初中语文-初中语文《安塞腰鼓》教学课件设计

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安塞腰鼓学习目标1、通过品读排比句（段），说出自己的理解与感悟，读出安塞腰鼓的磅薄气势。2、借助资料链接，感悟文章的主旨。

检查预习亢（）奋晦（）暗羁（）绊蓦（）然冗（）杂颤（）栗戛（）然而止磅礴（）检查预习亢（

kàng

）奋晦（huì

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）栗戛（

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bó）安塞腰鼓好在？

朗读课文,整体感知《安塞腰鼓》好在____？跳读课文，品析排比

跳读课文，选出你喜欢的排比句进行圈点勾画，用批注法写下你的感受。71216

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

····················最不适合人类居住的地方

写作背景：

关于《安塞腰鼓》（刘成章）

在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。安塞腰鼓捶出了！

安塞腰鼓捶出了！

……

学以致用（请结合文章内容填空）课后

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