《柳树姑娘》音乐教案汇编

《柳树姑娘》音乐教案

《柳树姑娘》音乐教案1

一、活动目标：

⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻

快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进

一步感受和表现音乐的情绪和风格。

⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自

然的热爱之情。

二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活

泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情

绪和风格。

三、活动准备:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏

乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

(二)熟悉三拍子的节奏型。

⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,

我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)

⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)

你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集

体跟学)

⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、

腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝

试,并组织集体进行跟学)

(三)学唱歌曲。

⒈教师范唱歌曲。

师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你

们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最

喜欢歌曲的哪一句呢?

⒉学唱歌曲。

师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行

吗?

⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒

呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音

唱给下面的客人老师听好吗?

⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫

子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘

里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我

们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻

快。

(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美

呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人

老师看好吗?

五、延伸活动:在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感

受和表现音乐的情绪和风格。

《柳树姑娘》音乐教案2

《柳树姑娘》音乐教案3

活动目标：

1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，

引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。

3、歌曲视频。

活动过程：

一、提问导入课题。

教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像

姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫

《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？

二、出示图谱，学唱歌曲。

1．教师出示图谱，边演示边完整清唱。

教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。

你还听到了哪些呢？教师演唱。

幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。

2．学唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？

3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变

现节奏。

1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是

大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第

二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作

配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

教师提示：

幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3．学唱衬词，练习简单的二声部唱。

一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两

拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼

合唱。下面我们来试一试。

幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱

三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一

起舞动起来吧。

幼儿有表情地边唱边表演。

课后反思：

《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌

曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景

象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，带

领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，

为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫。

在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天

来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”

在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什

么。、、、、

活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提

示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了

无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地

学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，

穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在

感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备

了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三

拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音

要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏

（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。

幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简

单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱

在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试

二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用

手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他

们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、

活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、

主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐

的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。

《柳树姑娘》音乐教案4

活动目标：

1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌

曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

3、课前观察柳树。

4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、

女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘

里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿

都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌

握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近

了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们

很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱

歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一

看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲

内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主

动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆

地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能

或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度

倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导

者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一

说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩

子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现

的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解

和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审

美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环

节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要

求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更

重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是

一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！

《柳树姑娘》音乐教案5

活动目标：

1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

歌曲图谱

活动过程：

一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的

名字叫什么？

教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒

服）

教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看

你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌

了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个

教师合作演示唱）

提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）

2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、

一甩、池塘）

教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱

的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好

吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

1）一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们

为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）

2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，

另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；

在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、

唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中

积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，

并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重

视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感

体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑

娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的

情趣。

《柳树姑娘》音乐教案6

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树

的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导同学自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养同学进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：钢琴，多媒体课件

教学过程：

《柳树姑娘》

一、猜谜语——导课

1、音乐师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜

一猜，竖起你的小耳朵听好了。（课件）

小姑娘，事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——和点四分音符渗透教学、重点句教学

1、唤柳树

（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风

吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树

姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领同学一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来

︱呀——

2、迎柳树

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—冬风、

冬雨一起来迎接她的到来吧！

1=D16122︳36122︳

冬风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

53566︳53566‖

冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

（1）按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？

（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出

来吧！

三、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来

试一试吗？

（2）师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师

一个机会吗？

（3）说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？

2、和点四分音符的认识：

×××.×

（1）先复习四分音符，一个是一拍

（2）大家知道知了是怎么叫的吗？谁来说一说？

知.了知.了

大家一起来学一学知了叫。

（3）结合书本上的歌词再读一读。

四、赞柳树

1、配乐欣赏柳树图片。播放音乐

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱

出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、轻轻跟着唱一唱（听第二遍）

3、用啦跟唱（听第三遍）

五、二声部教学

（1）风声雨声唱二声部

师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自

身的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）

（2）用“啦”唱二声部

师：冬风冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌

啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦

A、顿音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更

好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调

皮。

怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

B、生唱第二声部（原唱）师唱第一声部的局部

C、反着唱一唱

六、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳

树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜欢柳树，古代的

诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道

吗？今天老师就带来其中一首——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折

枝条，保护身边环境。

《柳树姑娘》音乐教案7

活动目标：

⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌

声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会

怎么样呢？（随风摆动）

⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

⒈欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，

歌曲里唱的柳树是什么样的？

⒉借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听

我来唱一唱。（师指图演唱）

（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该

怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么

唱？（活泼轻快）

（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活

泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）

三、学习二声部合唱

⒈第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”

或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带

领幼儿分声部合唱）

⒉学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句

末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼

合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动

学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动

能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，

表现出他们不同的感受和创造。

《柳树姑娘》音乐教案8

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新

芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起

做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔

柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑

娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的

柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，

(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)

洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多

么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的

呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。

(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一

边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点

应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的

音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么

呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在

我们用__小朋友的__方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里

的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬

词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选

哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一

试吧。

(三)、学唱衬词，练习二声部唱。

1、出示颜色标记

师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，

请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队

的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起

来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

2、出示节奏标记

师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁

也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试

打节奏__X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节

奏标记放至每句的句尾)

3、出示休止符

师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)

它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱

呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)

师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接

啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)

师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒

你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下

次的挑战吗?我们给自己加加油吧!

《柳树姑娘》音乐教案9

教学目标：

1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能

辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》

教材分析：

歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌

曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生

机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲

“××××”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律

采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优

美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部

只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”

唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上

三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲

调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢

快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：

这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱

方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习

的信心，学习的兴趣。

所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟

人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，

甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗这样环

境美不美

2.聆听录音范唱

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱

3.讲解附点四分音符：

(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗

(2)“×”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上

我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为

了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。

我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知

了”的鸣叫就是带附点的

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调

5.先学唱第一声部的前8小节曲调

(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗

(2)我们一齐拍打一下它的节奏

(3)慢速度地把音符唱着试试

6.请自学后8小节

7.完整把第一声部曲调唱好

8.又一道水乡的风景线

二、听辨练习：附点四分音符

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别

对比

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求

1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点

2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握

(1)图解：

(2)四分音符与附点四分音符的时值比较

(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》

就有。

找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附

点四分音符

(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值

(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面

(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。

四、学习音乐知识：顿音记号

1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行

2.顺带了解顿音记号的作用即可

课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和

依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要

途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。《柳树姑娘》

虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好

的乐感，有一定的难度。

课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引

导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。

同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的

情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们

互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共

同提高。

当同学们基本学会后。我及时围绕着音乐形象和意境引导学

生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。在比赛过

程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的目的，

使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪

氛围也会层层推向高潮。

另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪

氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。这

种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在学生

领会和训练之中。培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科

的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。

《柳树姑娘》音乐教案10

教学内容：

歌表演《柳树姑娘》。

教学目标：

1．学唱歌曲《柳树姑娘》。

2．通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。

教学准备：电子琴，音响

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入：

小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说

今天我们就以来来学习一首关于柳树的歌曲，歌名叫《柳树

姑娘》

1、教师范唱

2、有节奏的朗读歌词

三、学习歌曲

1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学

生背唱，能跟录音哼唱即可）。

2、分句教唱

3、边唱边拍手打节奏。

4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在

情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动

作表现。

四、课堂总结

《柳树姑娘》音乐教案11

活动目标：

1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美

旋律。

2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，

能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。

活动准备：

1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什

么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表

现柳枝随风飘摇的优美姿态。

2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，和声图示。

活动建议：

1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。

（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，

在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。

可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍

子的，并拍出三拍子的强---弱---弱变化。

（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。

教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词

等方式掌握歌词内。

2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱

等方式。

可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫

子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句

表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变

化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱

方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的姿态美。

3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。

教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么

唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱

“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。

（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形

式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听

别人的歌声，注意与同伴声音协调。

《柳树姑娘》音乐教案12

一、活动目标：

1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。

2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制自己演唱的音量。

二、活动重点：

简单地进行二声部的合唱。

三、活动难点：

体会歌曲所表达的意境。

四、活动准备：

钢琴。

五、活动过程：

（一）开始部分。

1、律动：《挤奶》、《织布》。

2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。

（二）基本部分。

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么

唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么？。

4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再

唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第

二遍提示幼儿注意情绪的表达。

（三）教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。

1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、

6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼

儿演唱歌曲，感受合唱的效果。

2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。

3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。

4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一

过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音保持

协调。

（四）复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。

《柳树姑娘》音乐教案13

活动目标：

1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方

式表征。

2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑

娘》。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的

乐趣。

4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在

集体面前演唱。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春

天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、活动导入。

教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动

室。

二、教师谈话。

激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，

人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、

蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶

子）

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。

一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变

现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍

是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，

第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼

儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏。

（1）教师示范乐器的使用方法。

（2）教师清唱分组演奏乐器。

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱

歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？

（高兴地去唱，跳起来）

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声

音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？

沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声

部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳Salixmatsudana

Koidz.、腺柳SalixchaenomeloidesKimura、垂柳Salix

babylonicaLinn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，

雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。

《柳树姑娘》音乐教案14

活动名称：音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美的声音演

唱歌曲。

2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。

活动重点：

1、认识符点四分音符以及节奏。

2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。

活动准备：

经验准备：1、幼儿观察认识过柳树2、过渡环节中听过歌

曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、认识过四分音符、符点四

分音符，知道其节奏特点。

物质准备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP3

3、课件活动过程：

1、提问导入：

提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春

天？

重点：唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化。

2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子

的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮

忙之旅。

（1）猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水

替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树）（2）聆听歌曲，理解

歌词教师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的

景色？

重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一

片叶子。激发幼儿参与兴趣。

（3）再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。

柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎

样叫的？这种叫声用"哒"出来试试？

课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。

重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。

三、学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、教师弹琴领唱，幼

儿集体演唱。

重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节奏。

3、分组演唱重点：纠正节奏及歌词，提示幼儿声音洪亮演

唱。

4、学习二部演唱，尝试唱衬词。

（1）幼儿演唱歌词，老师辅助低声部唱"啦啦啦"衬词。

.（2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。

.四、复习音乐游戏《拉拉勾》

延伸活动：

1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，

鼓励幼儿创编舞蹈动作。

活动反思：

1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律优美，歌词简单明

快，幼儿非常喜欢，也易于演唱和表现。

2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计

了"给柳树长叶子"的环节。孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的

歌词比较简单，所以这个环节显得"柳树"的作用并不大，可省略。

3、整个活动流程较为清晰，目标都基本完成。在学习二部

合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为准确的唱好衬词，个别幼

儿还是节奏不够准确。

4、活动最后环节应复习音乐游戏《拉拉勾》，但临时调整

为教师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应该坚持原来的

环节设计。

活动照片：

大班音乐：柳树姑娘

活动目标：

1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现

歌曲的不同意境。

2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。

3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热

爱。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

歌曲《柳树姑娘》情景图片3张

活动过程：

一、导入

律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。

二、新授

1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天

有哪些漂亮的春色呢？

教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。

那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？

2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中

轻轻地摆动，好不好啊？

师幼随着音乐律动。（以《柳树姑娘》的弹奏乐为背景音乐）

师：刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的

啊？

引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子

的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍。

再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。

3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫《柳

树姑娘》。那我们先一起来听听好不好啊？

教师清唱《柳树姑娘》，幼儿欣赏歌曲。

师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？

教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。

师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？

学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮

助幼儿掌握歌舞内容