《树立正确的消费观》教案

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《树立正确的消费观》教案

一、教学目标

1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的内容。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理

智的消费者。

2、能力目标

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济

生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立

正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、

人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消

费者。

二、教学重点

做理智的消费者践行的四大原则

三、教学难点

消费心理对消费行为的影响。

四、教学课时：一课时

五、教学方法：讲授法、举例法、总结归纳法

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六、教学过程

（一）新课导入

通过前面的学习，我们知道消费在生活中是无处不在的，我们每一个人在一定程度上

都扮演着消费者的角色。都说在“在其位便要谋其政”，那我们怎样才能扮演好这个角色

呢？这就是我们今天要学习的内容—第二框、《树立正确的消费观》。

（二）新课讲授

1、消费心理面面观

什么是观（也就是一种观念、认识）“消费观”是对消费的一种观念和认识，即一种

消费心理。既然要树立正确的消费心理，我们首先得了解有哪些消费心理吧？所以我们这

节课的第一部分内容便是了解我们的不同的消费心理—“消费心理面面观”。

请大家翻到P20页，用2分钟的时间大致浏览下我们今天要学习的内容···大家看

完了吧，好的。在讲我们课之前呢，老师想给大家说一个情景—（小毅和小潘是两名高中

生，他们住在同一个小区里，有一天他们的妈妈凑在一起的时候就开始聊天了。小毅的妈

妈：说“哎呀，我那个儿子给他买件衣服太伤脑筋了，拿一件吧，他说这是小A穿过的，

不要；换一件吧，他说这是小B穿过的，不要；那就再换一件吧，他说这是在街上看到路

人甲穿过的，还是不要，问他要什么？他说要有个性的、和别人不一样的。哎，真拿他没

办法，大家都穿什么说明它好呗，我们也穿这个，多好。”小潘的妈妈回应道“我的那儿

子也难应付，给他买双鞋吧，他说班上谁谁穿的双星的，我要李宁的，没过多久，又回来

说谁谁穿的是李宁的，你给我买又耐克吧···”）听完这个情景，老师想让大家思考一

个问题——小毅妈、小毅、小潘他们各自存在着怎样的消费心理？

首先我们来看小毅妈，她说什么：“大家都穿什么，说明它好呀，我们也穿这个，多

好”。这是一种怎样的消费心理喃？（从众心理）大家看到“从众”二字，同学们看

到了什么呢（好多人是吧）说明从众也就是跟随众人的脚步，跟大风随大流，别人干什么

我就干什么，受别人行为的带动。那这样一种跟风随大流的从众消费心理有怎样的特点喃

（仿效性、重复性、盲目性）。看起来好像都不怎么好，是不是从众消费心理引

发的消费行为都是不好的呢？相信同学们都有自己的想法，我们来听一听（好、不好）从

同学们的回答中，我们可以看到，从众消费心理既有它好的一面也有不好的一面。好的一

方面就是当大家都对这样一种或一类商品进行追求的时，商家就会不断的生产，从而逐渐

形成一种流行趋势，美其名日“大家好，才是真的好”；另一方面，这种东西不一定适合

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我们每一个人对吧，于是可能就会在无形之中产生浪费，所以对于这样一种消费心理，我

们应该怎样去看待？（具体分析，反对盲从）。

这是小毅妈妈的从众心理。咱们再看小毅，他说“这是小A有的，不要···”大家

觉得这是一种怎样的消费心理？（求异心理）。我们看到这个“异”字，说明具有这

种消费心理的人追求的是（与众不同、标新立异），这种消费心理有它好的一方

面，也有不好的一方面，好的一方面是什么呢？它可能会推动一些新的产品或者新工艺品

的出现。举个例子来说——（咱们很多女孩子喜欢的指甲彩绘，其实这种美甲彩绘在我国

古代就有的，只是当时大多用的是水仙花，那么，我们现在的美甲店盛行的指甲彩绘，可

以说是由于一个人，那就是日本的一个女明星滨崎步，好是一个非常有个性的人，喜欢追

求与众不同，每次上台总喜欢把自己的指甲弄成不同的色彩、样式来搭配不同的妆容和服

饰。后来大家看到就觉得，嘿，这个很不错很有个性噢，于是也就推动了这一新业务的流

行）。从这里可以看到，正是人们追求个性，从而推动了指甲彩绘这一新产品的出现，同

学们你们还能想到其它哪些是这样的呢？（牛仔裤破洞、染发···）也是如此。那大家

现在看着老师，你们试想，如果老师每天给你们上课时，也把指甲涂成个五颜六色，把头

发前面弄成红的，后面弄成白的，两边弄成紫色的，你们能不能接受？（不能，同事、领

导、社会···）也就是说我们在追求个性的时候要考虑到社会的认可、代价。如果为了

显示个性而过分标新立异，值不值得提倡？（不值得）所以，我们在对求异心理要怎样看

待？（一分为二，反对过分）。

这是小毅同志的求异心理。咱们再看看小潘，他说“··双星、李宁、耐克··”，

通过预习结合小潘说的，他具有怎样的一种消费心理呢？（攀比心理）。咱们看这一

“攀”字，有一种什么？“向上的”意味，也就是说攀比心理具有一个怎样的特点？

（向上看齐），你看小潘说的话“···”，老师是这样解读的“你有双星，牛啥，

看，咱有李宁；你有李宁，拽啥子拽，看，我穿的是耐克”从这儿我们看到，攀比心理还

具怎样的特点（炫耀性）。总结一下，攀比心理也就是说，你有不仅我也要有，而且

要比你好，比你的贵，这就是为什么我们现在出现的许多“吃的向广告看齐，穿的向名牌

看齐，耍的向流行看齐，人性消费向成人看齐”。那大家觉得，这种消费心理健康还是不

健康？（显然，不健康）对我们没有一点的好处，还有可能造成我们价值观的一种扭曲，

所以，对于这样一种有害无益的消费心理，我们应该怎样？（坚决反对）。

以上就是我们所分析的小毅妈、小毅、小潘的三种消费心理，现在我想看看大家消费

时会考虑哪些因素？流行？大家都买的？与众不同的？还是只买贵的？（···）好了，

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看来同学们去选择商品时会看“价格是否便宜、质量好不好、服务是否到位、功能是否齐

全、操作是否简便”等等。这属于前面的三种消费心理吗？（不属于）属于什么？（求

实心理主导的消费）这个“实”的意思是“实际、实惠”也就是说这种求实心理主

导的消费它的特点是（符合实际、讲求实惠），根据自己的需要来购买商品。那

大家觉得这种消费心理好不好？（好，它是我们应该提倡的，理智的消费），我们应该怎

样对待？在头脑中（自觉树立）。

2、做理智的消费者

从这4种消费心理，我们看到：生活方式的变化推动着人们消费观念的不断更新，不

同的消费观念之间产生碰撞，但是无论经怎样变化，作为消费者，我们应该都应该树立求

实的消费心理，理性的去消费。那么，我们怎样才能做到求实消费、理性消费？理性的消

费需要坚持哪些原则？这就是我们今天第二部分的学习的内容“做理智的消费者”。

在讲我们具体的原则之前大家看这样一则情景，叫做“三毛买车记”。“三毛看到身

边的朋友都买了小轿车，也里也怪痒的，可自己手中只有2万多，三毛怎么买车呢？”请

同学为他支招（···）。总结一下同学们的观点，三毛无论选择何种方式来买车，他所

支出的这笔费用都要与自己的收入怎样？（相适应）也就是咱们第一个要坚持的原则

（量入为出，适度消费）的原则。大家注意这里的“入”当然是指“收入”并且

是（当前收入+未来收入），那什么叫“适度”呢？也就是说咱们的消费要在自己的经济

承受范围之内进行，我们看当收入=支出（适度）、收入>支出（但大不了多少，适度的与

贷款消费不矛盾）、收入<支出（但小不了多少，适度）；但是，当收入>支出（大得太多

了，超前消费），收入<支出（小得太多了，滞后消费，这种消费不但使自己的需求得不到

满足，而且不得于社会生产的发展）。从以上可以看到，超前消费和滞后消费是不可取

的，还是应该坚持我们的——量入为出，适度消费的原则。

这是同学们为三毛支的招，他是否听了呢？我们继续看“三毛买车记（二）”三毛看

到身边的朋友们都买了一辆十几万的高级车，一狠心多贷了些款，这一时的冲动可害苦了

三毛，由于债务太多，自己出现了“经济危机”，不得不节省开支，那么同学你们怎样评

价三毛的这种消费行为喃？（···）从三毛不顾自己的实际情况，盲目买高级车这件事

情中告诉我们进行消费时，要坚持怎样的原则？（避免盲从，理性消费）。在这

一原则中，我们要掌握的是“三个避免”，首先别个要买的东西不一定都适合自己

的，像三毛盲目的跟从朋友买车这个事中可以看到要避免盲目跟风、随大流；再看，抓住

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关键词“一狠心”说明三毛没有经过理智的思考，从这儿告诉我们要避免情绪化消费；那

还要避免什么呢？我们看到书上的这幅漫画“一位男士拿着他的大哥大来看病，医生都被

他的症状吓了跳，长了一条硕大的物质腿、文化腿却是瘦骨嶙峋的，”那现在同学们都是

医生，你怎样来对症下药呢？这就告诉我们要避免的是只重物质消费、忽视精神消费。

这是由三毛冲动买车告诉我们要避免盲从、理性消费。我们经常说的一句话是“人倒

霉了喝口水都要赛牙缝”我们再看，三毛又会发生什么呢“三毛买车记三”真是祸不单行

啊，汽油又涨价了，三毛真后悔，没买个小排量的汽车，既省钱又响应国家号召。这里的

国家号召是什么消费？（保护环境，绿色消费）关于这个原则，我们从三个角度

来把握——为什么？是什么？怎么办？。首先我们看为什么？既然国家提出要

“保护环境，绿色消费”的口号，说明现在的社会中存在着许多的没有保护环境，不绿色

消费的现象，结合我们的现实，换句话说也就“资源短缺，环境污染”并且提得如此响

亮，说明形势怎样？非常的严峻；总结下来，我们为什么要树立保护环境、绿色消费的原

则，因为我们面临严峻的资源短缺、环境污染。于是我们应该树立生态文明观念，保护人

与自然环境之间的和谐。那么什么又是绿色消费呢？请大家看到书上，找出绿色消费的含

义并大声的朗读出来··这是绿色消费的含义，请同学把重点词，关键词作好标记。了解

了什么是绿色消费，对于中学生的我们可以怎样做，以自己的实际行动来践行这一原则？

如：不用塑料袋、尽量以步代车、不使用一次性东西、节约用水等等。同学们都有自己的

看法很不错，概括起来也就是咱们书上的——“5R”（请一位同学起来朗读）。

这是我们要掌握的第三个原则，也是三毛所说的国家的号召。都说“风水轮流转”，

这一次便转到三毛这儿来了，到底发生了什么，现在我们继续“三毛买车记四”谁都有转

运的时候，三毛投资的股票赚了钱，三毛富起来了，有钱了花钱自然就大方了，衣服过时

了，扔，饭菜吃不了了，倒！··问题来了，你怎样评价三毛的这种消费行为呢？浪费奢

侈是不值得提倡的，即使现在有钱了，生活水平提高了，我们仍应该坚持（勤俭节

约，艰苦奋斗）。这时有同学就有意见了，勤俭节约是以前收入低经济发展不好的时

候，现在大家有钱了，生活水平提高了就应该享受才是，是否如此喃？我们看，同学们有

钱比得过比尔盖茨莫？不说盖茨就说我们中国首富李嘉诚，你们比他有钱吗？肯定是没有

的。那李嘉诚又是如何做的，在这儿给大家说一个小故事“有一次他从酒店出来，正要上

车时，一枚硬币掉在了地上并咕咕的滚到了阴沟里，他便想俯下身去拾，这时酒店的一位

保安见状，立即过来捡起然后递给了李先生，李把硬币放于口袋后，再从钱夹里取出了

100元递给保安作为酬谢”为了1元钱却花了100元这无论从哪个角度看都是不划算的，

有人向李提起这件事，他的解释是：“若我不去拾硬币，它就会从这个世界上消失，而我

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给保安100元，他便可以用之于消费，我觉得钱可以拿去用但不可浪费。”大家想，李嘉

诚尚且如此，更何况是还没有什么经济基础的我们更应该坚持勤俭节约、艰苦奋斗。在这

儿，我们从三个角度加以具体说明：首先，从历史的角度，勤俭节约、艰苦奋斗是中

华民族的传统美德、传家宝，是我们和一个中华儿女应该继承和发扬的；其实，从国情

上看，我国是发展中国家，尚处于社会主义的初级阶段，面临人口和资源的双重压力；

最后，就个人角度来看，孟子说“天降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋

骨···”这就告诉我们懂得艰苦奋斗才能克服困难，成就事业。从这儿可以看到，勤俭

节约、艰苦奋斗是有必要的，并且相当的有必要。那现在老师问同学们一个问题，你们觉

得勤俭节约、艰苦奋斗与我们的贷款消费是否矛盾呢？（矛盾、不矛盾）其实是不矛盾

的，勤俭节约=不要浪费但不等于抑制消费，并且它提倡的是充分提高资源的利用率，这些

都是与贷款消费相契合的，同学们注意加以区分，不要搞混了。

（三）课堂小结

以上就是我们今天要学习的内容，小结一下，咱们这节课学习了两大板块——“消费

心理面面观和做理智的消费者”其中，大家注意几种消费心理的特点及其评价，几种消费

原则主要从哪些方面来把握，特别是适度消费、勤俭节约和贷款消费相结合起来理解。

这节课的内容结束了，但我们的生活并没有结束，三毛的生活也没有结束。大家可以

充分发挥你们的相像，在三毛奢侈浪费之后又会发生什么？并同时思考我们以后的消费之

路怎样走才会更好！好的，下课。

七、板书设计

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八、巩固练习

1.百年老店“全聚德”开展了一项“适量点菜，吃完有奖”活动，倡导“够吃正好”

的消费理念，对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。“全聚德”倡导的这种消费

（

①是一种理智的消费，符合求实心理②是“量入为出，适度消费”③是“保护环

境，绿色消费”

A.①②B.②③C.③④D.

2.人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品