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文档简介

《蜜蜂》大班教案

《蜜蜂》大班教案1

活动目标:

1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点:

探究蜜蜂的知识。

了解蜜蜂做工的基础知识,并学习其动作。

活动准备:

DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

活动过程:

一、谜语导入

1、谜语引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我们大家来做工,来匆

匆,去匆匆,做工兴味浓。”

2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基础知识

1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师:“视频

上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采

蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的

辛勤劳动,小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题,教师进行

记录并提炼。

三、游戏:看谁最像小蜜蜂

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容,学小蜜蜂爱劳动。

活动反思:

活动是结束了,但是由于时间的关系有几个环节就略过了,

我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点,使得第三部分游戏没有充分

的时间,也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作,所

以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟

悉,使得有些问题我也很朦胧。

调整思路:

1、第二部分介绍蜜蜂的时间要把握好,给游戏也要留下可

操作的时间。

2、在课前应尽量熟悉蜜蜂的知识。

《蜜蜂》大班教案2

活动的生成:

幼儿在户外活动时,发现花丛中有许多小蜜蜂在飞舞、并自

发地进行了它们在干什么的讨论,由此引发此次活动。

活动目标:

1、对蜜蜂展开积极的探索,喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神;

2、能积极讲述关于蜜蜂的经验,运用多种方式大胆表现;

活动过程:

一、观察花丛中的蜜蜂,围绕主题展开讨论。

流程:

观察——围绕观察到的现象展开讨论——整理出了解的问

题——制订解决方案。

分析:

这个环节中,幼儿的讨论是关键,教师要善于抓住幼儿的闪

光点,引导幼儿和教师共同商定下面的活动。

二、用图片了解蜜蜂的外形特征。

流程:

查找图片——观察图片——集体讨论——绘画表现

分析:这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上

相象,但是,由于活动是幼儿自己制定的,而且解决的是幼儿感

兴趣的问题,所以,幼儿查找资料和观察的积极性较高,讨论和

绘画的主动性也很高。

三、查找相关资料,展开深入探索。

流程:

搜集资料——讲解、交流——观察、验证——模仿表现

分析:幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室,有的来

自于互联,还有的来自于家长。他们必须有一个对知识的理解过

程,而相互交流不仅可以使教师了解幼儿对知识的理解程度,而

且,还提高了幼儿的表达能力,增强了幼儿的自信心。再次的观

察验证可以使幼儿将从书上了解的知识感性化;模仿表现则可以

满足幼儿的表现欲,提高活动的积极性。

四、美工表现、制作主题板

流程:

确定内容——选择材料——分组操作——集体组画

分析:随着对蜜蜂了解的深入,幼儿的表现欲望不断增强,

但表现能力却没有太大的提高。在这环节中,教师引导幼儿设计

了不单纯是绘画表现的综合表现手法,在折纸、绘画、小制作、

拼图等多种手段的操作过程中既满足了幼儿的表现欲,又提高了

幼儿的操作能力。

小结:本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平

逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积

极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导

致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好

激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题

《蜜蜂》大班教案3

活动目标:

1、能安静地欣赏《黑熊曲》、《野蜂飞舞》感受不同的音

乐形象表现的不同情绪。

2、感受钢琴的顿音和小提琴交替拨奏,表现密封扑向小熊

蛰刺的情景,用肢体语言表达出来。

活动准备:

1、教具:音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》、《握手舞》

2、学具:蜂箱、大树、小熊头饰、蜜蜂头饰、

活动过程:

1、律动:

教师出示蜂蜜罐,请小朋友们一起喝蜂蜜(幼儿根据《握手

舞》的节奏做律动。

2、教师讲诉故事,幼儿听音乐做小熊和蜜蜂的动作。

3、音乐游戏。

听音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》玩游戏,启发幼儿感受不

同的两种音乐及高低强弱、乐曲的变化。

玩法:一部分幼儿戴上小熊的头饰、一部分幼儿戴上蜜蜂的

头饰当听到《黑熊曲》的时候黑熊出洞(幼儿做出走路、爬树、

挠耳等动作)当听到《野蜂飞舞》时黑熊回到树洞蜜蜂从蜂箱飞

出做蜜蜂飞舞动作,反复游戏。

《蜜蜂》大班教案4

活动目标:

1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。

活动过程:

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,引导幼儿观察背景图。

(1)教师:看,这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?

(2)教师:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里,

造成皮肤红肿发痒,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢?

(3)引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开:逐幅讨论挂图上小图内容。

(1)引导幼儿观察第一幅小图。

①教师:妈妈在帮助小朋友做什么?②幼儿观察描述并回

答。

③教师小结:妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂

蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

(2)引导幼儿观察第二幅小图。

①教师:接下来要做什么?要用什么水清洗是伤口呢?

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:小朋友将手臂放在水盆里,妈妈用稀释的肥皂

水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒,抑制蜂毒。所以,处理

被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

(3)引导幼儿观察第三幅小图。

①教师:第三步是做什么?湿毛巾沁的是冷水还是热水呢?

有什么作用?

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿

毛巾敷在受蜇部位,可消肿止痛。

(4)引导幼儿观察第四幅小图。

①教师:如果被蜇伤的情况很严重,该怎么办?

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:如果反应严重,要立刻送到医院请医生诊治。

如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

(5)幼儿阅读幼儿用书32第页,和旁边的小朋友讲一讲被

蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

3、活动总结:处理蜜蜂蜇伤的方法。

教师边总结边手指挂图上相应的小图,教师:刚才我们讨论

了处理蜜蜂蜇伤的方法,如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了,一定很

疼,不过一定不要慌张,要勇敢、正确地处理,才能减轻疼痛。

首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来,然后用稀释的肥皂

水冲洗伤口,接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严

重,就要立即去医院请医生诊治。

4、活动延伸:练习处理方法。

两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

(1)教师:刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法,你

们愿意来试试怎么处理吗?去那个小朋友们每人找一个旁边的

小朋友做好朋友,互相练习一下!要商量好谁先谁后。如果你的

伙伴做错了,请你帮他改正。

(2)幼儿两两结伴,互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法,

教师巡回指导。

教师:被蜜蜂蜇伤可能很痛苦,但千万不要紧张,照着我们

学的方法去做,很快就能减轻痛苦,解决问题。

活动反思:

孩子年龄较小,注意力不太集中,思维以具体形象思维为主,

所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中,并结合挂图集中幼儿

注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子,加深幼儿对本

节活动内容的印象。在最后,我选了和本节活动季节有关的表演

来结束活动,使本节活动课更加丰富多彩。

《蜜蜂》大班教案5

一、设计意图:

大班的孩子探索欲望较强,蜜蜂幼儿都知道,但是蜜蜂的相

关知识却不知道。这是幼儿所好奇的,所以,幼儿绘画的同时熟

知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

二、活动目标:

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构,体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

三、活动准备:

蜜蜂的图片,彩笔,记号笔,画纸等。

四、活动过程:

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未

放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去,蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。

因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花

的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽,周围长满了绒毛,想一个花

篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去,等盛满了再

回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂,老师在黑

板上按照顺序画,先画一个圆圈这是蜜蜂的头,接着画眼睛嘴巴,

触角然后再画身体,,斑纹,翅膀,最后画上蜜蜂的腿这样一张

简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。

五、活动结束:

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂,嗡嗡嗡

飞到西,飞到东

采花粉,把蜜酿

爱劳动,做榜样

小朋友,要学它

好好学习,本领大

《蜜蜂》大班教案6

【活动设计】

大班的孩子探索欲X较强,蜜蜂幼儿都知道,但是蜜蜂的相

关知识却不知道。这是幼儿所好奇的,所以,幼儿绘画的同时熟

知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

【活动目标】

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构,体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

【活动准备】

蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

【活动过程】

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未

放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去,蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。

因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花

的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽,周围长满了绒毛,想一个花

篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去,等盛满了再

回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂,老师在黑

板上按照顺序画,先画一个圆圈这是蜜蜂的头,接着画眼睛,嘴

巴,触角,然后再画身体,斑纹,翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样

一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束:

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飞到西飞到东

采花粉把蜜酿

爱劳动做榜样

小朋友要学它

好好学习本领大

《蜜蜂》大班教案7

活动目标:

1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备:

单簧管《波尔卡》音乐花,树的道具蜜蜂挂饰大图谱一

活动过程:

一:开始部分:

1。孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?

老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐,我们一起来听一

听。

(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)

2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解,教师进行启发引

提问:音乐听完了,你们听就这段音乐后,你有什么感觉?

(愉快,高兴,开心,活泼。兴奋)

听了这段音乐你想到了什么?

(小兔子在跳,自己在跳绳,开心的跑步。快乐的`小鸟)

二:基本部分:

1、那你们想不想知道,老师在这段音乐里听到了什么?

(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)

讲完故事在提问:

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣赏音乐第二遍,出示图谱把音乐中的内容表述出来。

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音

乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展

的前后顺序,为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐

故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这一环节中不是

我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感

受轻松快乐的音乐情绪。)

提问:音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

(有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在

这儿并不告诉孩子们答案)

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动

(1)提问:我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?

欣赏音乐第一段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞过树林。

提问:小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?

(感受每棵树xxxx的4个节奏)

(2)欣赏音乐第二段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞到花

园里。

提问:小蜜蜂在花园里做了些什么?

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?

(拍四下手,点四下头,跺四下脚)

(表演每朵花xxxx的4个节奏,用自己的动作表现出来)

听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作,

大家模仿,教师指导。

(3)欣赏音乐第三段,老师自由的舞蹈

提问:小蜜蜂在花园里做了些什么?

启发幼儿加上身体的肢体动作,听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导。

(自由的表演)

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小朋友们跳的可真好,小朋友跳的这么好老师要开始变魔术

了,把小眼睛闭紧了,1,2,3,睁开眼睛看看,(老师戴上蜜

蜂头饰)小朋友们

你们好,看看我是谁呀!

我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到我家的花园里去玩,小蜜

蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴

在你的脖子上。

哇!你们都变长了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂们你们准

备好了吗?

来,到我这来,我们一起到花园里去看看吧!

看看我们的花园里有什么,大树和花,我们一起去和大树和

花做游戏吧!

三、结束部分:

(随音乐进行完整的音乐故事情境表现)

幼儿随音乐表现,教师和幼儿自由的演示自己的动作,大家

模仿,教师指导。

小结:

小蜜蜂们你们玩的高不高兴,开不开心,那现在我们飞出教

室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!

活动反思:

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子

轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学

习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴

趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各

种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟

悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对

音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,

充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活

动自始至终都兴趣盎然。

《蜜蜂》大班教案8

活动背景:

我在想,现在的幼儿都是独生子女,事事由成人包办,缺乏

劳动意识,需要我们把握契机实施教育和引导。于是,针对大班

幼儿的年龄特点,自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,通过故事发

人深省的情节和对话,对幼儿进行社会价值观的教育,同时萌发

幼儿对劳动的热爱之情。

活动目标:

1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱。

2.学习思辨,用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰

的认识。

3.激发热爱劳动的情感。

活动准备:

1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件,歌曲《勤快人和懒惰人》。

2.表示勤劳和懒惰的图片若干,“勤劳游戏棋”每两人一

副。

活动过程:

出示图片,导入活动

教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。

第一次思辨:暖和的春天来到了,花园里飞来了小蝴蝶和小

蜜蜂,你喜欢谁?为什么?

(评析:在第一次思辨中,很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱,

因为蝴蝶长得非常漂亮,当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不

重要,重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由,这就给幼儿提

供了进行价值判断的机会,而价值判断是需要在社会领域活动中

培养的一种非常重要的能力。)

故事演示,知道勤劳的人更受人喜爱

教师在电脑里播放完整的故事课件,提问:

1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?

2.人们为什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢?

3.一开始,蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶

想明白了吗?你觉得它是怎样想的?

4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?

5.第二次思辨:这个时候你又喜欢谁?为什么?

(评析:在第二次思辨中,孩子们又众说纷纭,喜欢蝴蝶的

变成喜欢蜜蜂了,而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了,孩子各有自

己的理由。作为教师,只要孩子的理由是合理的,就应该尊重孩

子。重要的是在思辨的过程中,孩子们形成了自己独特的价值观,

这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)

联系生活,表达对勤劳的认识

1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处。

《蜜蜂》大班教案9

一、活动目标:

1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。

2.能够正确使用四步处理法。

3.遇到问题愿意自己想办法解决。

二、活动重点:

了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。

三、活动难点:

能够正确使用四步处理法。

四、活动准备:

1.镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。

2.教学挂图

五、活动过程:

(一)开始部分

歌曲导入:《蜜蜂做工》,引出小蜜蜂。

师:歌曲中唱到了谁?(小蜜蜂)春天到了,小蜜蜂也飞出

来了,小蜜蜂今天发生了一件事,咱们一起来看看吧!

(二)基本部分

1.出示挂图,讨论不被蜜蜂蛰的方法。

出示整幅挂图,引导幼儿观察。

师:图上小蜜蜂发生了什么事?

猜一猜小朋友为什么会被蜜蜂蛰?小结:蜜蜂不会随便蜇

人,只有当人们攻击它时,它为了保护自己才会蜇人,所以小朋

友见到蜜蜂不要用手打,要躲着走。

如果被蜜蜂蛰过之后,伤口会怎么样?幼儿回答。

师:被蜜蜂蛰过之后,蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里,造成

皮肤红肿,又疼又痒,非常痛苦,那么被蜜蜂蛰过之后应该怎么

办呢?幼儿讨论回答。

2.逐一出示正确四部处理法小图

(1)出示小图一。

师:妈妈在帮小朋友干什么?幼儿回答

师总结:妈妈在用镊子小心的把刺拔出来。(第一步)

(2)出示小图二。

师:接下来,干什么呢?

师:这是什么水?

教师小结:肥皂水清洗消毒伤口。(第二步)

(3)出示小图三

师:湿毛巾浸的是冷水还是热水?

教师小结:冷毛巾冷敷消肿止痛。(第三步)

(4)出示小图四

师:如果情况很严重,应该怎么办?

教师小结:拨打120急救电话,讲明地址和伤情(第四步)。

总结:四部处理方法(第一步,用镊子把刺拔出来。第二步,

肥皂水冲洗消毒。第三步,冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步,打

120上医院。)

3.情景演练,练习处理方法。

(1)师:刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法,你们想试一

试怎么处理的嘛?

(2)幼儿操作,教师指导。

(3)请个别幼儿演示。

4.游戏巩固:知识小竞赛。

师:今天啊,我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办,那我们来一个

知识小竞赛,好不好?

幼儿分为两队,答对得一分。

问题:

1.被蜜蜂蛰了要用清水处理,对吗?

2.请你告诉我,被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么?

3.你觉得被蜜蜂蛰过之后需要用毛巾敷吗?

是热毛巾呢还是冷毛巾?

4.请你说一说,被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。

(三)结束部分

总结:今天我们学习了被蜜蜂蛰后的正确处理方法,回去我

们把这个方法教给身边更多的人,让大家都学会这个方法,减少

伤害,你们愿意么?

六、活动延伸

科学区:投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片,了解昆虫结构。

家园共育:与家长共同讨论其他的处理方法。

《蜜蜂》大班教案10

活动设计背景

一天,壮壮小朋友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”

针对幼儿期孩子对昆虫浓厚的兴趣以及现在孩子受到太多人的

关爱,却很少意识去关心和爱护别人,结合“昆虫”主题活动。

因此,我设计“小蜜蜂请客”这个故事,教幼儿在知道昆虫特征

的同时还教育幼儿朋友之间相互关心爱护,萌发互爱情感。

活动目标

1、理解故事内容,了解昆虫的特征,知道哪些昆虫是益虫

哪些是害虫

2、体验朋友之间要相互关心爱护的情感

教学重点、难点

重点:是知道了解昆虫的特征

难点:幼儿表演故事

活动准备

各种昆虫胸针,课件,谜语,图片

活动过程

1、引起兴趣

a、猜谜语:黄老师:“今天我们班来了一个小客人,小朋友

都认识它,喜欢它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘,身穿黄衣裳,

你要欺辱它,它就戳一枪(小蜜蜂)。”

b、黄老师:“小蜜蜂今天要请客,你想知道为什么嘛?小朋

友请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。”

2、幼儿看图讲述

a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:

“头上有一对触角,身上有两对翅膀,六条腿。”。

b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙,蜘蛛和蚯蚓?”孩子:

“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事,可是它们都不算昆虫,所以

不请它们参加晚会。”

c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人,都有哪些共

同点?”孩子:“有萤火虫,花大姐,螳螂,蜻蜓。它们都是昆虫,

是益虫。”

d、幼儿交流

请小朋友把你知道的益虫和害虫告诉身边的伙伴。

3、情感教育

a、请幼儿描述自己过生日请朋友的高兴心情。

b、讨论:过生日为什么要请朋友呢?孩子:“朋友要相互关心,

爱护,分享快乐。

c、鼓励幼儿自由组合,合作表演(最后一段故事情节)。

(附:小蜜蜂忙了一天,请来了许多客人。晚会开始了,萤火

虫点亮了一盏盏灯笼,花大姐吹着喇叭,螳螂敲大鼓,蜻蜓和蜜

蜂高兴地跳舞,大家唱起了欢乐的歌:“夏天到,夏天好,花儿

开,草儿摇,昆虫一家多热闹,今天益虫都请到,保护庄稼酿花

蜜,我们个个本领高。)

4、延伸活动:鼓励幼儿表演故事给同伴欣赏。

《蜜蜂》大班教案11

【活动目标】

1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配

带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来

的乐趣。

2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热

爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的精神。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能

力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动重难点】

1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。

2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。

【活动准备】

经验准备:

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。

2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

物质准备:

1、真实的蜜蜂图片。

2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。

【活动过程】

一、激趣导入。

小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?教

师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小

蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与大家

分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良

好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤:

(1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们

各部分形状的不同;

(2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两

相对,位置不同;

(3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。

2、小朋友说得很好,老师也总结了画小蜜蜂的方法,现在

我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。

3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么现在让我们行

动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色

彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的

美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的

创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友

的叙述不断完善自己的作品。

四、欣赏评价。

1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进

行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个

别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

【活动延伸】

寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮

助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。

【活动反思】

有了思路,教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一

回合的小组学习中,让小组长组织组员互相检查本组同学生字词

的学习情况,并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认,

其他听;接着二号指给三号认,其他听……认读时,把不会认的

字做好标记,并负责教会不会认的同学,做到人人过关,再进行

展示。虽然字词预习效果好,也用了8分钟的时间。第二回合的

小组学习,我让组长组织检查读通读顺课文,让每个人都有机会

开口读书。然后进行展示,评价,再读。由于目标难度不大,学

生积极性很高,参与面广,很易达成目标。但较费时间,读—评

—读来回几个回合,二十多分钟就过去了。第三回合,我让学生

小组讨论:这篇课文主要写了一件什么事?孩子们七嘴八舌,兴

致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言:“这篇课文写蜜蜂

有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回

家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路,放飞蜜蜂。蜜

蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四

个小组的发言中,我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持

人进一步问:“请问下面还有补充的或有不同意见吗?”下面一

片沉默。我想如果再来一组展示,情况也会大同小异。怎么办?

我只好运用师本的优势,问了一句:“谁能把他们的发言连起来

说一说?”一语道破天机,有几个孩子举手,其中一位把课文的

内容能大概总结出来。第一课时,也算完成了教学任务,但此时

已拖堂几分钟。从学生的角度看,这第一课时完全达成了目标,

这是好的开始。但单位时间内效率有待提高,以保证在规定的教

学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑:当

学生出现问题或冷堂时,教师该如何指点才能真正体现生本呢?

在今后的生本教学过程中,我还要不断地努力探索。

《蜜蜂》大班教案12

活动目标

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

2.根据蜜蜂发出的各种声音,模仿和创编蜜蜂做工的动作。

3.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教学重点、难点

重点:了解蜜蜂做工的顺序,根据小蜜蜂发出的各种声音掌

握相应的节拍。

难点:学习辨听分奏和合奏的声音。

活动准备

1.了解蜜蜂的生活习性。

2.播放无人声伴奏音乐,熟悉乐曲旋律。

活动过程

1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了?

2.不播放音乐,老师念歌词幼儿听。

(1)蜜蜂忙着干什么?

(2)请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

3.结合音乐,教师再次念歌词。

(1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什

么?

(2)蜜蜂做工时会发出声音?

4.听有歌词的音乐。

蜜蜂采花粉,做蜜糖,运输忙,造花房时发出什么声音?(当

幼儿回答正确后,模仿蜜蜂发出的各种声音)

5.播放音乐,模仿或创编蜜蜂做工的动作。

6.合作游戏。

(1)请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

(2)结伴合作游戏,会用眼睛注视同伴,用动作配合同伴。

7.学习看指挥,拍手练习,能及时根据指挥做出分奏和合奏

反应。

活动延伸

1.在音乐区提供歌曲录音磁带,让幼儿自由播放,反复欣赏。

2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书,让幼儿自由观察、

欣赏及阅读。

3.结合科学活动,引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

活动反思:

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子

轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学

习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴

趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各

种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟

悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对

音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,

充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活

动自始至终都兴趣盎然。

小百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾

部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。

《蜜蜂》大班教案13

活动目标

认知目标

知道一棵树各部分的名称和功能

技能目标

了解植物对人类、动物生存的重要性

情感目标

培养幼儿热爱植物的情感

活动重点

知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、

动物生存的重要性

物质准备指偶

活动过程导入:

1、教师有声有色的讲故事。

提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?

(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干

大叔)2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情

节,进一步加深对故事内容的理解。

2、提问:

(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?

(采到了,在梨花上采到的。)

(2)梨花为什么开的又香又美丽、(树叶哥哥每天用阳光

和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)

(3)小朋友能摘梨花吗?

(不能。要爱护树木)

(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子)(果农叔叔给

梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)

活动延伸课

后组织幼儿分角色表演故事

《蜜蜂》大班教案14

活动目标

1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

2、感知花的美丽,激发热爱大自然的情感。

活动准备

1、ppt课件:花

2、课件-照片:蜜蜂

活动过程

一、导入

课件-照片:蜜蜂

请小朋友才一个谜语

小天使,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,又采花粉又酿蜜,人人

夸它爱劳动(蜜蜂)

二、展开

1、小蜜蜂非常的勤劳,你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生

活?它的的好朋友是谁吗?

(启发幼儿大胆想象,说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt课件:花(春天的花)

(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●樱花

●水仙花

●玉兰花

●牵牛花

(2)你们在什么地方见到过这些花呢?

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