弱、乐曲的变化。

玩法：一部分幼儿戴上小熊的头饰、一部分幼儿戴上蜜蜂的

头饰当听到《黑熊曲》的时候黑熊出洞（幼儿做出走路、爬树、

挠耳等动作）当听到《野蜂飞舞》时黑熊回到树洞蜜蜂从蜂箱飞

出做蜜蜂飞舞动作，反复游戏。

《蜜蜂》大班教案4

活动目标：

1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

（1）教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，

造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

（3）引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。

（1）引导幼儿观察第一幅小图。

①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回

答。

③教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂

蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

（2）引导幼儿观察第二幅小图。

①教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂

水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理

被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

（3）引导幼儿观察第三幅小图。

①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？

有什么作用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿

毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

（4）引导幼儿观察第四幅小图。

①教师：如果被蜇伤的情况很严重，该怎么办？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。

如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被

蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论

了处理蜜蜂蜇伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很

疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛。

首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂

水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严

重，就要立即去医院请医生诊治。

4、活动延伸：练习处理方法。

两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

（1）教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你

们愿意来试试怎么处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的

小朋友做好朋友，互相练习一下！要商量好谁先谁后。如果你的

伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，

教师巡回指导。

教师：被蜜蜂蜇伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们

学的方法去做，很快就能减轻痛苦，解决问题。

活动反思：

孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，

所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿

注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本

节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演

来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

《蜜蜂》大班教案5

一、设计意图：

大班的孩子探索欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相

关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟

知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

二、活动目标：

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

三、活动准备：

蜜蜂的图片，彩笔，记号笔，画纸等。

四、活动过程：

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未

放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。

因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花

的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花

篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再

回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑

板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛嘴巴，

触角然后再画身体，，斑纹，翅膀，最后画上蜜蜂的腿这样一张

简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

五、活动结束：

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡

飞到西，飞到东

采花粉，把蜜酿

爱劳动，做榜样

小朋友，要学它

好好学习，本领大

《蜜蜂》大班教案6

【活动设计】

大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相

关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟

知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

【活动目标】

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

【活动准备】

蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

【活动过程】

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未

放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。

因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花

的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花

篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再

回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑

板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴

巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样

一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束：

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飞到西飞到东

采花粉把蜜酿

爱劳动做榜样

小朋友要学它

好好学习本领大

《蜜蜂》大班教案7

活动目标：

1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一

张

活动过程：

一：开始部分：

1。孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？

老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一

听。

（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）

2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引

导

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋）

听了这段音乐你想到了什么？

（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的`小鸟）

二：基本部分：

1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）

讲完故事在提问：

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音

乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展

的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐

故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是

我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感

受轻松快乐的音乐情绪。）

提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在

这儿并不告诉孩子们答案）

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动

作

（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

（感受每棵树xxxx的4个节奏）

（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花

园里。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

（拍四下手，点四下头，跺四下脚）

（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）

听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，

大家模仿，教师指导。

（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

（自由的表演）

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术

了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜

蜂头饰）小朋友们

你们好，看看我是谁呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜

蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴

在你的脖子上。

哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准

备好了吗？

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和

花做游戏吧！

三、结束部分：

（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）

幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家

模仿，教师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教

室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子

轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学

习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴

趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各

种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟

悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对

音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，

充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活

动自始至终都兴趣盎然。

《蜜蜂》大班教案8

活动背景：

我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏

劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，针对大班

幼儿的年龄特点，自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通过故事发

人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发

幼儿对劳动的热爱之情。

活动目标：

1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。

2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰

的认识。

3．激发热爱劳动的情感。

活动准备：

1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。

2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一

副。

活动过程：

出示图片，导入活动

教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。

第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小

蜜蜂，你喜欢谁?为什么?

(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，

因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不

重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提

供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中

培养的一种非常重要的能力。)

故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱

教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：

1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?

2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?

3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶

想明白了吗?你觉得它是怎样想的?

4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?

5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?

(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的

变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自

己的理由。作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩

子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，

这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)

联系生活，表达对勤劳的认识

1．知道勤劳的好处与懒惰的坏处。

《蜜蜂》大班教案9

一、活动目标:

1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。

2.能够正确使用四步处理法。

3.遇到问题愿意自己想办法解决。

二、活动重点：

了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。

三、活动难点：

能够正确使用四步处理法。

四、活动准备：

1．镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。

2．教学挂图

五、活动过程：

（一）开始部分

歌曲导入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。

师：歌曲中唱到了谁？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飞出

来了，小蜜蜂今天发生了一件事，咱们一起来看看吧！

（二）基本部分

1.出示挂图，讨论不被蜜蜂蛰的方法。

出示整幅挂图，引导幼儿观察。

师：图上小蜜蜂发生了什么事？

猜一猜小朋友为什么会被蜜蜂蛰？小结：蜜蜂不会随便蜇

人，只有当人们攻击它时，它为了保护自己才会蜇人，所以小朋

友见到蜜蜂不要用手打，要躲着走。

如果被蜜蜂蛰过之后，伤口会怎么样？幼儿回答。

师：被蜜蜂蛰过之后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里，造成

皮肤红肿，又疼又痒，非常痛苦，那么被蜜蜂蛰过之后应该怎么

办呢？幼儿讨论回答。

2.逐一出示正确四部处理法小图

（1）出示小图一。

师：妈妈在帮小朋友干什么？幼儿回答

师总结：妈妈在用镊子小心的把刺拔出来。（第一步）

（2）出示小图二。

师：接下来，干什么呢？

师：这是什么水？

教师小结：肥皂水清洗消毒伤口。（第二步）

（3）出示小图三

师：湿毛巾浸的是冷水还是热水？

教师小结：冷毛巾冷敷消肿止痛。（第三步）

（4）出示小图四

师：如果情况很严重，应该怎么办？

教师小结：拨打120急救电话，讲明地址和伤情（第四步）。

总结：四部处理方法（第一步，用镊子把刺拔出来。第二步，

肥皂水冲洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步，打

120上医院。）

3．情景演练，练习处理方法。

(1)师：刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法，你们想试一

试怎么处理的嘛？

(2)幼儿操作，教师指导。

(3)请个别幼儿演示。

4.游戏巩固：知识小竞赛。

师：今天啊，我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办，那我们来一个

知识小竞赛，好不好？

幼儿分为两队，答对得一分。

问题：

1．被蜜蜂蛰了要用清水处理，对吗？

2．请你告诉我，被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么？

3．你觉得被蜜蜂蛰过之后需要用毛巾敷吗？

是热毛巾呢还是冷毛巾？

4．请你说一说，被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。

（三）结束部分

总结：今天我们学习了被蜜蜂蛰后的正确处理方法，回去我

们把这个方法教给身边更多的人，让大家都学会这个方法，减少

伤害，你们愿意么？

六、活动延伸

科学区：投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片，了解昆虫结构。

家园共育:与家长共同讨论其他的处理方法。

《蜜蜂》大班教案10

活动设计背景

一天，壮壮小朋友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”

针对幼儿期孩子对昆虫浓厚的兴趣以及现在孩子受到太多人的

关爱，却很少意识去关心和爱护别人，结合“昆虫”主题活动。

因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征

的同时还教育幼儿朋友之间相互关心爱护，萌发互爱情感。

活动目标

1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫

哪些是害虫

2、体验朋友之间要相互关心爱护的情感

教学重点、难点

重点:是知道了解昆虫的特征

难点:幼儿表演故事

活动准备

各种昆虫胸针，课件，谜语，图片

活动过程

1、引起兴趣

a、猜谜语:黄老师:“今天我们班来了一个小客人，小朋友

都认识它，喜欢它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，

你要欺辱它，它就戳一枪(小蜜蜂)。”

b、黄老师:“小蜜蜂今天要请客，你想知道为什么嘛?小朋

友请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。”

2、幼儿看图讲述

a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:

“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。”。

b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:

“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以

不请它们参加晚会。”

c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人，都有哪些共

同点?”孩子:“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。它们都是昆虫，

是益虫。”

d、幼儿交流

请小朋友把你知道的益虫和害虫告诉身边的伙伴。

3、情感教育

a、请幼儿描述自己过生日请朋友的高兴心情。

b、讨论:过生日为什么要请朋友呢?孩子:“朋友要相互关心，

爱护，分享快乐。

c、鼓励幼儿自由组合，合作表演(最后一段故事情节)。

(附:小蜜蜂忙了一天，请来了许多客人。晚会开始了，萤火

虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜

蜂高兴地跳舞，大家唱起了欢乐的歌:“夏天到，夏天好，花儿

开，草儿摇，昆虫一家多热闹，今天益虫都请到，保护庄稼酿花

蜜，我们个个本领高。)

4、延伸活动:鼓励幼儿表演故事给同伴欣赏。

《蜜蜂》大班教案11

【活动目标】

1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配

带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来

的乐趣。

2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热

爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动重难点】

1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。

2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。

【活动准备】

经验准备：

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

物质准备：

1、真实的蜜蜂图片。

2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。

【活动过程】

一、激趣导入。

小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教

师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小

蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家

分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良

好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们

各部分形状的不同；

（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两

相对，位置不同；

（3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。

2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在

我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行

动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色

彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的

美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的

创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友

的叙述不断完善自己的作品。

四、欣赏评价。

1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进

行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个

别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

【活动延伸】

寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮

助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。

【活动反思】

有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一

回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词

的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，

其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的

字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行

展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的

小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会

开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学

生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评

—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生

小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴

致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂

有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回

家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜

蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四

个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持

人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一

片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？

我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来

说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的

内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时

已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，

这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教

学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当

学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？

在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。

《蜜蜂》大班教案12

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。

3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学重点、难点

重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌

握相应的节拍。

难点：学习辨听分奏和合奏的声音。

活动准备

1.了解蜜蜂的生活习性。

2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。

活动过程

1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？

2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。

（1）蜜蜂忙着干什么？

（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

3.结合音乐，教师再次念歌词。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什

么？

（2）蜜蜂做工时会发出声音？

4.听有歌词的音乐。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当

幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）

5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。

6.合作游戏。

（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。

7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏

反应。

活动延伸

1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。

2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、

欣赏及阅读。

3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

活动反思：

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子

轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学

习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴

趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各

种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟

悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对

音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，

充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活

动自始至终都兴趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾

部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

《蜜蜂》大班教案13

活动目标

认知目标

知道一棵树各部分的名称和功能

技能目标

了解植物对人类、动物生存的重要性

情感目标

培养幼儿热爱植物的情感

活动重点

知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、

动物生存的重要性

物质准备指偶

活动过程导入：

1、教师有声有色的讲故事。

提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？

（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干

大叔）2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情

节，进一步加深对故事内容的理解。

2、提问：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？

（采到了，在梨花上采到的。）

（2）梨花为什么开的又香又美丽、（树叶哥哥每天用阳光

和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）

（3）小朋友能摘梨花吗？

（不能。要爱护树木）

（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给

梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）

活动延伸课

后组织幼儿分角色表演故事

《蜜蜂》大班教案14

活动目标

1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。

活动准备

1、ppt课件：花

2、课件-照片：蜜蜂

活动过程

一、导入

课件-照片：蜜蜂

请小朋友才一个谜语

小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人

夸它爱劳动(蜜蜂)

二、展开

1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生

活?它的的好朋友是谁吗?

(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt课件：花(春天的花)

(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●樱花

●水仙花

●玉兰花

●牵牛花

(2)你们在什么地方见到过这些花呢?