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彝家娃娃真幸福无为市福渡镇中心小学说课人：林

丽人民音乐出版社二年级上册

第二课《幸福的歌》彝家娃娃真幸福人民音乐出版社二年级上册

第二课《幸福的歌》无为市福渡镇中心小学说课人：林

丽目录教材分析教学目标教学重难点学情分析教学策略教学反思教学过程1537642教学目标学情一教材分析前言“阿里里”是彝族民歌中最有特色的歌曲衬词，为了表现彝家娃娃愉快的心情。

教学目标教学策略教学过程学情教学重难点二学情分析教学目标教学过程学情板书设计教学目标学情三教学目标围绕核心素养体现课程性质初步了解彝族风土人情，对少数民族音乐文化产生浓厚兴趣，感受彝家娃娃的幸福生活。通过创设情景“寻找火把、传递火把、点亮火把”,提高艺术实践能力和创造能力。。。审美感知文化理解艺术表现创意实践通过学唱歌曲，培养学生感受彝族音乐之美，引导学生塑造音乐表现力。能用简单的舞蹈动作表现彝族民歌的特有韵味，提高学生的学习积极性。教学目标学情四教学重难点教学策略教学过程

引导学生通过多种音乐实践活动表现音乐，感受具有彝族特色的衬词“阿里里”。重点难点

能够准确的演唱四句“阿里里”的音高，并能在一堂课的有限时间内，通过多方面了解彝族的文化。教学目标学情五教学策略教学过程板书设计教学目标教学策略教学过程学情教学重难点板书设计六教学过程双向互动教学过程音乐为本多种方式感知设计思路：学生为本教学过程设计流程：初遇彝乡01彝语问好初遇彝乡01有趣的“彝”字教学重难点《彝家娃娃真幸福》教学目标教学策略教学过程学情教学重难点板书设计教学策略融入彝寨02教学策略融入彝寨02教学策略学情教学重难点欢快、活泼书设计听寻找火把教学策略板书设计找“阿里里”是彝族民歌中最有特色的歌曲衬词，为了表现彝家娃娃愉快的心情。读板书设计传递火把画教学策略板书设计唱教学策略学情教学重难点板书设计点亮火把学

222

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板书设计记学情悦力度记号：f（强）

表现出彝家娃娃迸发出内心的喜悦与欢乐。教学策略教学过程演绎彝情03教学策略教学过程学情板书设计演绎彝情03篝火晚会彝族节日深山呼唤悦耳彝音入乡随俗教学策略彝族节日教学策略板书设计入乡随俗教学过程悦耳彝铃教学策略学情板书设计深山呼唤教学过程板书设计

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