《礼貌歌》大班教案

《礼貌歌》大班教案

《礼貌歌》大班教案

《礼貌歌》大班教案1

活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。并在老师的提醒下

会正确使用。

2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐

器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。

活动过程：

一、导入：

小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天老师给小朋友们带来了一个好听的故

事。想不想听呢?

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你

好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。(根据故事的讲述，同时出示小白

兔玩偶和小熊玩偶)有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。小

熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和小熊在一起高高兴

兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和

你做朋友!”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了!

师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢?你们喜欢谁?你们为什么喜欢小白兔

呀!”

幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”

师：“对了!这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见

到小熊说——你好;小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢;小白兔和小熊一

起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴;小白兔回家的时候还跟小熊招招手说

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——再见!我们大家都很喜欢它!”

师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢!谁能来帮我呀?大,考

吧.幼,师,网引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。

2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能

受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。

现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是

一个有礼貌的小朋友。

早上进来见到老师说(早上好);跟人告别时说(再见);我的铅笔没有带，妞

妞把她的铅笔借给我，我要说一声(谢谢你);走路的时候，不小心踩了别的小朋

友了，怎么办?(说对不起);别人不小心碰了我，向我说对不起，我应该怎么说

(没关系)。哎呀!我们大二班的小朋友的很有礼貌!每次食堂里的奶奶和保育员

奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好(奶奶好!)见到别的老师也主动地

说(老师好!)上次老师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声

地问好，老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢!你们真棒!老师真为你们感

到骄傲、感到自豪!我们一起来夸夸自己!

二、学习童谣。

1、老师把刚才老师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫《礼

貌歌》，听老师来念一遍给小朋友听。

2、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听老师

念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。

3、老师念一句，小朋友跟着念一句。

4、童谣接龙游戏，老师念前一句，小朋友念后一句。

5、我们一起来试一试好吗?(拍手念、、拍腿念、跺脚念)

6、听着小朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个热闹。你们欢

迎不欢迎?(幼儿人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。)

三、游戏巩固

1、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，(当当当当

当---)游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演《有礼貌的小白兔》。谁愿意来

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表演给大家看?幼儿表演。

2、今天小朋友们的表现真棒!为了奖励你们，老师送给你们一首好听的歌

曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来!(播放歌曲《礼貌歌》)

3、小结，跟客人说再见!

活动反思：

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接

触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子

激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌

词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿

很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我

从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中

的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好

的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间

一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思

这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应

该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时

候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这

个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节

奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一

边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一

举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不

仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家

带来快乐。

《礼貌歌》大班教案2

教育活动目标:

1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。

2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲

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3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。

活动准备：

1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律

2、物质准备：图片8张、钢琴

活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲

活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。

活动过程;

一、开始部分

听音乐做踵趾小跑步进教室

二、过程

（一）发声练习

(二)复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?(有

礼貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去

听。师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一

听（教师轻唱歌曲前两段歌词）后，提问;

(1)刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

(2)你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?

(3)教师边提问边出示图片，并说出歌词。

(4)请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边

2、出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲

(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主

班完整的弹琴范唱一边)

(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！

3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲

（1）教师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边

（2）引导幼儿分句用动作来表演歌词内容

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（3）师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌

曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?

（4）师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧（老师大声唱，小朋

友小声唱）

（5）师：“我们还可以怎样唱呢？

4、教师引导幼儿分角色表演唱

(1)故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？（分男孩、

女孩表演唱）

（2）引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色

七、复习韵律“朋友舞“

这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题

怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在

一起的快乐好吗？

《礼貌歌》大班教案3

活动目标：

1、熟悉旋律，了解歌词。

2、初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。

2、录音机、录音磁带《礼貌歌》。

活动过程：

(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。

说一说，平时常用的礼貌用语。

教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没

关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏

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事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助

我，好吗?

(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。

1、幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着

我”)，了解歌词内容。

2、教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛

望着我”这句之前的部分歌词内容。

3、教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事

情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎

样做才能让大家都高兴起来?

4、教师范唱歌曲的后半段。

(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。

(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。

(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。

教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。

(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。

1、幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。

2、教师引导幼儿迁移记忆的'策略，记忆歌词。

教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记

住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?

3、教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。

教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?

上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有

一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮

助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法

呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿

共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了

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这首较长的歌曲呢?)4、帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆

法”来熟悉理解歌词。

5、教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。

6、教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内

容，让幼儿尽快学会这首歌曲。

(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。

1、幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌

曲。

2、教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。

教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很

开心呢?

活动延伸：

1、这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础

上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，!来自

屈、老师教案、!边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。

2、环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设

计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家

更好的做讲文明有礼貌的好孩子。

3、以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今

后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面

对问题，解决问题。

4、在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、

笔来进行表现。

活动反思：

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接

触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子

激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌

词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿

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很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我

从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中

的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好

的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间

一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思

这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应

该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时

候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这

个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节

奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一

边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一

举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不

仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家

带来快乐。

《礼貌歌》大班教案4

教学目的与要求：

1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节

奏的合拍。

2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点：

再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。

教学难点：

能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

教学准备：

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教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。

教学过程：

一、开始部分

1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发

言。

2.引出课题《礼貌歌》。

3.发生练习

1=C――F2/4

1234︱5—︱555︱555︱5432︱

小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

1—‖

啦。

二、基本部分

1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。

2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。

提问：

(1)歌曲是几拍子的?

(2)歌曲里说了一件什么事?

3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。

5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。

6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。

(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。

(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。

7.幼儿边唱歌曲边进行表演。

三、结束部分

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1.教师总结，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。

2.下课休息。

教学反思：

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接

触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子

激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌

词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿

很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我

从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中

的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好

的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间

一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思

这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应

该怎样再和好？没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的

时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到

“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中

加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的

歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌

词，真是一举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不

仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家

带来快乐。

《礼貌歌》大班教案5

活动目标：

1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

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故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

活动过程：

一、播放录音，激趣导入

1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底

发生了什么事，我们一起来看看吧!

2、播放PPT，理解故事内容

播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?

小结：小兔