《蚂蚁搬家》大班教案

《蚂蚁搬家》大班教案

《蚂蚁搬家》大班教案1

活动目标：

1、通过观察比较、归纳，找出物品的二维特征，并进行二

次分类。

2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：

课件：红萝卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、

（大）、（小）、（大）、寻宝图若干

活动过程：

一、导入活动：

秋天到了，小蚂蚁要开始搬家了，我们看看，都有哪些东西？

二、基本部分：

1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特

征，并进行分类。

（1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，

还有什么特征？（引出物品的二维特征）有这么多不一样的地方，

现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，相同特征的分在一起。可以

怎么分？（幼儿自由讨论）

（2）教师：谁想来试一试？我们一起来看看他是怎么分的。

（请个别小朋友来分，）

（3）教师：你能给大家说说，你是按什么分的？怎样让小

朋友们一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）

（如果是对的，师生学习说一遍，如不对，马上请小朋友来帮助）

（4）教师：谁还有不同的分法？

2、老师小结幼儿分类情况。

教师：你们很棒！小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。

3、游戏：小蚂蚁搬家，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时

有很多东西，要把这些东西整理好放进柜子里，怎么整理呢？这

些是什么？（标记）要根据标记先分第一层柜子。（幼儿自由讨

论）

4、老师小结教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，

要考考你们。

5、请小朋友分组学习二次分类操作

（1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡，我

们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以来

帮助小蚂蚁。（根据标记分）

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮

助幼儿获得分类经验，请个别幼儿说说自己的作业。

（4）幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操

作二次分类板，师幼共同验证操作结果。

教师：你们做的都很好，那我相信你们也能帮到小蚂蚁，都

信心吗？那谁愿意来帮帮小蚂蚁？

6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字，叫二次分类。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的

语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表

现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的

表现。

《蚂蚁搬家》大班教案2

设计意图：

一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨

之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观

注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一

块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到

孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼

儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了

解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

活动准备：

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸

箱两个。

活动过程：

开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。"

蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、

脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

基本部分：

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包

投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办

呢？

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大

沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动：

今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并

表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的

语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表

现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的

表现。

《蚂蚁搬家》大班教案3

活动目标：

1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮

助。

5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；

起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。

活动过程：

一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身

体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓

步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操

下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？

其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。

1．模仿蚂蚁的爬行。（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊

上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖

不着地）2．练习在竹梯上爬行。

刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会

爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高

点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地

上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬

梯子的时候要注意些什么？

先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进

行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼

儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮

胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。

刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了

需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍

爬行。

（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适

合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师

重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现

在我们一起来做下放松操吧。

1．表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

2．放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，

放松一下吧。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的

语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表

现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的

表现。

《蚂蚁搬家》大班教案4

活动设计背景

大班的幼儿已经具有一定的思考能力，所以他们总是会问一

些问题。本教学活动的设计旨在帮助幼儿更好地理解大自然的一

些规律和变化。同时，面对班里的`个别幼儿不大愿意和其他幼

儿交流，本活动也是力争把他们拉入大集体，为他们创造交流的

机会。

活动目标

1.让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没它们的家。

2.通过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前

的一种征兆。

3.让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。

4.让幼儿体会集体活动的快乐。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。

难点：通过小蚂蚁搬家，让幼儿列举大自然降雨前的其它征

兆，毕竟幼儿的能力有限。

活动准备

透明无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水

活动过程

1．开始环节

（1）教师提问：“小朋友们，你们知道平日里为什么我们

总能看见小蚂蚁向高处搬家吗？”然后，等待幼儿回答。

（2）组织幼儿向讲桌靠拢，准备演示。

2．基本环节

（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，将蚂蚁放在无沙

土的一端。

（2）稍微等会儿。教师提问：“小朋友们，你们谁能说说

小蚂蚁现在的活动情况呢？”注意引导幼儿，让幼儿说出小蚂蚁

是满箱乱跑。

（3）向玻璃箱无沙的一端开始加水，让幼儿观察。

（4）教师提问：“现在谁能说说小蚂蚁的活动情况？”很

明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。

（5）教师开始延伸。教师提问：“在大自然中，什么情况

下大地低洼处会被淹没？”

（6）引导幼儿，让幼儿说出下雨。

（7）教师提问：“如果没有沙土的那端玻璃箱犹如洼地，

那么我们往玻璃鞋中加水犹如什么？”

（8）引导幼儿，让幼儿说出下雨。

（9）再次引导。教师提问：“那么，小朋友们，请你们现

在告诉我小蚂蚁为什么搬家？”

（10）小朋友回答

（11）总结，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没了它们的家，

它们搬家是大自然降雨前的一种征兆。

3．结束环节

（1）假设讲台为沙土堆，其他地方为平地。

（2）教师喊：“天气晴朗，小蚂蚁们怎么办？”

（3）预示幼儿满教室欢笑着跑。

（4）教师喊：“马上要下雨了，小蚂蚁们要怎么办？”

（5）预示幼儿跑向讲台。

（6）在欢笑中结束

4．延伸环节

下课前，教师向幼儿提问：“小朋友们，课后请大家多动动

脑，仔细观察我们的周围还有其它那些小动物的行为是下雨前的

征兆呢？下节课我们一起分享大家的观察结果”。

教学反思

1.大班幼儿已经具有一定的思考能力，但思考能力毕竟有

限，所以幼儿教师的引导显得尤其重要。幼儿教师在整个活动环

节中一定要掌握好干预活动的度，要发挥幼儿的主体作用，这点

相当重要。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思。当幼儿看到小蚂蚁的活动显得非常高

兴，大多数幼儿能主动参与到活动中。该活动能很好的让幼儿对

日常生活现象展开思考，锻炼幼儿对脑的开发。在最后的游戏活

动中，不愿和其他幼儿交流的幼儿也参与到活动中，对他们孤僻

性格的改善是有帮助的。

⑵对教师专业发展的反思。该活动是在掌握幼儿经验水平、

学习特点、个性的基础上开展的，能够把握教育内容的核心价值

及发展线索，也能够促进幼儿最大限度的发展。不过我个人认为

在整个观察活动中弱国能更具有趣味性则更好。

⑶对师幼互动的反思。在引导幼儿从教室实验向室外大自然

变化的过程中显的稍微有些吃力，不过在后来的游戏环节就好得

多了。我个人考虑在实验环节可穿插其它一些活动，帮助幼儿理

解。

3.对活动效果的评析。观察一开始，幼儿显现出很浓的兴趣，

但在最后引导环节，显得有些缺乏趣味性。好在，最后的游戏又

引起了幼儿的兴趣。今后，在引导环节，可适当运用多媒体、趣

味活动，来帮助幼儿理解。

4.如果让我重新上这节课，我会运用实验加多媒体，来帮助

幼儿理解，我会注重更多的细节，来保持活动的连贯性和趣味性。

不过我个人认为最后的游戏还应保留，毕竟幼儿喜欢游戏。在整

个活动中我会让幼儿自己发现更多问题，突出他们的主体地位，

让幼儿寓教于乐。

《蚂蚁搬家》大班教案5

活动目标：

1、通过观察比较、归纳，找出物品的二维特征，并进行二

次分类。

2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。

活动准备：

课件：红萝卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、

（大）、（小）、（大）、寻宝图若干

活动过程：

一、导入活动：

秋天到了，小蚂蚁要开始搬家了，我们看看，都有哪些东西？

二、基本部分：

1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特

征，并进行分类。

（1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，

还有什么特征？（引出物品的二维特征）有这么多不一样的地方，

现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，相同特征的分在一起。可以

怎么分？（幼儿自由讨论）

（2）教师：谁想来试一试？我们一看他是怎么分的。（请

个别小朋友来分，）

（3）教师：你能说说，你是按什么分的？怎样让小朋友们

一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）（如

果是对的，师生学习说一遍，如不对，马上请小朋友）

（4）教师：谁还有不同的分法？

2、老师幼儿分类情况。

教师：你们很棒！小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。

3、游戏：小蚂蚁搬家，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时

有很多东西，要把这些东西好放进柜子里，怎么呢？这些是什

么？（标记）要根据标记先分第一层柜子。（幼儿自由讨论）

4、老师教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，要

考考你们。

5、请小朋友分组学习二次分类操作

（1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡，我

们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以小

蚂蚁。（根据标记分）

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮

助幼儿获得分类经验，请个别幼儿说说自己的作业。

（4）幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操

作二次分类板，师幼共同验证操作结果。

教师：你们做的都很好，那我相信你们也能帮到小蚂蚁，都

信心吗？那谁愿意来帮帮小蚂蚁？

6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字，叫二次分类。

《蚂蚁搬家》大班教案6

活动目标：

1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”

图片两张。

活动过程：

一、开始部分：“蚂蚁郊游操”

二、基本部分：

1、模仿蚂蚁的爬行。

2、练习在竹梯上爬行。

3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

4、游戏：蚂蚁搬家。

（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍

爬行。

（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适

合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、结束活动：

1、表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

2、放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，

放松一下吧。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的

语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表

现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的

表现。

《蚂蚁搬家》大班教案7

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸

箱两个。

活动过程：

一、开始部分

小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带

着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。

一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

二、基本部分

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包

投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办

呢？

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，

投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

三、结束活动

今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并

表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的

语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表

现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的

表现。

《蚂蚁搬家》大班教案8

设计意图：

一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨

之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观

注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一

块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到

孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼

儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了

解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识.

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

活动准备：

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸

箱两个。

活动过程：开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快

来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过

蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来

回进行几次。

基本部分：小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包

投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办

呢？

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，

投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放

松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快

乐。

活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还

锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每

个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了

能力弱幼儿的表现。

《蚂蚁搬家》大班教案9

【活动目标】

1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。

【活动准备】

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

【活动过程】

一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，

我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。（出示蚂蚁奶奶的图片）请小朋友一

起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样？

幼：不开心。

师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？

幼：她的嘴巴往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看，蚂蚁

奶奶为了什么事烦恼呢？

幼：……

2、欣赏第一段故事。

3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？

师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？

幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。

幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下

面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。

师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？

4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法。

幼：……

师：我们小朋友想了很多办法，现在我们一起来听一听，到

底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样？

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、继续欣赏故事

2、提问：

师：小蚂蚁想了个什么办法？

幼：将房子搬到向日葵上。

师：他们是怎么搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。