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文档简介

人教版七年级语文下册第十三课

《音乐巨人贝多芬》授课教师：

这首乐曲的名字是什么？作者是谁？《命运交响曲》是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。作者简介何为，当代著名作家。原名何敬业，1937年开始发表文学作品，第一篇作品《路》，发表在叶圣陶主编的《生》杂志《青年文艺》一栏上。1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集，《何为散文选集》获首届鲁迅文学奖散文奖。

教学目标：知识与能力：

1.理清客人访问贝多芬的全过程，了解所写的几件事

2.理解贝多芬的生平及其性格特点

3.学习人物肖像描写过程与方法：1.课前搜集有关资料，指导学生进行筛选

2.质疑法、讨论法、问答法、读写结合法等情感态度与价值观：学习贝多芬不屈不挠的同命运抗争的精神重点：学习贝多芬不屈不挠的同命运抗争的精神难点：学习运用肖像描写来刻画人物的方法女佣()

重荷()

丧()失佣()金

荷()花

丧()乱

深邃()踌()躇

喧嚣()

凝()重

磐()石下颏()yōngyònghèhésàngsāngsuìchóuxiāoníngpánhé检查预习客人访问访问贝多芬的全过程是怎样的？

客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事主要写了哪几件事？2、自由朗读课文，画出感受最深的句子，并以“我读出了——的贝多芬，我是从——读出的”的句式展示出来。1、作者从哪些方面描写贝多芬?（外貌、语言、神态）初识名人

跳读课文，勾画关于贝多芬肖像的描写的句子。这些肖像描写反映了贝多芬是一个怎样的人？解读名人两肩极宽：有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。肖像描写

请同学们用一句话谈一谈学习本文的感受。感悟名人用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。要求：1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。作业：贝多芬画像

世界音乐发展史上的一位巨匠，欧洲古典乐派的重要代表人物，集大

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