《柳树姑娘》教案汇总5篇

Ifyouforgettowakeup,thenIwouldrathercloseyoureyesfirst.勤学乐施积极进取（页眉可删）

《柳树姑娘》教案汇总5篇

《柳树姑娘》教案篇1

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备：

l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引

导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们

看我唱到那儿了?

②教师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小

朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我

们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的

情绪唱?

（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师

用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面

我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利

的导入了活动。

活动反思：

《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、

物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美

的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，

学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴

趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看

指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这

样多练习了几遍以后，效果就好了许多。

《柳树姑娘》教案篇2

活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优

美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，

学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。

活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展

现出来。

活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。

活动过程：

1、听听（歌曲感受）

（1）教师范唱，幼儿听赏。

（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做

动作。

（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

2、想想（情感交流）

（1）出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：

这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘

里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？

（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍

子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。）

3、唱唱（词曲自学）

（1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其

他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）

（2）齐唱歌曲。

（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，

请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）

（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上

学下来了。现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。

注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样

子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎

样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

4、演演（歌曲演绎）

师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美

表现出来）

（1）分组讨论：选择表演形式和创新。

（2）以小组为单位进行展示。（采用幼儿自评、互评等多

种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）

反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍

子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝

甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽

图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，

了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近

感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发

现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的

说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了……孩子们的谈

话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳

树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼

儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感

性经验和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游

的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同

伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并

能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再

通过与幼儿共同讨论春天的景色，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树

的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼

儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有

的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼

儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事

物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下

柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：

柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微

风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把

自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对

歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被

歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们

认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句

掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易

拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，

我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长

音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经

过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

《柳树姑娘》教案篇3

活动目标：

1．感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的

歌声演唱。

2．尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二

声部合唱的乐趣。

活动准备：

1．教学课件

2．歌曲《柳树姑娘》磁带

活动流程：

一、谈话导入活动。

1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小

草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来

越暖和等）

2.小结：春天是万物生长的季节。

二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河

边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长

的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）

2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做

什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫

子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗

洗干净更漂亮）

5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风

甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长

的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，

和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

三、学唱歌曲《柳树姑娘》

1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。

2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？

（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

3．教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

4.重点强调句首重音的力度。

5.幼儿跟琴学唱歌曲。

6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的.）

2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简单的二声部演唱。

1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是

用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱

法叫衬词。

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

《柳树姑娘》教案篇4

大班音乐：柳树姑娘

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新

芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起

做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔

柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑

娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的

柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，

(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)

洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多

么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的

呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。

(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一

边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点

应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的

音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么

呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在

我们用__小朋友的__方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里

的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬

词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选

哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一

试吧。

(三)、学唱衬词，练习二声部唱。

1、出示颜色标记

师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，

请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队

的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起

来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

2、出示节奏标记

师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁

也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试

打节奏__X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节

奏标记放至每句的句尾)

3、出示休止符

师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)

它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱

呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)

师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接

啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)

师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒

你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下

次的挑战吗?我们给自己加加油吧!

《柳树姑娘》教案篇5

活动目标：

1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

2、尝试画出长线条。

3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现

柳枝的柔软感。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

活动准备：

经验准备：幼儿已观察过柳树

物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。

今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？

2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋

友来帮它们打扮，好吗？

二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画

法。

1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼

儿边回答边用动作做一做）

2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯

腰来点点头。（幼儿跟着教